【正文】 ＿＿（zh236?！秴群啊敷w現(xiàn)了作者徹底的毫不妥協(xié)的反帝反封建的革命精神，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上具有劃時代意義。2．教師指導(dǎo)自讀應(yīng)注意點撥，抓住實質(zhì)性問題深入思考。石姝顏 投稿17漢語言二班第四篇：吶喊自序●教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力1．了解魯迅寫作《吶喊》的緣由和思想發(fā)展過程，2．學(xué)習(xí)圍繞中心按時間順序組織材料，選擇典型事例說明思想發(fā)展過程的寫法。我好像看到了今何在《悟空傳》的孫悟空，不問道險，勇往直前，踏碎凌霄，放肆桀驁。尤其是魯迅提到，這就是他將此書取名《吶喊》的原因，他要吶喊，讓新的思想被普羅大眾所聽到，所接受，他要喚醒還在沉睡中的人們。金心異的回答也讓人拍案叫絕。雖然這段故事已經(jīng)被我們語文老師講了無數(shù)遍，但在文章里這樣由魯迅本人講出來，我還是感到別樣的震撼。于是他棄醫(yī)從文，意圖提倡文藝運動來推動先進思想觀念在中國傳播。他說“我在年青時做過許多夢，后來大半忘卻了，但自己也并不以為可惜；而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在偏成了《吶喊》的來由”。我喜歡看他的散文，尤其喜歡看他寫童年往事，淳樸小鎮(zhèn)、活潑少年，一下便趣味橫生，但我一直未曾領(lǐng)會到魯迅的豪情與熱血。上一次我完整地讀他的文章大概還是高二在語文課上學(xué)《祝?！返臅r候?，F(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。”是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來，決不能以我之必?zé)o的證明，來折服了他只所謂可有，于是我終于答應(yīng)他也做文章了，這便是最初的一篇《狂人日記》。這次重新拾起，心情不免有點復(fù)雜。然而這次才剛看完《吶喊》的自序，我就已經(jīng)覺得很亢奮，我突然意識到初中時自己還是太小了，哪里讀得出這文字間涌動著的一種豪情呢？說是豪情，其實也不太準(zhǔn)確。魯迅年輕時大概也是熱血激情、壯志凌云的一個青年，但悲劇在于，現(xiàn)實總會磨平一個人的棱角。奈何孤掌難鳴，他自己勢單力薄，很多嘗試都是竹籃打水一場空。那段鐵屋子的比喻實在是太精妙了?！叭欢鴰讉€人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。讀罷自序，我深受感動。那個不成佛的孫悟空雖然頑劣，但敢愛敢恨、嫉惡如仇，而這才是英雄。3．掌握夾敘夾議的寫作方法?！窠虒W(xué)時數(shù)2課時●教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入初中時學(xué)習(xí)過魯迅先生的哪些小說？《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》等。今天我們學(xué)習(xí)魯迅自己為他的小說集《吶喊》寫的序言——《〈吶喊〉自序》。）鋪 ＿＿（zn）于前驅(qū)憤＿＿（m232。小康：指家庭經(jīng)濟比較寬裕。名：占有。第一部分（從開頭至“再沒有青年時候的慷慨激昂的意思了”）：敘述自己探索救國救民道路的思想發(fā)展過程。應(yīng)著重弄清它們的含義。這就是魯迅思想發(fā)展的基本點。這寂寞又一天一天長大的起來，如大毒蛇，纏住了我的靈魂了。凡有一人的主張，得了贊和是促其前進的，得了反對，是促其奮斗的，獨有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀啊，我于是以我所感到者為寂寞。我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救助像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進國人對維新的信仰。而猛士們的奮斗也正如我那里一樣，有熱情而國民沒有反應(yīng)，所以前驅(qū)的猛士是奔馳在寂寞里的。請具體說明“鐵屋子”、“熟睡的人們”、“大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人”各比喻什么？鐵屋子：比喻黑暗濃重的舊社會，極深刻地說明了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。置身于毫無邊際的荒原：比喻叫喊于生人中卻毫無反響而感到狐獨?！薄霸谖易约?，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷。先前的思想發(fā)展是形成《吶喊》的深厚的思想基礎(chǔ)，而金心異的來訪則是寫作《吶喊》的直接契機。從作者好夢、寂寞、吶喊的經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他的憂國憂民思想一直都沒有變，用作者的《自題小像》中的一句話可以鮮明地體現(xiàn)作者的思想：“我以我血薦軒轅。在東京治文，他也只寫了“新生”雜志從創(chuàng)始到失敗的經(jīng)過。朋友索稿，作者寫了一段寓意深刻的對話。的確是敘事具體生動，議論精辟透徹，起到前后照應(yīng)，互相補充的作用。作業(yè)： 課外閱讀《吶喊》。為了辦好《新生》，魯迅從刊名、封面設(shè)計、書內(nèi)插圖等各方面都一絲不茍地做了細(xì)致的安排。3．錢玄同（金心異）與魯迅的交往錢玄同（1887—1939），原名復(fù)，字中季，號德潛，又號玄同，后廢姓，稱疑古玄同。五四運動前夕，參與《新青年》編務(wù)，發(fā)表大量文章，成為新文學(xué)運動的闖將。5月6日上午，移入紹興縣館。會館所占面積相當(dāng)大，計有五十七間房，一個大廳。藤花館的居住環(huán)境十分惡劣：床板縫里臭蟲成群，鄰居半夜經(jīng)常喧嘩，有時甚至聚眾賭博，吵得魯迅徹夜不眠。相傳在槐樹上曾經(jīng)縊死過一個闊人的姨太太。補樹書屋雖然寂寞冷清，但比藤花館安靜多了，魯迅在這里可以潛心工作。客人來訪時，就在縣館附近的廣和居叫些炸丸子、木須肉、酸辣湯來款待。他搖著蒲扇，一邊從密葉縫里看那一點一點的青天，一邊思索著中國的前途和出路。那時錢玄同參與了《新青年》的編輯工作，常常催促魯迅為《新青年》撰稿。但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家，有時還被稱為乞食者。其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機關(guān)科。我于是進了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。終于，因為我的母親和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。近幾年，我還兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文系講師。現(xiàn)在匯成書的只有一本短篇小說集《吶喊》，其余還散在幾種雜志上。這篇序文，勾勒出了作者前期思想的發(fā)展脈絡(luò)，同時對游蕩在當(dāng)時背景中的自我靈魂進行了深入的剖析?！搬t(yī)病”這一問題，成了作者用于表述過去的一個基本線索。作者從這群看客的身上，看到的不再是身體的疾病，而是精神上的病癥。他所走入的必將是一條寂寞孤單的路途。通看這篇序文，我們體會到，作者的用筆素樸、簡括，不事鋪排。第五篇：吶喊自序《〈吶喊〉自序》教案教學(xué)目標(biāo)：了解魯迅生活經(jīng)歷和思想發(fā)展過程；理解寫作《吶喊》的緣由及小說集命名為《吶喊》的含義。指導(dǎo)過程與步驟：一：導(dǎo)入初中曾學(xué)過魯迅的哪些小說？（〈〈故鄉(xiāng)〉〉、〈社戲〉〉、〈〈孔乙己〉〉等）這些小說選自哪一個小說集？（〈〈吶喊〉〉（加點的字板書）《吶喊》是魯迅先生的第一部小說集，共收集短篇小說14篇（第一版是15篇，多一篇〈〈不周山〉〉。而魯迅的這篇序言中，魯迅通過敘述自己的經(jīng)歷來反映思想發(fā)展過程，并說明寫作〈〈吶喊〉〉的緣由，這正是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。問：這里“夢”指的是什么？明確：指作者年輕時候的理想和追求。根據(jù)課文內(nèi)容，填表說明作者的生活經(jīng)歷思想發(fā)展的過程及寫作特色。這段生活經(jīng)歷，魯迅的感受如何？提示：看見世人的真面目，想走異路，逃異地，去尋求別樣的人們。這些知識與作者在三味書屋中所學(xué)的〈〈四書〉〉〈〈五經(jīng)〉〉中的孔孟之道相比較，都是新知識，因此在洋務(wù)學(xué)堂作者主要是探求西方新的知識，可概括為“求新知”問：這些新的知識給作者的思想產(chǎn)生了怎樣的影響？明確：漸悟中醫(yī)是騙子，知道西方醫(yī)學(xué)能維新，于是去仙臺學(xué)醫(yī)，“救治像我父親似的被誤治的病人的疾苦，促進國人對于維新的信仰。魯迅后來為什么又動搖呢？明確：原因是看時事畫片?！础葱律怠档慕Y(jié)局如何？（并未出版）〈〈新生〉〉的失敗，給魯迅以沉重的打擊，請同學(xué)們從課文中找出表示他那時心情的詞語：悲哀、寂寞，并且進行了深刻的反省，看見自己“決不是一個振臂一呼應(yīng)者云集的英雄”。為了驅(qū)散這