單片機課程設計實習報告-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 本原理、單片機應用系統開發(fā)過程，以及在常用編程設計思路技巧（特別是匯編語言）的掌握方面都能向前邁了一大步。然后左移2次，右移2次，閃爍2次（）。（5）學會用單片機匯編語言編寫程序，熟悉掌握常用指令的功能運用。（2）將流水燈程序編寫完整并使用TKStudy ICE調試運行。（6）制板。（8）調試。然后左移2次，右移2次，閃爍2次（）的功能。在實訓過程中，使我得到了一次用專業(yè)知識、專業(yè)技能分析和解決問題、全面系統的鍛煉。ORG 0000H LJMP MAIN ORG 000BH LJMP T0I MAIN: MOV P1,0FFH MOV R6,10 MOV A,0FEH L: MOV P1,A MOV TMOD,01H MOV TH0,3CH MOV TL0,0B0H SETB EA SETB ET0 SETB TR0 JNB F0,$ CLR F0 RL A SJMP L T0I: L5:JB ,L1 SJMP L5 L1: MOV TH0,3CH MOV TL0,0B0H DJNZ R6,L3 MOV R6,10 SETB F0 L3: RETI END第三篇：單片機課程設計報告格式《單片機課程設計》報告格式一、封面（注明：單片機課程設計報告、課題名稱、班級、姓名、指導教師、日期）二、摘要（課題簡要說明）三、課題設計目標（功能、性能指標）、方案論證（要求作兩種以上方案比較）四、設計過程（關鍵電路工作原理、元器件參數選用、程序流程圖、程序）五、軟硬件的安裝、調試方法六、完整電路圖、性能參數測試七、存在的問題和改進方向八、參考文獻資料第四篇：單片機課程設計報告格式單片機課程設計報告格式要求統一的A4紙打印。主要包括緒論、正文主體、結論、主要參考文獻及附錄等。例1（著作）：1．：中國海洋大學出版社，2007年9月例2（文章）：,2005(5)設計報告裝訂順序（一）課程設計封面（二）課程設計任務書（三）摘要（四）目錄例：緒論ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ、空間飛行器ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ20 結論ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ50 主要參考文獻ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ51（五）正文（六）參考文獻（七）附錄（八）有關圖紙撰寫設計報告的幾點要求文字設計中漢字應采用《簡化漢字總表》規(guī)定的簡化字，并嚴格執(zhí)行漢字的規(guī)范,所有文字字面清晰，不得涂改。行與行之間，段落和層次標題以及各段落之間均為單倍行距。第三層次（條）題序和標題用四號黑體字。表格設計中的表格可以統一編序，也可以逐章單獨編序，方式應與插圖及公式的編序方式統一。表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a，b，c，……標出。數字用法公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數、計量，均用阿拉伯數字。計量單位的定義和使用方法按國家計量標準執(zhí)行。當前AT89C51/52已經停產，其替代產品為AT89S51/52。為了初始化單片機內部的某些特殊功能寄存器，必須采用復位的方式，復位后可使CPU及系統各部件處于確定的初始狀態(tài)，并從初始狀態(tài)開始正常工作。本系統采用上電復位方式。復位后系統將輸入/輸出(1/0)端口寄存器置為FFH，堆棧指針SP置為07H, SBUF內置為不定值，其余的寄存器全部清0，內部RAM的狀態(tài)不受復位的影響，在系統上電時RAM的內容是不定的。MCS51單片機內部有一個用于構成振蕩器的高增益反向放大器，引腳XTALl和XTAL2分別是此放大電器的輸入端和輸出端，由于采用內部方式時，電路簡單，所得的時鐘信號比較穩(wěn)定，實際使用中常采用這種方式，如圖22所示在其外接晶體振蕩器(簡稱晶振)或陶瓷諧振器就構成了內
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1