【正文】 夠?qū)崿F(xiàn)的近期目標，目標達到后立即提出新的目標，這樣使學生始終處于新目標的鼓舞鞭策之中，保持向上的趨勢，不但向長遠目標奮進。思想品德教育是在集體并通過集體來進行的，班集體是進行思想品德教育的重要手段。（二）通過班會、晨會等向?qū)W生講解《小學生守則》，使學生了解《守則》的意義和要求，并對學生執(zhí)行《守則》情況進行監(jiān)督和檢查，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的習慣和同違反紀律的行為作斗爭的精神。對學生進行思想品德教育，這既是班主任的主要任務，也是班主任工作的重點。因此，加強班級管理，形成良好的班風學風，是完成學校教育教學任務的關(guān)鍵一環(huán)。（3）多舉辦幾次“學習派對”，讓同學們互相交流，真正的迷上學習。（2）開展對學習的班隊活動，激發(fā)同學們的學習意識。我們都己經(jīng)六年級了，開始有了自己的需求，但是，我們?nèi)越蛔e人、電腦的誘惑，所以班上才出現(xiàn)了看愛情小說的、黃色小說的人。如果，看的小說是正當?shù)?，屬于適合我們閱讀的范圍類，也許還情有可原，但是，有些同學看的真的是對我們有益的小說嗎？不，不是。我真的很希望，你能在百忙之中抽空來看看這封建議書。我生活在2013級五班，這個溫暖的大家庭里已有5年之久了，但對這個集體里美中不足之處，我很想告訴您。有些同學看的是愛情小說，那種小說真的能看嗎？那里面的類容，都不適應我們，劉老師，我覺的這種現(xiàn)象似乎應該調(diào)整一下了呢！平時，我們的語文、數(shù)學、英語課都表現(xiàn)得乖乖的，可是一到美術(shù)課，就像“貓走了耗子翻堂”一個樣，“熱鬧”起來了。至于，美術(shù)課嘛，我想班上的同學是因為美術(shù)彭老師沒有威信，又不太愛呵斥我們，我們自然就要鬧翻許多，加上我們天性愛玩，好不容易脫離了主科目的控制，有些同學肯定會“活躍”起來。二、開展對學習有益的活動，調(diào)動同學們的口味。三、自定獎懲制度。如何加強班級管理，形成良好的班風學風，是一個值得探究的課題。學校思想品德教育工作主要是通過班主任來進行的。（三）指導學生讀報，舉行時事報告會，幫助學生了解天下大事，擴大視野，明確方向，端正學習態(tài)度，樹立遠大理想。優(yōu)秀班集體一旦建立，良好的班風學風也就自然形成。其次，精心挑選幾位能夠團結(jié)同學、關(guān)心集體、辦事認真、有組織領導能力、愿意為同學服務積極分子組成班委會，放手讓學生自己管自己，做學生自己的事情，班主任只要從旁邊加以領導和指引。因此，我經(jīng)常注意班級體的輿論；通過表揚和批評有意識地培養(yǎng)正確的輿論，對一些不良苗頭及時糾正，不讓其蔓延；教育學生開展批評和自我批評，抑惡揚善；培養(yǎng)班上互相幫助、勤奮好學的良好班風，養(yǎng)成講衛(wèi)生、尊師守紀的優(yōu)良傳統(tǒng)，使學生在良好的環(huán)境中受到教育熏陶。三、教育學生努力學習，學會做人，提高學生成績，是加強班級管理，形成良好班風學風的中心任務。學習目的是學生學習的內(nèi)部動力。我注意發(fā)現(xiàn)、引導和培養(yǎng)學生的學習興趣，點然他們的求知火花；有意識地向?qū)W生介紹知識性、趣味性的書籍，向?qū)W生提出需要思索的問題，讓學生去思考，去尋求答案，以培養(yǎng)學生的學習興趣。通過班會，墻報、展覽、座談等形成或交流學習經(jīng)驗，互相借鑒，共同提高。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“四有”新人是黨的教育方針要求的，使全班同學都能全面平衡發(fā)展是我們追求的理想目標。第三，對差生的教育，不能光靠說教，要講究藝術(shù)，要把他放到集體中去，為他設計特定情境，引導他在集體活動中自已發(fā)現(xiàn)缺點，自己克服缺點。總之，只要切實加強班級管理，提高學生的思想品德，培養(yǎng)起良好的班集體，搞好差生的轉(zhuǎn)化，全面提高學生的學業(yè)成績，就一定能夠形成良好的班風學風，促進教育教學工作的健康發(fā)展，實現(xiàn)學校教育從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。加強班級建設就是要使全體班級成員共同努力，樹立良好的班風、學風，擁有一個整體的目標并為之奮斗，形成強烈的團隊合作意識，增強班級的凝聚力。班干部作為班級學風建設的主要組織者，要樹立責任意識，端正服務意識，自學成為班級學風建設師生互動的紐帶和橋梁。2．班風建設方面一個班級班風的好壞直接關(guān)系到班級建設、個人發(fā)展的好壞，是整個班級建設的“奠基石”。第三，要實現(xiàn)班風建設的制度化和科學化，以校規(guī)、校紀為保障，使班風的形成有規(guī)可循，有章可依。我們的學生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學校和老師的得力助手，學生和老師之間的橋梁。a)2．班干部的引領作用一個優(yōu)秀的班干團隊還必須能夠起到引領廣大同學一起進步的作用，因此這就需要班干部們不僅要自身學習好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。簡而言之：班級建設不能流于呆板形式，缺乏變化，否則會產(chǎn)生“有怎么樣的環(huán)境，就有怎么樣的學生”，使學生的思想缺乏創(chuàng)新。l ．班級建設中的領跑者一個良好學習風氣的養(yǎng)成要靠每一個人的努力，而每個人的行為都在潛移默化地影響著每個宿舍和班級風氣的形成?！迦A學子談學習態(tài)度決定一切。愉快學習,健康成長 ；不到終點，永不放棄。良好的師生關(guān)系的核心是教師熱愛學生，尊重學生，建立一種平等的關(guān)系。藝術(shù)文化：培養(yǎng)特長，陶冶情操⊙一個沒有藝術(shù)的民族是難以想象的，沒有藝術(shù)的社會也是不存在的。當選后稱謂：班長、紀律委員、學習委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員、生活委員。5〉、督促值日班委履行職責。（二）“六特別”：特別有禮貌，特別守紀律，特別會學習，特別能吃苦，特別有志向，特別有作為。④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。不交作業(yè)，無故遲交作業(yè)，抄襲作業(yè)，作業(yè)沒做完的，以為大家服務加以彌補，并寫500字說明書，并公布、通報家長。小組安排相應的勞動任務。十、獎勵制度在小組活動中被小組或班級評為表現(xiàn)最優(yōu)秀的，；連續(xù)一周無違紀記錄的，個人加1分；小組無一人被記錄的，每人加1分，小組也加一分；好人好事被證實的，每人加1分被科任教師表揚的，；被班主任表揚的，每次加1分；被學校表揚的，每次加3分；在學校組織的各項活動中，為班集體爭得榮譽的，一等獎加8分、二等獎加6分、三等獎加5分；小組長、舍長、要管好自己周圍的同學，做他們的表率。為增強全校學生學習的積極性和主動性，促進中學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，今天，我們在這里舉行“怎樣形成良好學風”主題班會一、討論：如何加強學風建設二、發(fā)言各位老師、各位同學：大家好！今天我演講的題目是加如如何強學風建設。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。必須看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等個別現(xiàn)象；一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。我們都知道，學習是學生的天職，也是高中生活中最重要的組成部分。良好的學風是學校的寶貴財富。從