【正文】 左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：初三年級各班班主任和科任教師三、具體措施（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生備考計(jì)劃我們要根據(jù)本屆學(xué)生八年級四次全區(qū)統(tǒng)考的考試成績和平時(shí)的檢測情況，把我們的學(xué)生分出五類基本學(xué)生：尖子生（全校前15名）、目標(biāo)生（全校前26名）、希望生（全校前32名）、臨界生（全校前50名）、學(xué)困生（每班最后5名）。二、妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系維護(hù)良好的師生關(guān)系，化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。，,我們級部按照學(xué)校的要求把班級的每個(gè)學(xué)生按A、B、C級平均的分配了每個(gè)任課教師, 施行包干責(zé)任制，這樣使每個(gè)教師都有了自己的工作目標(biāo)及壓力,教師的責(zé)任心更強(qiáng)了,更能有效的與家長做好交流合作,，使每位家長也成為學(xué)生備考中的精神后盾。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。比如:宋博繁 孫香偉楊澤軍 陳菲 張?zhí)旎畚目瞥煽兌急容^好,張北理科較好,.（3）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認(rèn)為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級的整體成績。使班級健康而穩(wěn)定的發(fā)展,是我們每個(gè)畢業(yè)班班主任所迫切需要面臨的問題。做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到中考備考工作中來。認(rèn)真分析了我們所面臨的形勢和存在的困難，以便取得家長們的配合與支持。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，以及對科任教師一些好的建議和意見。（4）、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，調(diào)動一切有利因素，求真務(wù)實(shí)，安排好考前復(fù)習(xí)，力爭我班2012年中考取得可喜成績。（3）實(shí)行目標(biāo)管理，培優(yōu)、提中、治拐、補(bǔ)差落實(shí)到具體教師。重視中考非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范書寫和答題要求。根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。2通過各種渠道搜集并分析中考信息，及時(shí)發(fā)布和使用有價(jià)值的信息。在第四階段給學(xué)生適度的時(shí)間和空間，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，做好心理輔導(dǎo)和思想疏導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)最佳的競技狀態(tài)。認(rèn)真研讀各學(xué)科《中考考試說明》，把握2017年中考備考的重點(diǎn)和方向。九（2）班中考目標(biāo)：各學(xué)科中考A達(dá)20人，不能出現(xiàn)C。7A目標(biāo)6人，3人進(jìn)入全縣前50名，高中統(tǒng)招28人以上。結(jié)合《考試說明》研究復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法，強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生掌握解題的基本方法及技巧。以目標(biāo)管理為評價(jià)方法，嚴(yán)肅對待中考目標(biāo)，嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)備考計(jì)劃，精致夯實(shí)備考過程。切實(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)、中等生的提高（1）制定優(yōu)生的培養(yǎng)措施，對優(yōu)生的培養(yǎng)要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。（3）對“優(yōu)生，”教師要付出更多的愛心。注重中考復(fù)習(xí)的中后期管理（教師方面和學(xué)生方面）。根據(jù)每次統(tǒng)考結(jié)果分析，檢查學(xué)科老師的目標(biāo)完成情況。二、28班學(xué)生現(xiàn)狀我班現(xiàn)有45人，男生20人，女生25人，從這次月考中反映出的問題有：（1）、學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；優(yōu)等生沒有，差生太多。三、奮斗目標(biāo)我們的口號：創(chuàng)良好班級，做最好自己。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。，收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)教師共同分析近三年的中考試題，以及其他地區(qū)的2011年中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《中考說明》，探討2012年中考命題方向。提高備考效率。所以這就要求我們要做到有備、有序、有效地做好備考工作，更好的實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)，特制定班級備考計(jì)劃。（4）、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。３：，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。，學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對時(shí)間分配不合理，更會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況，我將引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)間進(jìn)行如下分配：早飯后上課前，以第二篇：2014年中考復(fù)習(xí)備考方案2014年中考復(fù)習(xí)備考方案為了迎接武漢市2014 年的中考，確保我們學(xué)校中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特?cái)M定此中考備考方案。班主任和科任老師要在九月份的月考后確定出五類學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。力爭前15名學(xué)生達(dá)到開發(fā)區(qū)一高中分?jǐn)?shù)線，前26名學(xué)生達(dá)到普通高中分?jǐn)?shù)線。動態(tài)幫扶希望生和臨界生（1）希望生是升學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升學(xué)學(xué)生的后備梯隊(duì)。幫助他們轉(zhuǎn)化為目標(biāo)生甚至尖子生。積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生我校本屆學(xué)生中存在著一批成績較低的所謂“學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，才能提高我們的平均分，才能完成一次性畢業(yè)合格率的目標(biāo)。（3）“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，才能讓他們“樂學(xué)”。同時(shí)積極參加武漢市中考考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)注命題熱點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少?？忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。試卷評講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯(cuò)的，點(diǎn)到為止；多數(shù)人錯(cuò)的，仔細(xì)剖析；典型錯(cuò)誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓(xùn)練。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費(fèi)事，少讓學(xué)生做廢題。教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。并制定不同的復(fù)習(xí)策略：從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，數(shù)學(xué)、物理，這兩個(gè)科目出題是最活的，能力要求最高，其次是化學(xué)，再次是語文和外語，最后是政治、歷史，這兩個(gè)科目的出題是最死的。到中考前再適當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，同樣可得良好效果。（五）、制定規(guī)劃，分階段備考第一階段（現(xiàn)在——第二學(xué)期第4周）：本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對策。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。只要我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，就一定能打贏這場中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。對于一些容易出錯(cuò)的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實(shí)，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負(fù)整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點(diǎn)到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。第二階段第二階段是專題訓(xùn)練階段。要尋找差異——因?yàn)樽隽舜罅坷淄木毩?xí)，容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險(xiǎn)的，也是第二輪復(fù)習(xí)時(shí)要格外注意的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會有意想不到的效果。在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個(gè)小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破。第三階段第三階段是綜合訓(xùn)練階段(模擬練習(xí))。通過對解題規(guī)律的總結(jié)，對解決這類問題還是很有效的。另外，以幾套模擬試題為線索，查找對應(yīng)知識點(diǎn)。然后，對癥下藥，以一帶十，從而解決一類錯(cuò)題。三輪復(fù)習(xí)不能機(jī)械重復(fù)，而是一個(gè)螺旋上升的過程。在最后的復(fù)習(xí)階段拿出飽滿的情緒，積極的狀態(tài)，全身心的投入到復(fù)習(xí)之中。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。四、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析本班學(xué)生男生少女生多，優(yōu)分率偏低，待進(jìn)生比例偏大。語文學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付，隨便學(xué)都可以考好。出題總體遵循“重視積累,突出讀寫 ,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,鼓勵(lì)創(chuàng)新”的命題思路。從2018年4月1日開始就正式轉(zhuǎn)入了總復(fù)習(xí)階段。從4月1日到5月1日，系統(tǒng)復(fù)習(xí)十大方面的考點(diǎn)：字音，字形，詞語，句子，古詩文默寫，語言的實(shí)際運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。并為第二輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。課本中所涉及到的古詩名句及其賞析匯總。在做好上述復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，迎接縣第一次模擬考試。本輪以讀、寫為主。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏，自主復(fù)習(xí)，教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行考試方法與答題技巧的輔導(dǎo)。這