小小圖書館教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 樂學(xué)、善學(xué)，從而達(dá)到潤物無聲的目的。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)、合作互助等方面的意識(shí)也有了一定的基礎(chǔ)。二、教學(xué)策略：我們知道，教學(xué)有法，但教無定法，貴在得法。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)感情、享受成功喜悅。這節(jié)課的學(xué)習(xí)的平臺(tái)是在學(xué)生己經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用，學(xué)好這節(jié)課的知識(shí)，對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)減二位數(shù)的退位減法，起著舉足輕重的作用。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課綱要求我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：（1）、知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情況中提取、解決問題的過程，理解計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的方法，并能正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。這三維目標(biāo)是貫穿于具體的教學(xué)之中，整體推進(jìn)，相互融合滲透。為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，針對教材的編寫意圖和學(xué)生的學(xué)情現(xiàn)狀，遵循貼近兒童的生活、反映兒童的需要、教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法、親身體驗(yàn)法、觀察法、談話法等，使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，力求使教法新穎活潑、實(shí)用有效。這為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)，也為進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題能力和動(dòng)手實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。三、教具準(zhǔn)備：為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一開始我便用猴老板賣桃子這故事引入，激發(fā)學(xué)生求知欲。全班交流、匯報(bào)?！浚ㄈ╈柟叹毩?xí)，擴(kuò)展延伸基礎(chǔ)練習(xí)：（操作練習(xí)，用擺一擺，算一算）?！浚ㄋ模夯毓炭偨Y(jié)，體驗(yàn)成功讓學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，談體會(huì)和收獲、評價(jià)，并用類似“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你想提醒同學(xué)們什么？”有助于鞏固新學(xué)的知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并從中體驗(yàn)到探索成功的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第二篇：小小圖書館教學(xué)設(shè)計(jì)小小圖書館教學(xué)設(shè)計(jì)——三位數(shù)減法（一次退位）的筆算教學(xué)內(nèi)容：課本第49——50頁內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。看看幾種常見的書籍。板書：239 57 哪一位不夠減就從前一位退一。強(qiáng)調(diào)：要記得寫退位點(diǎn)哦！板書：小小圖書館——三位數(shù)減法（一次退位）的筆算故事書比連環(huán)畫多多少本？ 239118=故事書比科技書多多少本？ 23657=科技書比連環(huán)畫少多少本？ 11857=第三篇：小小圖書館的教學(xué)設(shè)計(jì)《小小圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 退位的運(yùn)算方法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、激活課堂，鋪橋引路；師生談話。14－6＝10－8=13－5＝450－50＝ 12－9＝19－6＝16－8＝200－100＝（2）用豎式計(jì)算。提問：剛才我們做的是兩位數(shù)的豎式減法計(jì)算，那么你想提醒大家，我們在兩位數(shù)的豎式減法計(jì)算時(shí)需要注意什么呢？哪位同學(xué)愿意來說一說？A、指名回答。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，曾老師帶大家去參觀小小圖書館。問題一：故事書比連環(huán)畫多多少本？ 問題二：故事書比科技書多多少本？ 問題三：連環(huán)畫比科技書多多少本？ 問題四：故事書和科技書一共多少本？ 問題五：科技書和連環(huán)畫一共多少本？..........師：同學(xué)們的問題這么多，有用加法計(jì)算的，有用減法計(jì)算的，有用連加計(jì)算的。三、自主探究，掌握方法師：大家估計(jì)的結(jié)果都有些不同，那236－118到底等于多少呢？這是我們這節(jié)課要探討的第一個(gè)減法問題。然后從個(gè)位減起，個(gè)位的6減去8個(gè)1不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”，1個(gè)10變成10個(gè)1，10個(gè)1加6個(gè)1等于16個(gè)1，16個(gè)1減去8個(gè)1，還剩8個(gè)1，接著算十位，十位的3個(gè)10退了1個(gè)10，還剩2個(gè)10。A、要求學(xué)生獨(dú)立列出豎式子，師巡視指導(dǎo)。E、鼓勵(lì)學(xué)生：和曾老師做的一樣的學(xué)生在旁邊畫一顆小星星獎(jiǎng)勵(lì)自己。解決問題二：故事書比科技書多多少本？（1）你會(huì)列算式嗎？236－84=（）本
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