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高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)[大全]-wenkub

2024-11-09 12 本頁(yè)面
 

【正文】 的很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:在預(yù)習(xí)、自學(xué)習(xí)慣方面還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)案的完成還不能自覺(jué)自主。相比必修二而言,知識(shí)的難度的增加,課程的數(shù)目的增多,都讓學(xué)生有些難以適應(yīng)。自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí),使自己的工作逐步得到完善。在高二化學(xué)的教學(xué)中,教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。四、今后努力的方向。通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的提高。二、課程(課題)研究。注重課堂教學(xué)效果。理科班本學(xué)期的主要任務(wù)是選修4(化學(xué)反應(yīng)原理)學(xué)習(xí),這一部分在高考中所占的比重很大,而且涉及的難度也會(huì)比較大,是高考化學(xué)科的重點(diǎn),整個(gè)學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容,使學(xué)生能加深對(duì)知識(shí)的理解掌握。高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班(理科)、(12)班(文科)兩個(gè)班化學(xué)課教學(xué)和教務(wù)處副主任工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、教學(xué)工作。本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽(tīng)課15節(jié),參加教研活動(dòng)19次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解?;瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見(jiàn),摸不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期,我擔(dān)任高二11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):課前準(zhǔn)備,備好課。考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。課堂上的情況組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),我已經(jīng)如期地完成了化學(xué)選修1(化學(xué)與生活)、選修4(化學(xué)反應(yīng)原理)的教學(xué)工作,在新課教學(xué)中注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操;以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結(jié)合學(xué)科知識(shí),使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著的事實(shí),增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在本學(xué)期教學(xué)中我努力做到:備課深入細(xì)致。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。面對(duì)新課程的新的教學(xué)理念,需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。特別是在進(jìn)行《與新課程相適應(yīng)的化學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》課題研究結(jié)題總結(jié)過(guò)程中,初步形成符合我校實(shí)際的“531”(5分鐘知識(shí)準(zhǔn)、30分鐘知識(shí)講授、10分鐘鞏固訓(xùn)練)化學(xué)課堂教學(xué)模式,下學(xué)期在實(shí)施中進(jìn)一步完善。新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期我任高一(6)(8)(14)班共三個(gè)班的化學(xué)課,其中6班,6班是普尖班,8,14班是平行班。所以,在教學(xué)中一直都感覺(jué)學(xué)生學(xué)起來(lái)比較吃力,像是一直在趕進(jìn)度,加深難度一樣。所以,本學(xué)期的教學(xué)中,用了很多的功夫?qū)W(xué)生慢慢的培養(yǎng),教育,監(jiān)督。在工作中的收獲:化學(xué)是一門(mén)知識(shí)點(diǎn)多、要求記憶的知識(shí)點(diǎn)多的學(xué)科,所以,對(duì)于要求記憶的化學(xué)知識(shí)點(diǎn),在課上課下都進(jìn)行反復(fù)的提問(wèn)和聽(tīng)寫(xiě),強(qiáng)化學(xué)生的記憶;對(duì)發(fā)給學(xué)生的學(xué)案盡量及時(shí)編寫(xiě),及時(shí)抽時(shí)間進(jìn)行批改和講解,并及時(shí)的解決學(xué)生的疑難問(wèn)題;對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正和反思,并加以及時(shí)的改正;做好每周或者兩周一次的測(cè)試以及月考試卷的批閱,并做好對(duì)應(yīng)的補(bǔ)償性訓(xùn)練;從心靈上靠近學(xué)生,做學(xué)生真正的良師益友。我認(rèn)真拜讀、參看了《新課改中教師行為的變化》和學(xué)校發(fā)給老師的一些教學(xué)視頻資料。不足之處:剛剛接觸新課改知識(shí),對(duì)于課程中涉及的知識(shí)點(diǎn)和難度把握的不是很準(zhǔn),不知道擴(kuò)展到什么程度,不能夠根據(jù)自己學(xué)生的情況適度的調(diào)整難度和知識(shí)點(diǎn)。(2)精講精練。當(dāng)然,光做到精講還是不夠的,講與練應(yīng)是同一事物的兩個(gè)不同的方面,做到精講的同時(shí),一定還要做到精練。我們不管是講知識(shí)點(diǎn),還是評(píng)講習(xí)題,盡可能做到不要就事論事,要注意知識(shí)的前后聯(lián)系與銜接,所講知識(shí)要有一定的跨度,這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀念,才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)知識(shí)的理解也才有可能比較深入。做好這樣幾個(gè)方面的研究工作,對(duì)平時(shí)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是有一定的指導(dǎo)意義的。保證課后作業(yè)的質(zhì)量,課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí),而是要根據(jù)這節(jié)課的重點(diǎn),而且難度適中,針對(duì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況,我們將平時(shí)的練習(xí)布置成三個(gè)層次,統(tǒng)一完成部分,深入強(qiáng)化部分,附加研究部分,這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心,也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高,有所挑戰(zhàn)。高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任了高二(1)、(2)、(3)班的化學(xué)教學(xué)工作。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)剛上完的課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,記錄自己的不足和收獲,從而對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),努力提高自己的教學(xué)水平。還嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力,提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。針對(duì)這種情況,我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的,我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些有趣的化學(xué)故事,提高他們的興趣;對(duì)于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;對(duì)于由于基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等一類(lèi)的學(xué)生,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較大的進(jìn)步!在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會(huì)是要想教好書(shū),尤其是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的知識(shí)體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。第二篇:高二化學(xué)教學(xué)教師工作總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)教師工作總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)教師工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任高二四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選修模塊—有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)任務(wù),而這兩個(gè)選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。本學(xué)期在學(xué)校公開(kāi)周的教學(xué)活動(dòng)中能開(kāi)好“配合物是如何形成的”公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,他們的問(wèn)題提出,不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。本學(xué)期積極撰寫(xiě)教學(xué)論文《電解原理的實(shí)驗(yàn)探究巧用多媒體》、《高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?;瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見(jiàn),摸不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽(tīng)課15節(jié),參加教研活動(dòng)19次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。高二化學(xué)教學(xué)教師工作總結(jié)3一、學(xué)習(xí)面臨新課改,對(duì)我而言既是機(jī)遇挑戰(zhàn)。平時(shí)教材,多方參閱資料,力求理解教材,把握難。學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練。教法不靈活,吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的、啟發(fā)。本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科,學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)松懈。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。高二化學(xué)教學(xué)教師工作總結(jié)4本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),雖然班級(jí)較多力求做到全批全改。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。教學(xué)反思不夠。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合。,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?;瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見(jiàn),模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長(zhǎng)了才干。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?,平等的?duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材。考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。如:第一章中包括中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn);反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě);反應(yīng)熱,中和熱,燃燒熱的計(jì)算;蓋斯定律等。但是,初中遺留下來(lái)的一些壞習(xí)慣仍然不能及時(shí)的加以糾正。所以,本學(xué)期的教學(xué)中,除了完成一定的教學(xué)任務(wù)之外,更多的時(shí)間和精力都用在讓學(xué)生盡快的適應(yīng)高二的生活和學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)之中了。組內(nèi)學(xué)習(xí)收獲和感悟:在高二組內(nèi)公開(kāi)課上。雖然,那一節(jié)課的結(jié)果和效果不一定很理想,也不一定是一節(jié)很成功的課。不管是哪一種類(lèi)型的化學(xué)測(cè)試,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查總是一個(gè)重要的方面,任何題目的編制總離不開(kāi)一定的化學(xué)知識(shí)背景,因此在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)顯得尤為重要。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,這一塊必須牢牢抓住。練習(xí)的選取,既要有一定的深度,也要有一定的廣度,要有一定“變”的前提與可能。(4)加強(qiáng)研究。把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合。,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長(zhǎng)了才干。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?,平等的?duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材??紤]教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識(shí),及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。7,在教學(xué)教研中,能積極配合教研組的安排開(kāi)展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題研究等工作。一學(xué)期來(lái),我按照教學(xué)計(jì)劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高二化學(xué)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的模塊的教學(xué)。二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平魯科版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫(huà),圖文并茂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕H?
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