【正文】 讀第一段。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀，思考：莫泊桑為什么要拜師？哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作？（用“酷愛”說一句話）簡介福樓拜。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入世界上什么家最難培養(yǎng)？揭示課題，簡介莫泊桑。一個(gè)獨(dú)立的自我！高中的朋友、同學(xué)，走過了一批又一批，能記憶起來的就是朋友！回想，想回…高中，高考，遠(yuǎn)去的高考，離去了的我們！一直認(rèn)為高中結(jié)業(yè)了是件快事,但,這真的結(jié)業(yè)了,卻又有點(diǎn)舍不得,天天忙碌的身影,已是回憶,可以說等待分?jǐn)?shù)是種煎熬,有了分?jǐn)?shù),等待通知書又是煎熬,雖然有了足夠的時(shí)間可以為所欲為,但很充實(shí),我想念緊張而忙碌的高中生活,那些朝夕相處的同學(xué)......一直認(rèn)為高中結(jié)業(yè)了是件快事,但,這真的結(jié)業(yè)了,卻又有點(diǎn)舍不得,天天忙碌的身影,已是回憶,可以說等待分?jǐn)?shù)是種煎熬,有了分?jǐn)?shù),等待通知書又是煎熬,雖然有了足夠的時(shí)間可以為所欲為,但很充實(shí),我想念緊張而忙碌的高中生活,那些朝夕相處的同學(xué)......住老師身體健康某某某2010年1月13日第三篇：六年級(jí)下冊語文第七單元教案設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊語文第七單元教案設(shè)計(jì)這篇主要是寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到了悉心指?dǎo)的事。觸景傷情，回到高中那個(gè)熟悉的校園，看到那些嶄新的面孔，想起了曾經(jīng)的我們，曾經(jīng)的那個(gè)校園屬于我們，偶爾看到某個(gè)身影，像她？像他？還是像曾經(jīng)的那個(gè)我？？？總是在別人日志里看到那份不舍,總是在開解某人“每個(gè)人都是你身邊的過客!”,但是自己何時(shí)能夠忘卻高中的我?高中那個(gè)瘋狂的我?高一的我，從一個(gè)小鎮(zhèn)，獨(dú)自一人溜到市一中就讀，高中七天的軍訓(xùn)開啟了我高中的生活，曾經(jīng)那優(yōu)秀的我也在高中一年級(jí)下半學(xué)期開始頹廢,只有一科不及格甩成了只有一科及格……現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，第二學(xué)期的文理分班，我選擇了理科，此時(shí)的理科已經(jīng)迷失了，在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間里選擇了錯(cuò)誤的方向，于是造就了個(gè)錯(cuò)誤的我！從小學(xué)到初中，我都是個(gè)內(nèi)向的男生，膽小、怕事，但學(xué)習(xí)優(yōu)秀。就在去年的這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)匀辉谑程媚切┳雷由蠆^斗。有機(jī)會(huì),你來我的家鄉(xiāng)怎么樣?還有我的學(xué)校,美麗極了!那一棵棵高大的樹就像個(gè)個(gè)士兵一樣守護(hù)著我們的校園。我想,這一切都不會(huì)使同根生的我們感到陌生吧你呢?也許是一個(gè)像我這樣不知憂愁的女孩,也許你是個(gè)調(diào)皮的男孩。祝您 身體健康!您的外孫女:金霞6月11日遠(yuǎn)方的朋友你好!雖然我們相隔很遠(yuǎn),但我們一起生活在祖國這個(gè)大?庭中,一起感受著祖國媽媽的溫暖。困了,就躺在竹床上美美地睡一會(huì)兒。如果醒得早,就會(huì)看見火海似的朝霞。我要在暑假里做自己喜歡做的事。到了您那里,我要幫您做事情,為您分擔(dān)家務(wù)活。這樣一來,我的字寫得才有了進(jìn)步?？墒俏业摹澳槨本褪遣荒敲春每础拇艘院?我總是用這句話鞭策自己，努力學(xué)習(xí),終于趕了上去。我再也不會(huì)像那時(shí)一樣讓你為我操心——在過去的幾年中,我的學(xué)習(xí)成績不是很穩(wěn)定,二年級(jí)時(shí)一直還不錯(cuò),每次班長都由我擔(dān)任,我總有一種優(yōu)越感。祝你 學(xué)業(yè)有成!盛晴5月10日給老師的一封信 親愛的老師您好!您調(diào)走已經(jīng)一年了,我特別想念您我馬上要期末考試了,心里有種莫名的緊張。這三次考試對我來說都是重要的挑戰(zhàn)!表姐,前幾天我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)和用聊天。老師嚴(yán)肅地問:“盛晴,你說第五題怎么解?”我看了看旁邊的例題,結(jié)結(jié)巴巴回答了一遍總算蒙混過關(guān),但還是被老師批評(píng)了一頓。這也是我不敢給人寫信的原因。請放心,我會(huì)以最佳的狀態(tài)迎接畢業(yè)考試!六月,咱們再相聚祝姐姐祝姐姐學(xué)業(yè)有成,一帆風(fēng)順你的弟弟:小峰5月25日給表姐的一封信親愛的表姐你好由于上了六年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,我就一直沒給你寫信。我是瞞著爸爸媽媽去參加知識(shí)競賽的。原以為課程結(jié)束了,就可以松口氣了,誰知,總復(fù)習(xí)更讓人喘不過氣來。第一篇：六年級(jí)下冊語文第七單元作文給姐姐的一封信心親愛的姐姐你好!你適應(yīng)了新學(xué)校的生活了嗎?過得好嗎?我很想念你呢!我快要小學(xué)畢業(yè)了,心里既興奮又有些戀戀不舍。老師留的習(xí)題冊、模擬試卷等作業(yè)做也做不完愉快輕松的音樂課沒有了,我最喜歡的美術(shù)課也沒有了。你想,畢業(yè)考試就要到了,爸爸媽媽哪能容我“不務(wù)正業(yè)”?開始,我只想報(bào)名玩玩,這都是枯燥無味的總復(fù)習(xí)給鬧的!誰知選拔賽陰差陽錯(cuò)地把我給選上了。在我13歲生日之際,你給我寫了信并寄來賀卡,我心里十分高興。不知怎么的,這幾天我的心情總是平靜不下來。這件事深深觸動(dòng)了我,我恨自己為什么不能克制自己,我恨我為什么不能嚴(yán)格要求自己,我恨極了!從那以后,我暗下決心,上課專心聽講,思想不開小差,努力把學(xué)習(xí)成績搞上去。等這三次考試過后我會(huì)用和你聊天的。課上課下,晨曦中,黃昏后,每個(gè)同學(xué)都百分百地投人?？墒堑搅巳昙?jí),我的學(xué)習(xí)成績就開始下降了,并且從此一蹶不振,直到您找我進(jìn)行了一次長談之后,我才醒悟過來,原來我一直都在虛度光陰?！皶綄W(xué)海”這個(gè)詞現(xiàn)在用來形容六年級(jí)的作業(yè)并不為過,但是只要是作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真對待,工整書寫,這也得益于您的千般教誨這是發(fā)生在四年級(jí)的事,可是想起我剛到您班上的情形,我還記憶猶新。為此,您找我的爸爸媽媽談了很多次,還說我的字寫不好遲早會(huì)吃虧的,可我就是寫不好。老師,真心地感謝您,感謝您賦予我自信、勇敢。幫您去里鋤鋤草,摘幾個(gè)黃瓜。我要跟表弟一起去田野捉蚱蜢,去樹上捕知了,在田埂上狂奔,在小河里戲耍,在田間干活,去享受夏天帶來的美好時(shí)寸光。新的太陽新的一天,在這炎熱的一天中,也會(huì)充滿快樂。很快天就過去了,晚霞伴著太陽從西邊下了山,只留下了若隱若現(xiàn)的影子。一想到這,我就忍不住想給你寫封信。不管怎樣,你我都是黃皮膚黑頭發(fā)的中國人。校園還種了許多花,有菊花、迎春花、百合、玫瑰……把我們的校園裝飾美輪美奐我們好像生活在花園里。清空了的考場,就像開戰(zhàn)前夕的戰(zhàn)場，曾經(jīng)一批高中三年的朋友、同學(xué)，隨著離別的鐘聲，都各奔東西了，沒有歡聲笑語，沒有抱頭痛哭的情景……畢業(yè)后的兩次聚會(huì)我都沒有參與，很遺憾，或許，就像校長講的，不希望讀大學(xué)的同學(xué)打擾到還有復(fù)讀的同學(xué)吧。上了高中，開始?jí)櫬?，成績一落千丈。教學(xué)要求：會(huì)寫本課生字，理解相關(guān)詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、初讀課文，整體感知自讀課文，自學(xué)生字詞。指導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)第二段師范讀課文，思考：這一段主要寫了什么？交流第一次求教的情況①默讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。②這次老師是在什么情況下說這句話的？③莫泊桑又是什么樣的心情？④指導(dǎo)朗讀福樓拜的話。小結(jié)延伸。教材分析這篇略讀課文是一篇回憶性的。學(xué)情分析因課文較長，又是略讀課文，教學(xué)時(shí)不宜過細(xì)。設(shè)計(jì)理念一．教法：自學(xué)引導(dǎo)。三．認(rèn)知目標(biāo)：，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。教學(xué)過程一．導(dǎo)入、質(zhì)疑。教師相機(jī)介紹作家蘇叔陽的一些情況，使學(xué)生知道，作者曾遭受過不公正待遇和絕癥的折磨，因而對劉老師了解更深，對劉老師的尊敬、懷念更濃、更重。本課“閱讀提示”中例舉了哪些給自己提出的問題？這些“自問”有什么特點(diǎn)？鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)“閱讀提示”的方法，通過給自己提問題，思考解答學(xué)習(xí)課文。1．自瀆課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文從不同方面自問。作者寫人物的表達(dá)方法：選材是最能表現(xiàn)人物的典型事例；具體細(xì)致地描寫人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言；“我”在其中，作者寫自己的心情、想法。進(jìn)一步說明了劉老師的課講得好，對學(xué)生的發(fā)展、成長影響至深。七．作業(yè)：在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)本課后的一些收獲。4．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。擇其善者而從之,其不善者而改之。學(xué)生自學(xué)。指名說課文中的成語有哪些。:：課文主要講了一件什么事?大體上寫了幾部分內(nèi)容?2．小組討論，全班交流。第二課時(shí):課文主要講了一件什么事?可以分為幾部分?二、精讀課文:1．反復(fù)輕讀課文,找出你感受深的句子。引導(dǎo)學(xué)生談感受：這段話美在哪兒？寫出了什么？展開想象，練習(xí)說話：（）是她（）的（）（）是她（）的（）（）是她（）的（）指導(dǎo)朗讀這一段話。齊讀第一自然段。萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化??由此看來,水是真君子啊!“自由讀，思考：這一段話是圍繞哪一句話寫的？水與真君子之間有那些相似的地方？孔子讓學(xué)生看水的目的是什么？對于大自然中的水你還有其它感受嗎？指導(dǎo)朗讀這一段話。四、作業(yè)1．背誦課文第8自然段?！睖匚臓栄诺念伝亟?jīng)過深思熟慮，從容不迫地說；“我希望成為——個(gè)不為自己表功的人。同桌交流、討論。收集有關(guān)孔子的故事。（3）能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。二、初讀課文自學(xué)課文。學(xué)生思考集體討論。抄寫詞語第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達(dá)出母校的熱愛和贊美嗎？五、學(xué)習(xí)第五自然段（1）指名交流（2）出示句子：在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。我們眷戀美麗