20xx年春季期高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 運用理論指導(dǎo)實踐不夠。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。本學(xué)期每人至少上了一節(jié)教研課，本期質(zhì)量月里，韋林堅老師上《用方向確定位置》，寧遠珍主任上單元復(fù)習課《公倍數(shù)和公因數(shù)》，梁瓊霞老師上《平行四邊形》，寧美鳳老師上《分數(shù)的基本性質(zhì)》。二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。梁瓊霞老師是準備畢業(yè)的實習生，可她的基本功抓實，又虛心學(xué)習，并且勤奮。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。所以大家都努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。雙周星期三下午放學(xué)后，我們小組的老師都集中在一起備課，討論對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。在整個過程中教研組成員不但人人參與，課后做到先自我反思，然后每位老師進行評課，最后推選韋林堅代表我組參加我校質(zhì)量月課堂教學(xué)比賽。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實踐學(xué)習相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。第二篇：高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)我們高年級數(shù)學(xué)教研組中有許多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，平時在教學(xué)方面，我們加強課改理論學(xué)習，加強教師自身素質(zhì)提高，努力探索學(xué)生參與教學(xué)，自主探究理論知識，促進學(xué)生的知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展的開放式的教學(xué)形式，創(chuàng)造人人參與教學(xué)的氛圍，激發(fā)人人參與教學(xué)的熱情，提供人人參與教學(xué)的機會，展示人人參與教學(xué)的成果。身處教育第一線，均能勇挑重擔，為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務(wù)。繼續(xù)深化課堂教學(xué)。一學(xué)期來，不少學(xué)生通過第二課堂的學(xué)習，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學(xué)能力好的學(xué)生。一學(xué)期來，通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，取得了可喜的成績，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。團隊、合作、向上的精神這是我們組最大的特色。繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失，認真實在地寫好教學(xué)反思，使自己的能力得到了真正的提高。要進一步重視課題實驗研究，真正落實到平時，扎實開展各種活動，爭取顯著的研究成果?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！文章來 Y K 第四篇：高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方。精心編制教案課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。做好記錄，評議反思重
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