【正文】 6。⒋初步認識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。 要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書。 9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題， 開展討論，解決生活中的簡單問題。8．留心周圍事物，勤于書面表達。 6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。本冊要求認識200字，會寫200字。每個語文園地由5個欄目組成。精讀課文后有思考練習(xí)題。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。教材繼續(xù)按專題編組。 因此本學(xué)期應(yīng)該著力 于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。 能閱讀程度適宜的兒童書報， 了解主要內(nèi)容。對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。課標分級目標一級對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。四年級第一學(xué)期教學(xué)計劃2一、班級分析本班學(xué)生一共 32 人，其中男生 21 人，女生 11 人，學(xué)生思維活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，學(xué)習(xí)有些被動。 能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫日記、作 文，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。二、本冊教材分析本冊教材分組編排。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。課例由3—5篇課文組成。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。三、學(xué)習(xí)目標：1．認字 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比 較具體。四、教學(xué)措施要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要妥善安排教學(xué)時間五、教學(xué)進度：周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容一 9. 1—9. 2 二 — 2*雅魯藏布大峽谷、3鳥的天堂、4*火燒云三 — 語文園地一、5古詩兩首四 — 6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅、五 — 8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語文園地二六 — 國慶放假七 — 9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹、八 — 12*小木偶的故事、語文園地三九 — 13白鵝、14*白公鵝、15貓、十 — 16*母雞、語文園地四十一 — 17長城、18頤和園、19*秦兵馬俑、十二 — 語文園地五、20古詩兩首、21搭石、十三 — 22跨越海峽的生命橋、23*卡羅納、十四 — 24給予是快樂的、語文園地六十五 — 25為中華之崛起而讀書 26那片綠綠的爬山虎、十六 — 27*烏塔、28*尺有所短 寸有所長 語文園地七、十七 — 29呼風(fēng)喚雨的世紀、30*電腦住宅31飛向藍天的恐龍、十八 — 32*飛船上的特殊乘客、語文園地八十九 — 期末復(fù)習(xí)二十 — 期末迎考四年級第一學(xué)期教學(xué)計劃3數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計劃【班級情況分析】 四年級（2）班有學(xué)生41人，其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情?！窘虒W(xué)要求】⒈經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算；能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計商的最高位是幾。⒌進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。、90176。⒏在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數(shù)感。⒓通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，初步體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流，增加對數(shù)學(xué)的親近感。⒉運用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算。⒉對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。【教學(xué)措施】⒈學(xué)期一開始就嚴格要求，加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計劃（20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期）一、班級情況分析四年級（3）班有學(xué)生32人，其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。二、教學(xué)要求經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算；能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計商的最高位是幾。進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。、90176。在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數(shù)感。1通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，初步體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流，增加對數(shù)學(xué)的親近感。運用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算。對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。利用直觀教具進行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。剛接手四年級的音樂教學(xué)，我對學(xué)生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進步。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏 。教材內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。五、具體措施：認真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意備學(xué)生。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作較生疏；學(xué)習(xí)態(tài)度：四年級的學(xué)生處于小學(xué)中段，在對計算機有了初步認識，并掌握了基礎(chǔ)操作技能后，學(xué)生的上機操作欲望更加強烈，充分把握課堂中的有效時段，讓學(xué)生能夠保持興趣，學(xué)得輕松。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。同時，在教學(xué)中研究使用創(chuàng)感教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的全新思維。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的39。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。5。結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、課時安排根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計劃》的規(guī)定，四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容?？谒愠?課時左右2。，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。平行四邊形和梯形。總復(fù)習(xí)。，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。四年級第一學(xué)期教學(xué)計劃8一、學(xué)生情況分析。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)生的語言表達能力比較弱。二、教學(xué)要求。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（1）能準確認讀338個生字?？谡Z交際。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。三、總體設(shè)想。四、教材簡析。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達能力。五、教學(xué)策略及措施。四年級第一學(xué)期教學(xué)計劃9一、學(xué)情分析：四年級學(xué)生已養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)方面都有較好的表現(xiàn)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。六、教研課題：如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣七、教學(xué)措施：重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，要學(xué)生將自己的想法及意象畫下來；滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽表現(xiàn)；了解基礎(chǔ)的電腦繪畫知識技能。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)；學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的趣味運動體育項目進行開展教學(xué)法。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，使學(xué)生有新鮮感。七、教學(xué)進度周次起至日期計劃進度一1~5引導(dǎo)課50米快速跑二8~12蹲跳起長繩、短繩三15—————19自然地形跑踢毽四22—————26隊列練習(xí)、接力短繩五29—————330米跑障礙跑六6—————10繞物接轎力實心球七13—————1017籃球源活動實心球、短跑八1020—————24接力跑、實心球跳短繩九27—————31實心球、接力各種運球練習(xí)十13—————17籃球活動104往返跑十一110—————114足球足球十二117—————121投擲、短跑排球十三124—————128跳高原地側(cè)面投擲壘球十四11—————15壘球投擲游戲十五18—————112跳高跨越式跳高十六115—————119綜合練習(xí)十七122—————126機動十八129—————2機動十九5—————9檢測二十12—————16總結(jié)四年級第一學(xué)期教學(xué)計劃11一、教材分析《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第113課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學(xué)知識編排小報。練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。四、教學(xué)重、難點，完成電子作文、名片、表格等的制作。五、提優(yōu)補差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。具體措施：、每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。，每周不少于一次。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。本班存在一定的問題：比如學(xué)生讀書缺乏感情，書寫不夠美觀，課堂舉手回答問題人數(shù)少，課外閱讀量少等。教材繼續(xù)按專題編組。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。每個語文園地由5個欄目組成。本冊要求認識200字，會寫200字。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。（二）閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。愿意