【正文】 高漲。在課堂上要充分尊重學(xué)生的主體地位，給予他們充足的思考、探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，使他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。黃麗 取人之長 努力奮進(jìn)聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課，深感受益匪淺，我對數(shù)學(xué)課怎么上，又有了新的認(rèn)識(shí)，一節(jié)課的設(shè)計(jì)首先要注意短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的滲透，教師應(yīng)該降低自己的思維高度，降到學(xué)生的水平，應(yīng)創(chuàng)疫有挑戰(zhàn)和吸引力的數(shù)學(xué)問題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在教學(xué)中不能控制學(xué)生的思維，要注意給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，課堂上讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，讓學(xué)生充分參于到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，在學(xué)生完成自己做法后，教師應(yīng)注意總結(jié)較簡單的方法，注意長期目標(biāo)的滲透，在教師語言表達(dá)中，數(shù)學(xué)語言要精練，表達(dá)明確，教學(xué)過程中，教師要注意給予學(xué)生充分評價(jià)和贊美的語言貫穿始終。像這樣由學(xué)生自己去體會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過程，他們不但理解了而且還會(huì)記得更清楚，有利于他們在做題中的應(yīng)用。李冰潔 盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量聽了這兩位老師的講課后，我感到受益匪淺深，感自己在教學(xué)中存在許多不足之處。注重小組合作的實(shí)效性教學(xué)過程中，教師不要把小組使用流于形式，要注重小組合作的實(shí)效性（1）正確處理好合作學(xué)習(xí)與自主探究的關(guān)系，也就是說獨(dú)立思考是合作學(xué)習(xí)的前提。候捷 名師講課對我的啟發(fā)聽了兩位名師的授課，我感受頗深，他們的語言精煉，充滿熱情與激情的課堂氛圍，讓我猶如身臨其境！我認(rèn)為數(shù)學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生注重活動(dòng)中體驗(yàn)感悟和思考，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)的樂趣。從而使學(xué)生更直觀，更直接，更牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。王保成 在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步聽了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，感悟很多，也吸收了不少可取之處。六、注重了學(xué)生的語言表達(dá)能力培養(yǎng)，這兩位數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課，使我親眼目睹了他們的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，讓我直觀看到在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪了我在今后教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了在課改中感到困惑的問題，課前精心預(yù)設(shè)引發(fā)學(xué)生興趣，拉進(jìn)關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有種親切感，課前在教具上課件上準(zhǔn)備充足，做到有的放矢。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。聽了兩位老師的課，更使我知道自己還有很多事情要做，在課堂設(shè)計(jì)上多下苦功，要多聯(lián)系生活實(shí)際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達(dá)等，在以后的教學(xué)中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實(shí)自己的課堂教學(xué)，再結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，形成自己特色的課堂教學(xué)。首先有位老師講的是三角形全等的邊邊邊公理，將本節(jié)的知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合與聯(lián)系，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)到自己所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)。善用教師的人格魅力教師的言語，行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素。上課熱情洋溢，激情似火，不譏笑學(xué)生，就能點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰，盡力給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信，細(xì)心洞察任何一個(gè)學(xué)生樂趣的閃光點(diǎn)。第一篇：初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)名師講課后心得體會(huì)初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)名師講課后心得體會(huì)韓莉 逐步培養(yǎng)學(xué)生自主式研究性學(xué)習(xí)通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅僅是知識(shí)傳出去，而且需要的是怎樣讓學(xué)生把知識(shí)吸收進(jìn)來。讓學(xué)生自己當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生暢所欲言，盡情表述自己對某知識(shí)點(diǎn)的理解與想法，帶著知識(shí)走向?qū)W生，不過是“授人以魚”，帶著學(xué)生走向知識(shí)，才是“授人以漁”。運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感，同時(shí)，教師本身以飽滿的熱情，強(qiáng)烈的求知欲、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，就會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。老師在引導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，非常注重教學(xué)設(shè)計(jì)的層次性與開放性，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，可謂匠心創(chuàng)意，這樣的課堂教學(xué)和課堂生活，體現(xiàn)著教者的價(jià)值引領(lǐng)，兩位教師的課簡單和實(shí)用，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，而不是為編造、紙上談兵。孫振光 讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng) 學(xué)得靈活 學(xué)得扎實(shí)今天早自習(xí)，有幸在多媒體室聆聽了湖南的兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，受益匪淺，這兩節(jié)課或設(shè)計(jì)精美或樸實(shí)自然，我時(shí)時(shí)被教師的合理設(shè)計(jì)所折服，被課堂的氣氛所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜，這次聽課讓我對課改的理念又有了一次升華。三、上課教師在教學(xué)中充分得用學(xué)具，通過畫、剪，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，體現(xiàn)了學(xué)生在玩中學(xué)在動(dòng)中學(xué)，在做中學(xué)的教學(xué)新理念。課中精講多練，讓學(xué)生在情境中動(dòng)腦，動(dòng)口、動(dòng)手，玩中學(xué)。知識(shí)承上啟下，做好銜接。另外，實(shí)踐后，學(xué)生自主總結(jié)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生解決問題，概括問題的能力和語言表達(dá)能力，綜合能力得到提升。作為教師要讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，從“要我學(xué)”變“我要學(xué)”。（2）小組合作學(xué)習(xí)，在時(shí)間安排上要恰到好處。他們兩位都采用了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。還有新課授完后，他們都讓學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，同學(xué)各抒其見。不敢許諾什么，但我會(huì)取他人之長，努力奮進(jìn)！希望學(xué)校多為老師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們要多從學(xué)生的立場考慮問題，從學(xué)生的角度審視自己每一個(gè)教學(xué)行為的合理性?？傊玫恼n必須有獨(dú)特之處。注重讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟和思考，教師在教學(xué)過程中要成為學(xué)生的幫助者、合作者，引導(dǎo)者，而不是自己在講臺(tái)上自導(dǎo)自演。不同層次不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思維融入到不同層次的練習(xí)者，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并能解決這一類簡單的實(shí)際問題，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。一是注重例題變通，有時(shí)課本的例題，問法比較單一有狹隘性。期中考試總結(jié)韓莉期中考試結(jié)束了，我班的成績很讓人失望，認(rèn)真分析原因后，我找出了幾個(gè)問題：課沒少講，但練的少，特別是自覺性差的學(xué)生不練更是不會(huì)，我忽略了那些差生，認(rèn)為他們應(yīng)該會(huì)，可實(shí)際上他們根本不會(huì)。課后多輔導(dǎo)，有空就進(jìn)班輔導(dǎo)，督促他們多練，多問多做題練做題速度。這位老師采用了多媒體教學(xué)，這樣使教學(xué)變得形象直觀，通過凼數(shù)圖象間的平移，讓學(xué)生去體驗(yàn)平移的過程最后總結(jié)出結(jié)論。結(jié)合我校實(shí)際，我認(rèn)為要做到如下兩點(diǎn)：一、關(guān)愛學(xué)生我校的差生面積較大，這些學(xué)生的自卑與自尊必理并存，如果老師稍不注意，就會(huì)挫傷他們的積極性。英語教師學(xué)習(xí)名師講課后心得體會(huì)緊抓學(xué)生提高成績豆想麗通過近兩個(gè)月的接觸，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的英語底子很差，優(yōu)秀人數(shù)不多，兩班的低分人數(shù)不少，基礎(chǔ)都比較的薄弱，要想有所提高，有一定的難度。抓好基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高，平時(shí)對學(xué)生的作業(yè)、小測教認(rèn)識(shí)總結(jié)，找出問題所在。如何上好不用“多媒體”的英語課于紀(jì)平在觀看名師講座發(fā)現(xiàn)多媒體在教學(xué)中有不可替代的作用。英語教材每課都附有相應(yīng)插圖，讓插圖有助于教師教學(xué)，為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容作出推測，提供直觀線索，即讓插圖呈現(xiàn)幫助教學(xué)。下階段英語教學(xué)安排吳慧敏堅(jiān)持分層次教學(xué)，把學(xué)生分三個(gè)層次，分別提出合適的要求，讓學(xué)生有能夠完成的目標(biāo)。加強(qiáng)口語練習(xí)崔秋艷學(xué)生通過聽獲得知識(shí)信息，接觸到大量的英語語言，從而激發(fā)出表達(dá)思想的強(qiáng)烈愿望。如何教好我班的英語于靜期中考試過去了，我班英語考試總體成績不好，我很難過也很焦急，做夢都是怎樣教育學(xué)生的情景。第二取人之長，補(bǔ)已之短，不斷從別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取精華，來補(bǔ)充自己的課堂教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。期中考試分析盧玉回顧期中成績，令人失望。英語不同于語文，它需要基礎(chǔ)，各個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在新知識(shí)的接受能力，理解能力，消化能力上比其他學(xué)生強(qiáng)的多。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了去學(xué)，學(xué)習(xí)精神可貴，學(xué)不會(huì)仍然用心去學(xué)，才是真正的可貴。每節(jié)課都要下功夫備，節(jié)節(jié)就是公開課，嚴(yán)格要求自己。這次學(xué)習(xí)中，我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：提供豐富的素材，經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”過程。問題寓于方法，內(nèi)容承載思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用。（2）發(fā)揚(yáng)民主精神，盡量讓學(xué)生在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項(xiàng)任務(wù)，強(qiáng)化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，對后進(jìn)生表揚(yáng)多些，讓他們與優(yōu)生形成競爭風(fēng)氣?！八闹?，可以攻玉”。加強(qiáng)了師生間思想上的交流，感情上的共鳴，教學(xué)過程由導(dǎo)入，講解、演示、提問、討論，融入新鮮知識(shí)，鞏固小結(jié)等主要環(huán)節(jié)相扣。淺顯知識(shí)點(diǎn)到為止。在講課時(shí)老師要充滿感情，滿懷激情，千方百計(jì)激起學(xué)生的求知興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。作為教師，我要不斷的去學(xué)習(xí)，去進(jìn)取，多學(xué)習(xí)別人的授課經(jīng)驗(yàn)，來補(bǔ)充自己的不足之處，在以后的教學(xué)中多積累一些經(jīng)驗(yàn)。三、教師要有較寬的知識(shí)面作為數(shù)學(xué)老師我個(gè)人認(rèn)為，還應(yīng)具備教材上及其它資料上所涉及到的政、史、地知識(shí)。二、在教學(xué)中特別是涉及概念，算理方面的內(nèi)容，老師要用詞準(zhǔn)確，切忌含糊其詞，否則學(xué)生也是稀里糊涂。教師的情緒、臉色最能直接地影響到學(xué)生。（2）變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與。兩節(jié)課的共同之處：教學(xué)設(shè)計(jì)是按學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)”設(shè)計(jì)的。多媒體教學(xué)直觀形象、動(dòng)態(tài)展現(xiàn)知識(shí)。經(jīng)過全班交流拓展學(xué)生思維，加深學(xué)生對知識(shí)的理解。在今后的教學(xué)中，我要站在學(xué)生的角度去思考，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)、學(xué)會(huì)。二、講課時(shí)，老師們講練結(jié)合的很緊密，這也是值得我學(xué)習(xí)的。李金花聽了幾位老師的數(shù)學(xué)課，我感受很深，給我留下很深的印象，她們能利用多媒體、普通話教學(xué)。另一位老師，讓學(xué)生說幾種不同做法