【正文】 為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。當然學海無涯，在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。四、加強理論學習，認真學習課標，轉(zhuǎn)變教學觀念。學生是被教的主體。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。只要還教語文，只要還做教師，那就盡可能讓自己做得更好。有好的傾聽態(tài)度與習慣，禮貌地聽，專注地聽。那種表面上熱熱鬧鬧，實際上一無所獲的“活動”要離開我的課堂。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》??互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度。我相信，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。作為語文老師，我為這項活動拍手稱快。在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識，基礎(chǔ)知識的積累與掌握，文本語言的揣摩與賞析，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重。一、致力于課堂教學效率的提高。為此，我深入研讀教材，力求讀出自我。我在追求中進步，在實踐中困惑，在反思中成長。二、開展活動，豐富學生積累。我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。三、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設(shè)想我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設(shè)法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。讓學生把字寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習慣與認真的書寫態(tài)度。有強的傾聽能力，能抓住主要內(nèi)容，能明白說話者的意圖，能聽出“弦外之音”，準確理解說話者的意思。第二篇：2012年春季期七年級語文下冊教學工作總結(jié)2012年春七年級語文下冊教學工作總結(jié)XX初中XX本學期我擔任XX班語文教學工作。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。2012628第三篇：2008年春季學期七年級語文教學工作總結(jié)范文2008年春季學期七年級語文教學工作總結(jié)吳世芬這學期我擔任七年級1３８、１３９兩班語文教學工作，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求 具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟