國培在崗培訓總結報告-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 得更高，看得更遠，看得更透徹。四、通過學習，學會了交流。最后的小結回到引入提到的問題，整節(jié)課首尾遙相呼應，很好的利用了心理學的系列位置效應，提高了學生對生物科學知識的掌握度。通過學習我明白了：課程改革一個比較大的目標，就是要改變學生的學習方式，而這種學習方式就是由被動的學變?yōu)橹鲃拥膶W，當然探究是一種最主要的主動學習的方式，除了這種方式之外還有其他的很多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用。學習之后認識加深了，如“面向全體學生”涉及到教育的公平性問題；“探究性學習不僅僅是一種教學策略，也是學習的內(nèi)容”。我深知不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培計劃”順應“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。此次培訓使我耳目一新，受益匪淺，加強了我的教育理論，豐富了我的專業(yè)知識，增強我的教育實踐能力。通過學習，解決了我很多的困惑，滿足學生的課程選擇的需求，比如課程選擇、學科分層次選擇、模塊選擇、綜合實踐活動選擇，建立選課教學制度和走班教學制度。三、提高了教學技能。（2）授課過程中銜接的流暢自然，即增加了學生的興趣，緊緊抓住了學生，又很自然的過渡（3）很好的運用了多媒體技術，突破了教學難點。21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。因此，我非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心仔細地聆聽著，從他們身上，我學到了名師對教育事業(yè)的孜孜不倦地追求，對學生諄諄教導的不悔。教師們在討論中說話的藝術，分析問題的理論水準，對我來說真是啟發(fā)很大，感觸很深。此次培訓并不是學習的終結，而是今后不斷學習提高的開始。在忙碌而充實的每一天里，享受“奉獻著，所以幸福著”的快樂！感謝“國標培訓”！第二篇：國培在崗研修總結報告國培研修總結報告帶著一份激動，帶著一份期待，帶著一份新奇，我非常榮幸地參加“國培”。通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。在線探討時，學員們結合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。至寫此總結之時，文章總數(shù)已達100多篇，評論數(shù)已達1000余條。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。第三篇：國培在崗研修總結報告國培在崗研修總結報告為了進一步提高我們農(nóng)村一線教師教育教學的綜合能力，讓我們每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到提高，國家教育部組織了這次農(nóng)村骨干教師遠程培訓活動，為我們農(nóng)村一線教師提供了一個自由而有效的學習的平臺，我能夠有幸參加這次遠程培訓學習，倍感榮幸，這次培訓讓我開闊了視野，學到很多東西，聆聽了多位教育專家的精彩的講課，并與廣大同仁進行了廣泛而深入的交流和討論，汲取了很多經(jīng)驗，成效必定顯著。
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