會后感總結-wenkub
2024-11-09 14 本頁面
【正文】 展學生課堂模式：“三三六”或“10+35”三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏三個模塊：預習、展現、反饋六個環(huán)節(jié)：預習交流；認定目標；交流合作；展現啟示；交叉鞏固；達標測評10分鐘：教師講解≤10（分鐘）35分鐘：學生自主≥35（分鐘）二、學習“杜郎口模式”教學法的體會：1．課堂是舞臺，學生是演員，教師是導演，課堂應真正的還給學生。所以工作中，我時時告戒自己，需要細心細致，需要嚴謹的工作作風，做到精亦求精，做到自警、自勵。我深知，我的技藝并不精湛，我的經驗并不豐富。聽完之后我明白了實踐中，要腳踏實地，做好自己本職工作中的每一個細節(jié)。第一篇：會后感總結會議感受總結201*年*月*號在*****召開會議，由傅總主持會議。**部門，使我收獲了更多的知識，獲取了更加豐富的經驗。但我得有一顆不斷上進、積極進取的心，這樣才能更好的提高自己，完善自己，豐富自己。，獎罰分明，也制定了不少的員工補助政策，公司主旨明確。杜郎口經驗讓我們感受到的是大多數講課的是學生，給學生解答題的也是學生，教師只是起到了組織和點撥的作用。但怎么講？尤其是講多少？是需要我們大家永恒研究的問題。我們總認為有些知識點太難，教師不講學生就不會，或者有些要求太高，學生做不到，但杜郎口經驗告訴我們只要教師的指導到位，有些不可能的事情也會成為可能。我認為杜郎口中學的教學模式中有兩點最值得我們學習：一是落實到位，二是相信學生。在一系列的活動中，每個學生自始至終感覺到自己既是活動的參與者，也是活動的主持者。、2．相信學生：就是把課堂還給學生，多讓學生自學，讓學生合作學習等。其實是我們老師擔心學生能不能學得會？杜郎口中學的教學活動確實令人感到是一種在新的教學理念下的教學模式，不過我們要想的是，我們能有充足的課時來安排嗎？預習課——展示課——反饋課，一節(jié)課的知識要在三節(jié)課來完成，我們的課堂教學有那么多的課時嗎？第三篇：會后感[幼兒部][20120315]全體教職工會有感[蘇瑩]梁校董的這次會議讓我體會最深的一句話是：“性情教育不是關注孩子的快樂，而是關注孩子怎么成長，他要以成長為快樂，不是以舒服為快樂！”其實不管是家長也好，老師也罷，孩子的成長是最值得我們關注的地方，也是我們容易疏忽的地方，很多家長都一致認為只要孩子身體健康那就是成長了，卻疏忽了孩子心里素質的教育，所以導致有些孩子會用一些極端的行為來引導家人、老師的關注。梁校董還提到“老師們互相分享教
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