關(guān)于競(jìng)聘班主任的演講[5篇]-wenkub
2024-11-09 17 本頁(yè)面
【正文】 任工作，也會(huì)改進(jìn)班級(jí)管理方法，爭(zhēng)創(chuàng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任，我有信心、有決心搞好班主任教學(xué)，我會(huì)愛我的學(xué)生，愛我的課堂，也會(huì)用執(zhí)著堅(jiān)韌的心，去挑起我深愛的執(zhí)教事業(yè)，為祖國(guó)的騰飛獻(xiàn)出的光和熱！謝謝大家，我的演講完畢第三篇：班主任競(jìng)聘演講浙江省松陽(yáng)民族中學(xué)何冬梅尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同行們：大家下午好！在競(jìng)聘演講之前，我想給大家講一個(gè)小故事：《兩張犁的不同命運(yùn)》：有兩張梨，由同一個(gè)工廠鍛造，它們甚至是同一個(gè)工匠，用同一塊鐵鑄成的。今天，假如我能夠競(jìng)選成功，我會(huì)從幾個(gè)點(diǎn)改進(jìn)我的教學(xué)工作。在多年的教學(xué)工作中，我本著為學(xué)生服務(wù)，本著把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，教師的言行和風(fēng)度，一直踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。我也有過實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師，沒有豐厚的收入，也沒豪華的享受，但是卻有鮮花陪伴，有掌聲共鳴，也有生活的忙碌，有肩頭那沉甸甸的責(zé)任。今天非常感謝大家的信任和支持，給我機(jī)會(huì)，讓我能參加競(jìng)聘班主任演講。但隱含期中的又許多無(wú)奈：有的人班級(jí)管理的亂糟糟的，卻免競(jìng)聘，而我們幾個(gè)老的或者說又臭又硬的，一把死拿的，參加競(jìng)聘……第二篇：班主任競(jìng)聘演講班主任競(jìng)聘演講：用執(zhí)著的心，去愛教育事業(yè) 摘要：在我心中，班主任是工程師與藝術(shù)家集于一身的。６：從細(xì)小之處狠剎90后身上的不良個(gè)性特征，以綠葉對(duì)根的情意關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)。３：培養(yǎng)學(xué)生合作探究競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，具備比學(xué)趕幫超的行動(dòng)力。2000年我也是高三接了一個(gè)班，這個(gè)班高一高二各換了一個(gè)班主任，我接班后插進(jìn)了28個(gè)補(bǔ)習(xí)生，成了年級(jí)中班額最大的班，全班93人，高考碩果累累：外交學(xué)院，哈工大，吉大，同濟(jì)，浙大，山大，對(duì)外經(jīng)貿(mào)，北航，大連海事，大連理工，南航，華中科技，河海，西北大學(xué)，長(zhǎng)安大學(xué)，蘭州大學(xué)，廈大，中山大學(xué)，廣東外語(yǔ)外貿(mào)等名校都有我的學(xué)生（還不包括師類名校）?！荆┊?dāng)年包管年級(jí)的是在座的白校長(zhǎng)。４：指導(dǎo)學(xué)生確立終身發(fā)展目標(biāo)，積極儲(chǔ)備文化課知識(shí)、生活能力方面的知識(shí)，自我約束能力和管理能力，幫助學(xué)生找準(zhǔn)正確的發(fā)展趨向。７：與科任老師協(xié)作，樹立科任老師的威信，樹立學(xué)校每位教育者管理者的威信，提升學(xué)生的做人素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。班主任被祖國(guó)賦予了光榮使命，我有信心、有決心搞好班主任教學(xué)，我會(huì)愛我的學(xué)生，愛我的課堂。我是一名工作有年的老師，我一直在教學(xué)一線工作，普通話講得也不錯(cuò)。但是我無(wú)悔于的選擇！我深深愛著教師行，我會(huì)用我的汗水，用我的全部智慧，也用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！去面對(duì)那一群群天真可愛的孩子，我會(huì)嘗試著去揣摩，用真誠(chéng)增交流，我想一定會(huì)在的教育的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。我深知班主任在學(xué)校學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，班主任的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白班主任所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出了，用實(shí)習(xí)過的方法和策略。這些年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力，都能經(jīng)過考驗(yàn)，我想完全能勝任班主任工作?？茖W(xué)規(guī)范地日常教學(xué)工作情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。其中一張犁到了農(nóng)民的手里，馬上煥發(fā)了生命的活力——辛勞耕作起來了；而另外一張犁，卻被擱在商人的鋪?zhàn)永?，遲遲未銷售出去。“這是因?yàn)槲乙恢痹趧趧?dòng)，一直在工作??！”那光亮的犁驕傲地回答它說，“我的朋友，你生了銹，變得反而不如以前锃亮的原因，是你老躺在雜貨鋪的貨架上，
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