【正文】 揮創(chuàng)造性，因地制宜設計一些與生產和生活密切相關的實驗。（四）、做好實驗前的充分準備，做到課前演示，創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的機會。（十四）、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。（十）、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。（六）、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。（二）、初步學會配制一定的溶質質量分數的溶液。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。從學生的知識基礎看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數學生已經形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。二、實驗內容分析：新課程標準強調科學探究的重要性與有效性，旨在轉變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內容特點，重視科學、技術與社會的聯系，將部分實驗改為“家庭小實驗”等。（三）、初步學會根據某些改造性質檢驗和區(qū)分一些常見的物質。（七）、導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。（十一）、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體 的方法。四、實驗措施：（一）、加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。（五）、教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。（九）、根據學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣。五、實驗教學進度表第4周 化學實驗基本技能訓練 第7周 配制一定溶質質量分數的溶液 第9周 氧氣的實驗室制取與性質 第13周 探究燃燒的條件第16周 二氧化碳的實驗室制取與性質第二篇：最新學期化學實驗教學計劃2017年春學期化學實驗教學計劃本屆九年級學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。為了徹底解決了以上問題，首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作。以學生生活中離不開的水、空氣和溶液等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。提前到實驗室做好準備工作。學生只有認真觀察實驗現象，才能豐富感知內容，并向知識和能力遷移，缺乏觀察這個基礎，學習質量一定不高。，是實驗作業(yè)的重要組成部分，要真實反映出實驗的全過程。，做好實驗記錄。它既是學教學的重要基礎又是學教學的重要組成內容。為了加強我校學實驗教學工作特制定計劃如下一、目的要求 明確實驗內容制定合理的實驗目標。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導學課外興趣小組開展實驗活動。教師除了在新授課演示實驗在復習課可適當怍為個別學生再次演示。把教師演示改為邊講邊實驗請部分學生參加演示其他同學觀察并給予評論增加學生動手的機會調動學生學習的興趣。為學生創(chuàng)造動手機會提高實驗技能調動學生積極性。開放實驗室創(chuàng)造條件開設自選設計實驗。通過有序訓練學生走進實驗室就像進超市一樣各取所需。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性。讓學生根據觀察到的學現象、學發(fā)展的整個過程進一步探討出學所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢。幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。在實驗教學過程中，應切實做到以下幾點：一、加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導。備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。注重實驗引導指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。而作為化學學科，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發(fā)展來看，化學實驗起到了十分重要的作用?！坝H身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。二、實驗重點：本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。四、實驗措施：。能激發(fā)學生學習化學的興趣，增強學習動機，調動其學習積極性。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現象，提高了實驗效率。，培養(yǎng)科學品質實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產物，是知識升華為能力的途徑。強調實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。從學生的學習習氣與辦法看，75%左右的學生養(yǎng)成了杰出的自學習氣，把握了根本的學習辦法，能獨立完結試驗，但單個學困生克己力差。具體剖析：（1）優(yōu)等生剖析：優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總人數的15%左右。他們能有條有理地進行標準的試驗操作，從已有經驗出發(fā)，在活動與探求、調查與研討、評論和試驗中豐富和完善自我。這部分學生對試驗也很感愛好，根本能按照試驗的要求完結試驗，能用較精確的化學言語描繪試驗現象、物質的組成和性質，可以從不同視點調查試驗現象。學生有必定的自學才干，但缺少自主性，不能積極主動去探求學習，更不能靈敏運用已有的舊常識來解決、剖析新的試驗問題。這部分學生對試驗有濃厚的愛好，但試驗操作不熟練、不標準，調查又欠仔細、細致，化學言語描繪才干差，剖析問題不全面，簡直不能自主進行探求。大多數的學困生學習辦法不靈敏，只重視對定論的死記硬背，而不去考慮進程，又沒有養(yǎng)成杰出的習氣。演示試驗有：空氣成分的測定、物質的改變、水的組成、碳的單質的化學性質、氧氣和二氧化碳的性質與制法、焚燒的條件、合金的性質、溶液、金屬的化學性質、溶液的制造、酸、堿、鹽的性質等。三、試驗方針：化學試驗是進行科學探求的重要手法，學生具有根本的化學試驗技術是學習化學和進行科學探求的根底和保證，化學課程要求學生恪守試驗室的規(guī)則，開始 構成杰出的試驗作業(yè)習氣，并對試驗技術提出如下要求：能進行藥品的取用、簡略儀器的運用和銜接、加熱等根本的化學試驗操作。開始學習運用過濾、蒸發(fā)的辦法對混合物進行分離。能有意識地從日常日子中發(fā)現一些有價值的問題，能在教師的輔導下依據試驗計劃進行試驗，并經過對試驗現象的調查和剖析得出有價值的定論。1學會取用液體、固體藥品，制備和搜集氣體的辦法。1學會試驗室中制取氣體的思路和辦法。做好試驗前的充分準備，做到課前演示。試驗前要求學生預習試驗內容，試驗中仔細調查試驗現象，并仔細做好記載，試驗后仔細填寫試驗報告。1加強講堂教學，激起學生的學習愛好，培育學生動腦、著手、動口的才干以及獨立操作的才干?；瘜W實驗教學計劃6一、指導思想實驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到化學教學工作是否能順利進行。協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。三、實驗室其他工作堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室，同時規(guī)范器材的領借和歸還制度，要求教學實驗后及時歸還，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力。第二是,實驗基本操作技能,包括:儀器連接、布局合理,便于觀察,操作準確等,在實驗過程中教師要嚴格把關。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現象，提高了實驗效率。寫好實驗報告，培養(yǎng)科學品質實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產物，是知識升華為能力的途徑。強調實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。實驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。使儀器不丟失不損壞。強化安全意識。檢查滅火器材的工作性能；劇毒藥品的安全管理；水電器材設備安全檢查。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗。實驗教學可分為兩部分：演示試驗和學生的分組實驗。在這個實驗過程中，我們要注意培養(yǎng)學生的觀察能力。如果學生能對實驗按照上述要求進行觀察，那他必然會圍繞著觀察展開思維活動，并會以觀察到的現象為線索，通過分析、比較、概括、判斷、推理等一系列的思維活動，形成并發(fā)展概念，掌握理論。二、學生實驗大膽“放”學生的分組實驗是實驗教學的一個重點，我們不能認為初三學生是剛接觸化學，知識量少，就把課本上的東西強加給他們。酒精燈加熱，也可以用確定溶質的量，增大溶劑量的方法。其實學生在生活中也會遇到一些比較有趣的化學現象，我們可以鼓勵學生把問題帶進實驗室，利用開放實驗室的時間來研究一下。時間：20xx、14（第二周）實驗三：化學方程式的書寫活動內容：通過活動，初步認識用來表示化學反應的最重要的、最常見的化學語言——化學方程式；通過活動，掌握正確書寫方程式的基本原則和方法；初步學習化學方程式的配平方法。時間：20xx、11（第六周）實驗六：大自然中的二氧化碳活動內容：理解實驗室制取二氧化碳的化學反應原理，了解實驗室制取氣體的一般思路和方法。時間：20xx、15（第11周）實驗八：測定溶液的ph活動內容：知道ph溶液酸堿性強弱的關系，學會ph試紙測定溶液的酸堿性強弱增強學習化學的興趣?；顒觾热荩和ㄟ^探究，初步了解鹽酸的化學性質；通過探究，初步學會認識物質化學性質的一般思路。通過實驗可以獲取大量的感性知識，許多結論要通過實驗去驗證，許多未知領域要通過實驗來探索。通過實驗可以獲取大量的感性知識，許多結論要通過實驗去驗證，許多未知領域要通過實驗來探索。本期要認真做好《高中化學課本（必修1）》的有關實驗，積極開展第二課堂和重視研究性學習及家庭小實驗，堅持以人為本，努力提高教學質量優(yōu)秀。在本期第十一周、第十二周開展二次化學晚會；第十五周開展一次化學實驗專題測試。這是化學學科特有的、獨特的刺激方式并有其獨特的開發(fā)價值。明確實驗目標，注意教師在課堂實驗中的示范作用本期，教師在做實驗中，必須操作科學規(guī)范，一舉一動都要成為學生獨立操作的依據和榜樣。不能讓學生以“觀察員”的身份出現在化學實驗室。在實驗操作中，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。防止教師在實驗過程中唱“獨角戲”。堅持在實驗中以學生為主體、以操作為載體、訓練為主線、思維為主攻；精講與操作相結合，在操作中導之以思、授之以法、教師的講起到畫龍點睛作用。教師在課堂上要精神飽滿、感情充沛巧妙地運用幽默、形象比喻、擬人等手法，而使課堂活躍，引起學生持久的注意力。開展課外活動抓好家庭小實驗。本期開展二次化學晚會，以組為單位，進行一次“波爾多液農藥的配制”。讓學生在課外活動中，學會學習，學會共同生活。通過批改，加強師生之間心靈交流和信息交流。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自我的視野，積累經驗。實驗會考前全面開放實驗室，利用課余時光對學生進行輔導。訂閱實驗教學參考資料，并向學生開放查閱。進一步改善工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。持續(xù)實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。二、化學實驗教學方式高一學段為必修內容，所有班級都進行相應演示實驗教學，爭取更多開設學生實驗，并鼓勵學生進行相應的探究實驗。三、化學實驗教學目標化學實驗教學中采取演示實驗(多媒體播放實驗視頻)——培養(yǎng)學生的注意力和觀察能力。量濃度溶液的配制、有關元素及其化合物性質實驗等內容。 必修二的實驗教學內容包括元素金屬性強弱的比較、非金屬性強弱的比較，生活中幾種常見的有機物的性質，凡是可以利用家庭材料進行的實驗，一學生家庭小實驗為主，結合原電池原理，進行探究實驗，讓學生利用理論指導探究如何制備原電池，如何使原電池電流大、電壓高的實驗等選修四化學反應原理的實驗教學都與理論的學習緊密相連，這部分以演示實驗和學生探究實驗為主，開展實驗探究和家庭小實驗相結合，使學生掌握有關基本理論。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。二、教學措施：第一、認真?zhèn)湔n。(2)實驗教學的目的。(1)熟悉教材中實驗的分布體系。c、選擇實驗方法。c、實驗器材的準備d、指導學生準備。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點?；瘜W實驗教學計劃13化學是一門以實驗為基礎的學科。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。明確：（1）實驗教學的任務；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規(guī)定的內容。3．備教法。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。c、選擇實驗方法。c、 d、指導學生準備。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。三、實驗教學內容安排1 11水的沸騰12膽礬的研碎13硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液14石灰石與鹽酸的反應15二氧化碳與氧氣的性質1 2 活動：對蠟燭及其燃燒的