【正文】 為什么成功，乙只說(shuō)“是空閑幫助了我”。在一所中學(xué)時(shí)在，有兩個(gè)成績(jī)差不多的學(xué)生，他們都熱愛(ài)音樂(lè)，都十分想成為音樂(lè)家。倫敦是大家從所周知的人物，他的成功完全取決于自修。通向成功的道路的作文 篇4有兩師兄弟，一同上山修行，師父告訴他們，只要抽出空閑的時(shí)間來(lái)練習(xí)，就一定會(huì)成功，之后師兄除了本應(yīng)該做的事外，也抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)，而師弟卻什么都沒(méi)干。她就是吳菊萍，在沙漠般缺少傳統(tǒng)美德的社會(huì)，她毅然決然地伸出雙手，獲得了精神上的成功。他就是劉偉，在沙漠般無(wú)情的人生中獲得人生上的成功。當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情的縛住他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛(ài)正慢慢升起，他和她守在村莊，如同仙人掌般以平凡彰顯偉大。曾與劉德華、周潤(rùn)發(fā)、梁朝偉、周星馳等眾多大牌明星合作過(guò)，他就像仙人掌那般收斂自己，以平凡的心態(tài)獲得成功，以平凡心態(tài)彰顯偉大。總之，不論是收斂自己還是張揚(yáng)自己，找到適合自己的通向成功的道路，便是對(duì)的。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的人來(lái)講，選項(xiàng)是很關(guān)鍵的。不管你是創(chuàng)業(yè)者還是普通的打工族都應(yīng)該給自己訂個(gè)目標(biāo)?！蓖浟诉@是哪個(gè)成功人士說(shuō)的。我覺(jué)得這就是我的運(yùn)氣好。又比如他遲了五分鐘回到倫敦，卻因?yàn)樽约菏且恢蓖鶘|走而賺了24小時(shí)時(shí)差的便宜。這讓我想起了今年8月8日在舟曲發(fā)生的泥石流，舟曲人民是不幸的，但舟曲人民又是幸運(yùn)的——解放軍和消防官兵的及時(shí)到來(lái)，為災(zāi)區(qū)人們撐起了一片藍(lán)天。若他是個(gè)文盲，就不知道自己坐的車(chē)開(kāi)往哪里，會(huì)耽誤時(shí)間。這使我明白了：我們學(xué)習(xí)、做事也一定要有決心和毅力，不能知難就退，否則，條件再好也不可能獲得成功。別人的幫助以及機(jī)遇和運(yùn)氣。一路上，他遇到了許多困難，但都被他一一克服了。在通往成功的道路上，不必拘束，找到適合自己的，就足夠了。他并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。充滿自信，用靈魂去演繹生命的樂(lè)符。生活中還有很多的例子告訴我們，像沙漠大黃向四周盡情伸展肥碩碧綠葉片、以燦爛生活在沙漠中的人，也是不少。一條路，兩個(gè)人，二十年。曾與劉德華、周潤(rùn)發(fā)、梁朝偉、周星馳等眾多大牌明星合作過(guò)，他就像仙人掌那般收斂自己，以平凡的心態(tài)獲得成功，以平凡心態(tài)彰顯偉大。總之，不論是收斂自己還是張揚(yáng)自己，找到適合自己的通向成功的道路，便是對(duì)的。生活中有許多路口，而且從路口出發(fā)，不止一條路可以通到你要達(dá)到的目標(biāo)。我一看，好難看呀!如果這樣交作業(yè)，老師非叫我重寫(xiě)不可。當(dāng)我走進(jìn)民間故事，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)知識(shí)的海洋!我在這里漫游著，它傳授給了我知識(shí)，教我開(kāi)啟智慧之門(mén)，使我找到了真正的鑰匙。故事早已在遠(yuǎn)古時(shí)代出現(xiàn)子。第一篇：關(guān)于通向成功的道路的作文關(guān)于通向成功的道路的作文三篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。當(dāng)我走進(jìn)民間故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)神奇的世界!我們那對(duì)想象的翅膀可以在這個(gè)世界里盡情翱翔。它還會(huì)教我堂堂正正地做人，它給了我通往成功之路的勇氣和力量!中外民間故事，是你帶我走向了成功!通向成功的道路的作文 篇2今天，老師給我們講了一堂課：通往廣場(chǎng)的路不止一條。這可是用彩筆寫(xiě)的字，已經(jīng)沒(méi)法改了。通往廣場(chǎng)的路不止一條，通往成功的路也不止一條。生活中有許許多多的的例子告訴我們，像仙人掌把葉片蜷縮成刺，以從容姿態(tài)生活在沙漠中的人屢見(jiàn)不鮮。他就是吳孟達(dá)，在沙漠般充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中獲得成功。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛(ài)正慢慢升起，他和她守在村莊，如同仙人掌般以平凡彰顯偉大。當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情的縛住他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。他就是劉偉，在沙漠般無(wú)情的人生中獲得人生上的成功。她就是吳菊萍，在沙漠般缺少傳統(tǒng)美德的社會(huì)，她毅然決然地伸出雙手，獲得了精神上的成功。第二篇：通向成功的道路的作文通向成功的道路的作文匯編六篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。最后他贏了，不僅完成了壯舉，還娶了旅途中邂逅的艾娥達(dá)為妻。決心和毅力。精神、物質(zhì)財(cái)富的準(zhǔn)備。所以，我們這些小孩子，要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積累精神財(cái)富，為以后做事打下基礎(chǔ)。在困難的時(shí)候能夠得到別人的幫助，那是多么幸福的一件事啊!機(jī)遇和運(yùn)氣。生活中的我們也是一樣，需要來(lái)點(diǎn)機(jī)遇和運(yùn)氣。決心、財(cái)富、幫助、機(jī)遇，使?？讼壬@得了成功。就我個(gè)人認(rèn)為成功的定義，財(cái)富只是一方面，更重要是作為一個(gè)人要真正的完善自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目標(biāo)可以是長(zhǎng)期的，也可以是階段性的。如果你沒(méi)有經(jīng)商的經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有很多的資金供你買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)，那選項(xiàng)就成了你創(chuàng)業(yè)第一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題。生活中有許許多多的的例子告訴我們，像仙人掌把葉片蜷縮成刺，以從容姿態(tài)生活在沙漠中的人屢見(jiàn)不鮮。他就是吳孟達(dá)，在沙漠般充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中獲得成功。他們的生命是那般從容、快樂(lè)。那變換的旋律，正式他努力飛翔的軌跡。危險(xiǎn)裹挾著生命呼嘯而來(lái)，母性的天平容不得剎那的搖擺。當(dāng)你決定收斂自己，謙虛對(duì)待一切，已然獲得成功。于是，我發(fā)現(xiàn)“用空閑的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，是通向成功的另一條路。他每天將字典，詞典上的詞句抄在一張張紙條上，將紙條又塞在沙發(fā)，椅子上……每天一有空，他就會(huì)將紙條抽出來(lái)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)了，他就自然可以背下那些詞語(yǔ)。于是，他們結(jié)伴在一個(gè)老教授那里學(xué)習(xí)音樂(lè)，那個(gè)老教授每天都布置很多作業(yè)。這不就是通向成功的路嗎?空閑成就了文學(xué)奇葩。每次離開(kāi)書(shū)時(shí)，莫言就會(huì)因傷感而流淚。因?yàn)樯线M(jìn)，所以前進(jìn)。朋友，合理運(yùn)用空閑的時(shí)間吧，走向通往成功的另一條路吧!通向成功的道路的作文 篇5這次我們參加社會(huì)實(shí)踐月活動(dòng)，全體六年級(jí)師生都去了江浦區(qū)五里行知小學(xué)開(kāi)展一年一度的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。夜晚我們圍著篝火。群山中我們要征服的只是一座小山頭，起初沒(méi)人把它放在眼里，大伙有說(shuō)有笑向上走去……走著走著笑聲漸漸遠(yuǎn)去，喘息聲、喊累、叫渴聲漸漸多了起來(lái)，有些同學(xué)干脆打退堂鼓——往回撤了?！吧?”大家從牙縫里蹦出了一個(gè)字兒。這樣的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神多么可貴啊!山頂終于踩在我的腳下，仔細(xì)一看所剩無(wú)幾的男生女生個(gè)個(gè)臉上紅彤彤的，像一只只秋天熟透的“蘋(píng)果”，放眼望去:山下金色的田野，山上朱紅的楓葉。通向成功的道路的作文 篇6民間故事是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。當(dāng)我走進(jìn)民間故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)歌頌真善美、鞭笞假惡丑的世界!在這個(gè)世界里既有貌美如花的仙女，也有著可怕的惡婆……各種人，演繹著一幕幕精彩的悲劇。通向成功的道路的作文 篇1有兩師兄弟，一同上山修行，師父告訴他們，只要抽出空閑的時(shí)間來(lái)練習(xí)，就一定會(huì)成功，之后師兄除了本應(yīng)該做的事外，也抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)，而師弟卻什么都沒(méi)干。倫敦是大家從所周知的人物，他的成功完全取決于自修。在一所中學(xué)時(shí)在，有兩個(gè)成績(jī)差不多的學(xué)生，他們都熱愛(ài)音樂(lè)，都十分想成為音樂(lè)家。一節(jié)音樂(lè)課，學(xué)生甲問(wèn)乙為什么成功，乙只說(shuō)“是空閑幫助了我”。小時(shí)候的莫言一有空，就會(huì)到圖書(shū)館看書(shū)。因?yàn)榍趭^，所以上進(jìn)?！奔s翰也說(shuō)過(guò)：“有了時(shí)間，并加之努力，就會(huì)成功”。我一看，好難看呀!如果這樣交作業(yè)，老師非叫我重寫(xiě)不可。生活中有許多路口，而且從路口出發(fā)，不止一條路可以通到你要達(dá)到的目標(biāo)?？墒蔷褪沁@兩天讓我們每個(gè)畢業(yè)生都在自己小學(xué)的史冊(cè)上留下了永恒的回憶。那天，我們?nèi)ヒ按?，?chē)停在風(fēng)景秀麗的山腳下，我們放下行李，排著整齊的隊(duì)伍上了山?！皼](méi)路可走了!”前面開(kāi)路的男同學(xué)大聲地嚷嚷著，等我們走上前去一瞧果真沒(méi)路了，怎么辦?老師上來(lái)了，他環(huán)顧四周，果斷地說(shuō):“就從這兒上!”“啊!這哪兒是路!”陡峭的山坡，野草叢生中，藤蔓上長(zhǎng)著大大小小鋒利的刺兒，只是影影約約有被人踐踏的痕跡。我們又繼續(xù)往上登，這兒更難爬，到處是荊棘，前面的同學(xué)在荊棘上用紙巾包住當(dāng)作是記號(hào)，以防后面的同學(xué)劃到手。看哪!一幅多么美麗的圖