學(xué)習(xí)心得[樣例5]-wenkub
2024-11-09 12 本頁(yè)面
【正文】 整合，進(jìn)而掀起利用現(xiàn)代信息技術(shù)組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的高潮，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)模式的改變，適應(yīng)新課改以對(duì)教師教學(xué)的要求。同時(shí)也思考了對(duì)于自己來(lái)講實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)要面臨的挑戰(zhàn)，如果真的自己實(shí)施這種教學(xué)方式應(yīng)該應(yīng)用什么樣的教學(xué)策略和教學(xué)方法才能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生接受并樂(lè)于這種學(xué)習(xí)方式。它充分發(fā)揮了以學(xué)生為中心，教師充當(dāng)引導(dǎo)者的教學(xué)方式，讓學(xué)生和教師共同利用頭腦風(fēng)暴確定學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其中包括：課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)等。否則會(huì)不能很出色的完成培訓(xùn)任務(wù)。第二篇：學(xué)習(xí)心得培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)過(guò)為期三周，總計(jì)六天的聽(tīng)特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多平時(shí)沒(méi)被關(guān)注的東西，此次培訓(xùn)為我以后的教學(xué)工作提出了很多值得借鑒的指導(dǎo)意見(jiàn)。四、人生要有感恩李強(qiáng)老師講人生成功20%靠自已努力，80%靠別人幫助，仔細(xì)琢磨非常有道理，單打獨(dú)斗的年代已經(jīng)過(guò)去，機(jī)會(huì)雖然是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備，但是也得有人給你機(jī)會(huì)，父母給我們生命的機(jī)會(huì)，企業(yè)給我們工作的機(jī)會(huì)，所以我們要學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母、回報(bào)企業(yè)、回報(bào)幫助過(guò)我們的人們。在選擇做培訓(xùn)的過(guò)程中感觸很深，人最重要的是主動(dòng)性，所以在選擇課程時(shí)，有針對(duì)的選擇了李強(qiáng)老師的《敬業(yè)精神》、《企業(yè)凝聚力》同心無(wú)敵、員工必備素質(zhì)等，應(yīng)該說(shuō)是非常有激勵(lì)和指導(dǎo)作用的，看過(guò)幾遍，每一次都非常有感悟，在重復(fù)中升華，讓我反思，給我啟迪，對(duì)照培訓(xùn)檢查自已不足之處，很多道理我們都明白，但就像李強(qiáng)老師說(shuō)的明白不等于會(huì)，比如我們都知道要看別人的長(zhǎng)處，但在日常工作中往往不自覺(jué)得就在挑剔別人的毛病，這對(duì)我們，尤其是做人力資源的是大忌，我們?nèi)绾卧诼殘?chǎng)當(dāng)中更進(jìn)一步？就要不斷修正個(gè)人的思維方式，只有從根本上改變才會(huì)有結(jié)果的改變。一、人生要有追求人必須有信仰，有追求，努力做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好，我們必須比別人做的更多，才能比別人做好，人和人的差距正是不同的追求造成的，通過(guò)培訓(xùn)更使我們明白人活著要追求，要樹(shù)立人生的目標(biāo)，要不斷超越自我。五、人生要不斷反思通過(guò)培訓(xùn)，讓我不斷反思，“靜坐常思自已過(guò)，閑談莫論他人非”，在以往的過(guò)程中或多或少我們都在找別人的毛病，不能更好地看待別人的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，任何事情不可以斤斤計(jì)較，要大度，要寬容，要理解。本次教育培訓(xùn)主講教師所采用的教學(xué)策略與教學(xué)方法，使我和所有參與培訓(xùn)的學(xué)員受益匪淺。在這段時(shí)間里，我相信每位老師都遇到了挑戰(zhàn)，但是更多的肯定是對(duì)教育教學(xué)的啟迪。使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍都變得寬泛了，學(xué)生的思維得到了深化，學(xué)生的能力得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生積極的成為問(wèn)題的解決者，真正的提高了學(xué)習(xí)的高效性。當(dāng)然在項(xiàng)目學(xué)習(xí)理論中找到了一些解決辦法，如：為學(xué)生設(shè)定學(xué)情調(diào)查表，找到不同層次學(xué)生的不同需求。如何才能使“英特爾未來(lái)教育
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