【正文】 命護(hù)航，做急救先鋒?的創(chuàng)建口號(hào)；細(xì)化各項(xiàng)創(chuàng)建措施、管理制度及每個(gè)人的崗位職責(zé)；把工作任務(wù)、工作指標(biāo)分解到人，制定詳細(xì)全面的考核方法并加以落實(shí)，做到年初有計(jì)劃，年中有分析，年底有考核總結(jié)；做好創(chuàng)建資料的原始積累、收集、整理，健全檔案管理；群策群力，積極采納科室成員有關(guān)創(chuàng)建工作好的意見(jiàn)、建議，在日常創(chuàng)建工作中力求突破，有所創(chuàng)新；建立健全獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，提高科內(nèi)員工的創(chuàng)建積極性。2007年底即成立了省級(jí)?青年文明號(hào)?創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。擁有高級(jí)技術(shù)職稱7名，中級(jí)技術(shù)職稱12名，黨員9名，團(tuán)員25名。安全是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)牢固樹立的意識(shí)。生活不能讓我們出一絲一毫的差錯(cuò)，我們所負(fù)的責(zé)任在肩，這是我們所不能推卸的，所以在我們工作的環(huán)境中要形成“我要安全，我會(huì)安全，我很安全”的安全氛圍。人的生命只有一次，一旦失去就不會(huì)再有回來(lái)的時(shí)候。每天，我們都能以各種媒體報(bào)道，甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個(gè)人、家庭以及社會(huì)帶來(lái)的損失與痛苦。等等、生死轉(zhuǎn)瞬間，看到那一幕幕生離死別的場(chǎng)面，聽(tīng)到那一聲聲無(wú)比悲愴的哭喊，當(dāng)生命邂逅死亡，我想我們每個(gè)人都能強(qiáng)烈的感覺(jué)到生命的寶貴！安全意識(shí)的淡薄，思維意識(shí)的鈍化帶給了我們太多的傷害！然而，逝去的終歸是逝去了，我們姑且不論責(zé)任在誰(shuí)，事故的發(fā)生總有其原因所在。當(dāng)我們把目光投向那一個(gè)個(gè)因血淋淋的安全事故而摧毀的一個(gè)個(gè)不再完整的家的時(shí)候，酸澀在眼，刺痛在心，這一切使我們的心靈不禁吶喊，是什么帶來(lái)了這不幸的災(zāi)難？細(xì)看近年來(lái)發(fā)生的安全事故，那些用鮮血甚至是生命為代價(jià)換取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有多少父母失去了孩子，多少妻子失去了丈夫，多少子女失去了父親。第一篇：誰(shuí)來(lái)為生命護(hù)航誰(shuí)來(lái)為生命護(hù)航安全與我們的生命息息相關(guān)，是我們生命的保護(hù)神，保障著我們的幸福生活，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師我演講的題目是“誰(shuí)來(lái)為生命護(hù)航”。事故，給傷亡者家庭帶來(lái)的不幸是無(wú)法彌補(bǔ)的，對(duì)于那些重傷致殘者來(lái)說(shuō)，事故所帶來(lái)的還有終生的悔恨和難言的苦澀。用安全政策聲明來(lái)對(duì)照事件，發(fā)生這樣的事，我們是否可以將事件視為一種道義上的罪惡？我們?nèi)裟軌驅(qū)踩庾R(shí)深入人心并將其上升到道義的高度，主動(dòng)地、一絲不茍地對(duì)待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，我們將避免多少事故？避免多少親人的不安與傷痛？避免多少生命與健康的消逝與毀壞？安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)，其中的重要性不言而喻。但從事故分析結(jié)果上，我們卻又總能見(jiàn)到這樣的事實(shí)：那吞噬財(cái)產(chǎn)的熊熊大火就是違章作業(yè)造成的；而那丟失性命的作業(yè)人員是因?yàn)榘踩庾R(shí)薄弱甚至完全沒(méi)有安全意識(shí)造成的。家人盼望的是平平安安的團(tuán)聚。這是為我們自身生命著想，更是企業(yè)生存的需求。任何違章都是可以預(yù)防的、任何風(fēng)險(xiǎn)都是可以控制的、任何事故都是可以避免的。該科時(shí)刻本著?以病人為中心，以醫(yī)療質(zhì)量為核心?的宗旨，倡導(dǎo)?仁愛(ài)、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新?的醫(yī)院精神，堅(jiān)持?為生命護(hù)航、做急救先鋒?的創(chuàng)建口號(hào)，在上級(jí)團(tuán)組織和院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，從2000年起開(kāi)始了?青年文明號(hào)?的創(chuàng)建工作，并于2001年、2007年分別榮獲市衛(wèi)生局、湖州市?青年文明號(hào)?先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。醫(yī)院黨委書記親自擔(dān)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)省級(jí)?青年文明號(hào)?創(chuàng)建工作；科室主任、護(hù)士長(zhǎng)、院團(tuán)委書記任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定和實(shí)施創(chuàng)建工作總體規(guī)劃和具體工作方案，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實(shí)施和落實(shí)，負(fù)責(zé)創(chuàng)建氛圍的營(yíng)造和?青年文明號(hào)?網(wǎng)站的維護(hù)，全面掌握創(chuàng)建工作進(jìn)展并開(kāi)展經(jīng)常性的監(jiān)督檢查；全科人員全力投入創(chuàng)建工作，保障創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展。醫(yī)院設(shè)立了?青年文明號(hào)?專項(xiàng)活動(dòng)基金，完善干部任用、晉升晉級(jí)向?青年文明號(hào)?集體傾斜制度。狠抓教育、正確引導(dǎo)。?讓團(tuán)徽在急救一線閃光?、?讓‘青年文明號(hào)’服務(wù)卡把我們連接在一起?主題活動(dòng)常態(tài)管理；?主動(dòng)、溫磬、禮儀?服務(wù)模式蔚然成風(fēng)；?服務(wù)病人，感動(dòng)患者?便民措施不斷涌現(xiàn)?？剖以趧?chuàng)建過(guò)程中時(shí)刻把人民群眾的醫(yī)療需求作為自己工作的奮斗目標(biāo)，在日常醫(yī)療護(hù)理工作中千方百計(jì)為病人提供快捷、安全、舒適、溫馨的醫(yī)療服務(wù)。⑵?小紅花?工程：細(xì)心的急診科工作人員在日常工作中發(fā)現(xiàn)，急診輸液室里有著一群特殊的病人——學(xué)齡前兒童，由于對(duì)打針、輸液的恐懼，一進(jìn)入急診輸液室大廳就哭個(gè)不停，在注射時(shí)極其不配合，常常造成靜脈穿刺失敗。正是有了那份執(zhí)著追求完美、追求高品質(zhì)服務(wù)的動(dòng)力，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)服務(wù)創(chuàng)新，病人對(duì)急診科的綜合滿意率達(dá)到了95%以上。⑴該科積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的號(hào)召，全科動(dòng)員，參與投入到四川災(zāi)區(qū)傷病員的救治工作中。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)校、交警、電力、汽車站等重點(diǎn)人群進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救技能培訓(xùn)，使他們掌握基本的急救知識(shí)和操作要點(diǎn)。結(jié)對(duì)共建、服務(wù)群眾。建立健康檔案，表演文藝節(jié)目，為老人們排憂解難。潛心業(yè)務(wù)、實(shí)績(jī)突出。通過(guò)努力，科室業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，2年內(nèi)科室成員發(fā)表SCI文章2篇，在國(guó)家、省、市級(jí)雜志發(fā)表論文近30篇；順利完成 ?無(wú)菌灌腸袋加負(fù)壓吸引裝置在小兒洗胃中的應(yīng)用研究?、?序貫機(jī)械通氣在慢性阻塞性肺病中的應(yīng)用?等科研項(xiàng)目，榮獲浙江省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三 5 等獎(jiǎng)一項(xiàng)，浙江省醫(yī)藥衛(wèi)生科技創(chuàng)新三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，湖州市科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)二項(xiàng)。先后在2008年湖州市急救演練中拔得頭籌，在首屆湖州市急救技能大比武榮獲二等獎(jiǎng)。該科非常重視醫(yī)護(hù)人員的文化修養(yǎng)和業(yè)余文化生活，積極組織參與全市、全院性的各種文化活動(dòng)，陶冶職工的情操，不斷提高團(tuán)員青年的全方位素質(zhì)。第三篇：為生命護(hù)航講話稿母親的耳朵抱著自己剛出世的寶寶，這位年輕的母親的心都快融化了。幸運(yùn)的是，他的聽(tīng)力沒(méi)有任何問(wèn)題；不幸的是，他永遠(yuǎn)和別人不一樣，他的耳部就只是兩個(gè)肉團(tuán)。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，兒子說(shuō)出了當(dāng)天的事情經(jīng)過(guò)。這位專家同情地說(shuō)：“只要有人肯為你兒子捐出耳朵，我不僅負(fù)責(zé)把它裝上去，而且我能做到看起來(lái)天衣無(wú)縫。畢業(yè)后，他成為一名風(fēng)度翩翩的外交官?，F(xiàn)在我有這個(gè)能力了??”父親幾次想說(shuō)出來(lái)，都被母