儲蓄存款和商業(yè)銀行樣例5-wenkub
2024-11-09 14 本頁面
【正文】 和商業(yè)銀行教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)識記：儲蓄存款、利率、的含義以及存款利息的計算方法、存款分類。3．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)通過本框?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念和積極進(jìn)取的意識和精神。學(xué)生活動：通過教師引導(dǎo)與回憶，感知人們的生活、生產(chǎn)與儲蓄、銀行密不可分，從而引發(fā)探究的欲望和興趣。（板書）教師活動：請大家想一想，在我們生活區(qū)周圍，你知道有那幾家儲蓄機(jī)構(gòu)？ 學(xué)生活動：積極思考、討論，回答問題3．存款利息（板書）教師活動：人們儲蓄存款的目的多種多樣，有的為了子女上學(xué)作準(zhǔn)備，有的為了購房，有的為了攢錢購買大件商品，有的為了養(yǎng)老等等。利息的計算公式：利息＝本金利息率存款期限（板書）教師活動：（題目）某人存入20000元本金，%，三年后的利息為多少？學(xué)生活動：認(rèn)真計算，得出結(jié)論。學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀，得出結(jié)論4．存款儲蓄的類型（板書）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解存款的類型、特點、存期。定期儲蓄事先約定期限，不到期一般不能提前提取。定期儲蓄流定性差，但受益高于活期儲蓄。教師引導(dǎo)：在我國，居民儲蓄存款獲得主要是在商業(yè)銀行中進(jìn)行的。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材54頁相關(guān)鏈接，了解我國商業(yè)銀行的組成。第二、貸款業(yè)務(wù)（板書）貸款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向借貸人提供資金，并要求償還本息的業(yè)務(wù)。教師點評：注意存款業(yè)務(wù)與貸款業(yè)務(wù)再銀行業(yè)務(wù)中基礎(chǔ)地位與主體地位的不同；貸款業(yè)務(wù)要堅持真實、謹(jǐn)慎、安全性原則，評估借款人信用，以決定是否發(fā)放貸款。教師活動：商業(yè)銀行在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有巨大作用。課堂練習(xí)：1．下列屬于我國的儲蓄機(jī)構(gòu)的是（D）（1）中國人民銀行（2）中國工商銀行（3）中國農(nóng)業(yè)銀行（4）農(nóng)村信用合作社（5）交通銀行（6）上海浦東發(fā)展銀行A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（2）（3）（4）（5）C．（1）（2）（3）（5）（6）D．（2）（3）（4）（5）（6）2．，定期三年，‰，到期后，李大爺存款的利息總額是（D）A．21元B．210元C． 元D．252元3．我國商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)是（C）A．發(fā)放貸款B．辦理結(jié)算C．吸收存款D．代理外匯買賣4．商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)和利潤主要來源是（A）課余作業(yè)：組織學(xué)生到附近銀行、企業(yè)、居民中，咨詢銀行信貸活動的程序及原則要求，并親自到商業(yè)銀行辦理一次存款和取款活動。主要說五個方面的內(nèi)容，分別是說教材，說學(xué)情，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)及其企業(yè)公司的內(nèi)容，企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展需要資金，需要有儲蓄機(jī)構(gòu)為其提供支持，因此，教材把儲蓄存款作為本課的首要內(nèi)容，起到承接前面知識的作用。我把本課的重點確立為儲蓄存款的相關(guān)內(nèi)容——因為這部分知識點具有很強(qiáng)的操作性和實踐性，學(xué)習(xí)它的終極目的就是要投入到生活中去使用，而學(xué)習(xí)了這方面的知識，有助于增強(qiáng)學(xué)生的投資意識，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的觀念。能力目標(biāo)——學(xué)會儲蓄存款的投資實踐能力，學(xué)會辦理部分的銀行業(yè)務(wù)，如存、取款等業(yè)務(wù)。這節(jié)課有兩目，第一目是儲蓄存款，第二目是商業(yè)銀行，無論是儲蓄存款還是商業(yè)銀行，只要教師立足生活實際，從現(xiàn)實中取材，通過教師的引導(dǎo)講解，學(xué)生的思考探討，把握起來都不難，關(guān)鍵是要提高學(xué)生的課堂參與程度。一是情境教學(xué)法——立足于生活實際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生第三篇：儲蓄存款和商業(yè)銀行儲蓄存款和商業(yè)銀行一、【設(shè)計思路】1．學(xué)生分析：學(xué)生通過前面第一單元“生活與消費”的學(xué)習(xí)，初步懂得怎樣的消費才是合理而科學(xué)的，同時通過對第二單元“投資與創(chuàng)業(yè)”的前兩課的學(xué)習(xí)，也初步了解有關(guān)生產(chǎn)與經(jīng)營的關(guān)系和我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，但對于如何進(jìn)行投資與創(chuàng)業(yè)還欠缺相關(guān)的理論知識與實踐探索。其主要內(nèi)容包括儲蓄的含義、利息、利率、儲蓄的分類、儲蓄的投資特點等，貼近學(xué)生生活，層次清楚；第二目“我國的商業(yè)銀行”。能力目標(biāo)：重點培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力，運用所學(xué)知識分析問題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力。六、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】師：（導(dǎo)入）隨著改革開放以來，越來越多農(nóng)民入城務(wù)工，農(nóng)民小張南下打工一年掙了5萬元，但是這些錢暫時不用，放在家里又不安全，對此小張感覺很煩惱
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