遠程網(wǎng)絡培訓總結-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 學中指明了方向。周秀芳老師的《永遠在路上》，更是讓我感受到好老師一定要有仁愛之心，仁者無敵，仁者雍容！二、深入課堂實踐課堂是每一位教師傳授知識的主陣地，是教師發(fā)揮才能、提升水平的場所。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。第一篇：遠程網(wǎng)絡培訓總結遠程網(wǎng)絡培訓總結今年，我參加了中小學教師遠程網(wǎng)絡培訓。一、理論水平的升華本次培訓，邀請了多位教授、專家、教學一線名師，開設了專題講座。在郭老師的精心安排的幾節(jié)研討課中，我們一改以往的聽課評課方式，沒有傳統(tǒng)的敷衍和客套，而是分工、有支架，促進分析的深入，每個老師都有各自的觀察點，通過課后的互動研討，整堂課完整、深刻地呈現(xiàn)在我們的面前，并且撰寫自己第一份的課堂觀察報告和課例來做更深一步的研究，使我受益匪淺，對我對今后的教學、教研有很大的幫助。一、對教學設計的了解教學設計簡單講就是教師根據(jù)學生學習狀況，對一個單元或者一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學方法、教學活動以及教學組織等方面的選擇與安排。如果教學設計不合理的話，實施肯定也不可能成功。二、提高英語課堂教學語言的設計與實施注意教學語言的準確性課堂用語有很強的示范性，對學生表達習慣的形成有重要的引導作用。注意連續(xù)指令語的邏輯性和完整性雖然教師的課堂教學指令許多是單句，但有時也需要布置一些比較復雜的教學活動。否則，課堂上有可能出現(xiàn)混亂，使教學活動難以開展或收不到應有的效果。注意教學語言的靈活性由于課堂用語是經(jīng)常在課堂上反復使用的語言，在教學中，我們雖然要注意語言的復現(xiàn)率，也應結合具體的情況靈活使用課堂用語。為了盡快建立學生的英語思維，教師在課堂上組織教學要盡可能使用英語，注意排除對母語的依賴和母語的干擾，培養(yǎng)學生直接理解、直接學習和直接應用英語的習慣，初步形成直接用英語思維的能力。注意評價語的針對性教師對學生的評價應具有針對性，做到及時、明確、有效，避免敷衍和流于形式。我希望有機會走出去看看，其他學校的學生情況和老師教學的活動是怎樣開展的，他們是怎樣提高教學質(zhì)量的。第三篇：2012年骨干教師網(wǎng)絡遠程培訓總結遠程教育培訓學習心得體會遠程教育是通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系，這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。三、改變學生的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。所以在課改中我們教師要提供一切學習機會讓學生們?nèi)ハ?，去做，全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三是結合教學實踐，積極研究探討語文教育教學的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。希望在今后的教學活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。八周的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智
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