【正文】 語文教材，對學生進行品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民以及熱愛大自然的感情，教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際，更是我和學生們交流語言的最佳機會，每次我都會用心準備，創(chuàng)設情境，激發(fā)說話動力，讓最多的學生參與到交際活動中，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習慣，多積累好詞佳句，并且要達到學以致用的目的。四年級下學期教學工作總結4轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作已經(jīng)結束了。第四種教法，通過學生的聯(lián)想，作文激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過驗證聯(lián)想， 使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概 括，使學生體驗到成功的喜悅。第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。布置作業(yè) 時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題 目可以不做練習。二、反思教育教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng) 新的突破點，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方 面都應該進行詳細記錄，供日后參考?！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W行為，記錄教育教學過程中 的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。這樣既鼓勵了學生的學習積極性，也增強了想象力、創(chuàng)造性和合作精神，學生很有成就感，表現(xiàn)輕松、自然、愉悅的情緒，生動地展現(xiàn)了水中童話般的優(yōu)美世界。由老師提供討論的焦點，圍繞音樂形象，學生自由展開討論。沒有統(tǒng)一規(guī)定，學生沒有心理壓力。老師用雙響筒敲歌曲的節(jié)奏，學生各自輕輕地念歌詞，說說這首歌曲主要描述什么？用什么情緒演唱？學生選擇自己喜歡的或力所能及的方法學唱。相信，通過我和同學們的共同努力，我們班的數(shù)學會越來越好！四年級下學期教學工作總結2本學期我擔任四年級的音樂教學，面對挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我在工作中努力做到加強自身修養(yǎng)，優(yōu)化自己的素質(zhì)結構，努力掌握先進的教育思想，辛勤探索科學的育人之路。課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家交流、討論。三、參加教育教研活動：改變教育觀念。注重他們的學習過程。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程?，F(xiàn)小結如下：一、以課堂教學為核心備課。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。注重對后進生的輔導。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。（3）努力構建知識網(wǎng)絡。（2）及時復習。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。充分理解課后習題的作用，設計好練習。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。第一篇：四年級下學期教學工作總結四年級第二學期教學工作總結本年度我擔任四年級的數(shù)學教學工作。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。上課。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。對后進生分層次要求。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。充分理解課后習題的作用，設計好練習。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。（2）及時復習。（3）努力構建知識網(wǎng)絡。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。在音樂教學中，我突破傳統(tǒng)的“教為先，學為后”的歌曲學習方法，探索歌曲自主學習的新策略。例如：拍拍子、拍節(jié)奏、哼旋律、唱歌詞、律動、打擊樂等等。然后進行詞曲自學反饋，你用什么方式學會了哪些？師生講評鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。這樣既能活躍課堂氣氛，又能使學生在寬松的氣氛里展開想象，發(fā)揮主觀能動性，互為補充，互相完整，形成更清晰、生動、豐滿的形象?？傊?，在音樂活動中培養(yǎng)學生歌曲自主學習全過程，強調(diào)讓學生通過自己的努力，積累學習經(jīng)驗，形成自己的能力，增強學生的自信心。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一 些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時 候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當?？蓪嶋H教學中，又用一 樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生 完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質(zhì)，學生學習態(tài)度，學習能力都不 一樣，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進。三、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，提出從知識與 技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。在完成 知識與技能，數(shù)學思考，方面有較好的作用。從而積極愉快的進入到運用?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)針對本學期的工作進行小結，以求不斷提高教育教學質(zhì)量。另外我專門利用日記讓學生多觀察生活，將自己每天的學習、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來，為自己的習作積累素材和語言，從而在班上形成追求文學寫作的一個氛圍。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。這樣把德育教育和語文教學有機結合起來。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導下教育教學躍上了一個新的臺階。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。教學工作苦樂相伴?，F(xiàn)總結如下：一、用德律己。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。二、用功學習。博學多才對每一位教師來說當然很重要。每次到市里聽課參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。其中《淺談教師的基本功————教學機智》送市里參加論文比賽獲得一等獎；教后記：《聯(lián)系生活實際，促進學生發(fā)展》得到學校領導的好評。三、認真鉆研教材讓數(shù)學課堂“動”起來。充分理解課后習題的作用，設計好趣味性強的鞏固練習。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這樣，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。二、教材分析：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關內(nèi)容，例如有關混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。使學生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察，分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學美的意識。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊，角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。五、教學措施：在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進步和發(fā)展。注重實踐，處理好學與用的關系。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。深化思想教育。抓學風，促班風。我把這批同學分為三個組。對這部分人要進行課余時間個別輔導。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。提高學生的能力。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動?？傊處焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。 部分學生家長配合不夠。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。平時積極參加學校的每周例會，并作詳細的會議記錄并按照要求認真實施。以身作則，才能為人師表。堅持聽課，一學期共聽英語、語文、數(shù)學、國學、科學等25節(jié)不同年級段的課，并作認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會，取長補短，收獲不少。工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。自從學校安排我做四二班的副班主任以來，在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應，經(jīng)常是兩個人一起帶領學生參與學校舉行的各種校內(nèi)外活動，使得我們班在各項活動中表現(xiàn)都很突出：積極主動地跟學生一起參加學校每周開展的衛(wèi)生大掃除活動。學生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別學生沒有獲得進步，我也感到很難過。我積極加強個人專業(yè)學習，提高個人的教學能力，提高課堂教學效率。剛擔任這兩個班的教學時，新學生，班級人數(shù)還特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學理念。在學生評價中，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學生學習的積極性。學生也很積極地背誦對話，很認真地對待每一次的測試。很難忘，甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當時沒有給他們拍下照片來。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學生。在平時的教育教學中，我除了上課和輔導學生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學生很多的機會。總之，在今后的工作中，我要加強自身素質(zhì)的提高，注重對學會綜合能力的培養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自己，走進學生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！四年級下學期教學工作總結12一學