【正文】 了。而不遵守誠(chéng)信的周幽王，最終獲得了國(guó)破人亡的后果。周幽王的愛(ài)妃“褒姒”就是看到接到烽火的諸侯，在得知消息是假的后，亂做一團(tuán)的樣子時(shí)，才會(huì)開(kāi)心的笑，周幽王為了博得這個(gè)美女的笑，就采用“烽火戲諸侯”，結(jié)果到了匈奴攻打周都的時(shí)候，沒(méi)有救兵，最終亡國(guó)，留下了笑柄?！彼赣H到處詢(xún)問(wèn)?！比A盛頓是美國(guó)第一位總統(tǒng)。也稱(chēng)為徙木取信。如果有人將這根木頭搬到北門(mén)，就賞十金。商鞅厲木體現(xiàn)了誠(chéng)信。反過(guò)來(lái)，如果貪圖一時(shí)的`安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”?！蹦切﹩适Я苏\(chéng)信的商家對(duì)消費(fèi)者露出的“詭異”的笑臉只會(huì)讓人不寒而栗——虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須要做到誠(chéng)信為本，做到言必行、行必果。與人相處，最重要的是講誠(chéng)信?！边@兩件事,使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù),而宋真宗也更加信任他了。大臣們驚訝異常,不明白真宗為何做出這樣的決定。晏殊當(dāng)職時(shí),正值天下太平。北宋詞人晏殊,在他十四歲時(shí),有人把他作為神童舉薦給皇帝。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，在歷史的長(zhǎng)河中，我們看見(jiàn)了誠(chéng)信的力量，推動(dòng)著人與人之間的交往，就是因?yàn)橛辛怂苟嗌儆⑿酆脻h，名留史冊(cè)，永不磨滅?！}記誠(chéng)信，是春天里的迎春花，給人一種溫馨的感覺(jué)。第一篇：誠(chéng)信是美德作文誠(chéng)信是美德作文匯編7篇無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。誠(chéng)信，是夏日里的一個(gè)冰激凌，使人涼在嘴上，甜在心里?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，無(wú)知其可也?；实壅僖?jiàn)了他,并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。于是,京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。真宗說(shuō):“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴,只有晏殊閉門(mén)讀書(shū),如此自重謹(jǐn)慎,正是東宮官合適的人選。晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),他以誠(chéng)實(shí)的珍貴品質(zhì)取得人們的信任。不管是對(duì)于一個(gè)人還是一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信是生存之道，是立業(yè)之基。環(huán)視現(xiàn)實(shí)，不少的人見(jiàn)利忘義，似乎已根本不在乎誠(chéng)信。作為商家，應(yīng)放棄短利而迎接長(zhǎng)信，這樣才能使自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)銷(xiāo)售中獲得無(wú)限商機(jī)，使自己的企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得長(zhǎng)足的發(fā)展!一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)國(guó)家都是一樣的，言而無(wú)信則自取滅亡，如果人無(wú)誠(chéng)信，則更無(wú)法讓他去做別的大事，生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。當(dāng)時(shí)商鞅推出新的法令。眾人皆不信，有一種是講木頭搬到北門(mén)。慶齡當(dāng)了國(guó)家的副主席后，她誠(chéng)信的高尚品格仍不變。他是孩子的時(shí)候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹(shù)。當(dāng)他問(wèn)兒子時(shí)，華盛頓開(kāi)始哭了起來(lái)。古今中外，無(wú)論是立木取信的商鞅，還是遵守信用的宋慶齡，又或者是誠(chéng)實(shí)守信的華盛頓。所以不遵守誠(chéng)信等待他的終究是無(wú)人信任，乃至死亡。二年級(jí)的時(shí)候，有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在講課，而我卻根本聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么，于是便開(kāi)起了小差來(lái)?！傲恪毕抡n鈴響了，老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候那張紙條是不是你寫(xiě)的?”這時(shí)我害怕得心都快提到了嗓子眼兒，可我卻硬著頭皮說(shuō)：“不是。老師接著說(shuō)：“我給你點(diǎn)時(shí)間思考一下，明天我再找你。第二天，我終于向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還夸我是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，我不好意思地低下了頭。我們作為新世紀(jì)的主人，就應(yīng)該傳承老祖先的美德，比如中華美德——誠(chéng)信?！彼钠拮訌氖袌?chǎng)上回來(lái)，曾子準(zhǔn)備殺豬，妻子阻止了他，說(shuō)：“我只是與兒子開(kāi)玩笑的，不必當(dāng)真。這個(gè)故事很明顯的告訴我們，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)有信用的人。我是一個(gè)痛恨欺騙、一諾千金的人。我們要誠(chéng)實(shí)待人，信任他人，不要總把別人想得那么齷齪。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。誠(chéng)信待人，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己、他人。誠(chéng)信是一種美德，讓它開(kāi)出永不磨滅的花朵，綻放光彩。他開(kāi)起電視，一邊吃瓜子，一邊等田鼠。有時(shí)候還走出家門(mén)往田鼠來(lái)的路眺望，可是怎么也看不見(jiàn)田鼠的身影?！甭?tīng)了鼴鼠的話(huà)，他們又開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。我想，她一定還沒(méi)來(lái)到吧！我走進(jìn)琴房，邊彈邊等。我的腳剛要往前踏，一個(gè)聲音叫住了我，原來(lái)是詩(shī)晴。之后，我們又渡過(guò)了愉快的一天。一個(gè)人如果丟失誠(chéng)信留下的就是虛偽：一個(gè)企業(yè)如果丟失誠(chéng)信將面臨破產(chǎn)危機(jī)；而一個(gè)民族如果丟失誠(chéng)信將會(huì)面對(duì)墮落與死亡?！爸e言”之所以稱(chēng)為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚?、不真?shí)的、騙人的話(huà)語(yǔ)。還有《曾子殺豬》這個(gè)故事：曾子是孔子的學(xué)生。小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)。還有一個(gè)故事：一個(gè)士兵，非常不善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個(gè)人孤零零地跑著。他感到不可恩議，自己從來(lái)沒(méi)有取得過(guò)名次不說(shuō)，連前50名也沒(méi)有跑過(guò)。善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好兒女，在社會(huì)做個(gè)好公民，是我們所應(yīng)該做的。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，使他免遭禍殃。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。誠(chéng)信的付出應(yīng)該是無(wú)價(jià)的，無(wú)私的，不能心存雜念，不能有奉獻(xiàn)后索取的幻想，因?yàn)檎\(chéng)信是鏡子，攝入而不擁有，納入而不私藏。真誠(chéng)與信任撐起了誠(chéng)信不倒的軀體，撐起了誠(chéng)信不屈的風(fēng)骨。誠(chéng)信是我們的良知和責(zé)任，誠(chéng)信是我們崇高的使命。誠(chéng)信像水，萬(wàn)物生長(zhǎng)的生命之水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，天天向上。同學(xué)們，拾起你的背囊吧!用你的誠(chéng)信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以你的誠(chéng)信來(lái)創(chuàng)造更美好的人生吧!我們的社會(huì)呼喚誠(chéng)信，人與人之間只有以誠(chéng)相待，才能使世界更加和諧、更加美好!第四篇：誠(chéng)信是美德作文誠(chéng)信是美德作文匯編9篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息?？傻搅思s定的日期，天氣變得狂風(fēng)大作，暴雨傾盆。盡管由于天氣惡劣，什么獵物也沒(méi)打到，但魏文侯還是很高興?；氐郊液蟛虐l(fā)現(xiàn)多找了一元錢(qián)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這一元錢(qián)不屬于我們，我們不能要，你快去還給賣(mài)菜的阿姨吧。讓我們都來(lái)做一個(gè)講誠(chéng)信的人吧！誠(chéng)信是美德作文 篇2生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。誠(chéng)信，是冬天里的一縷陽(yáng)光，給人溫暖。”可見(jiàn)孔子對(duì)誠(chéng)信的評(píng)價(jià)是多么的高啊!讓我們來(lái)看看晏殊的故事吧。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),便賜給他“同進(jìn)士出身”。有一天,。若我有錢(qián),也早就參與宴游了。人們常說(shuō)“誠(chéng)信者贏天下，失信者寸步難行”。第四屆全國(guó)道德模范吳恒忠，十年種田替亡子還債，他的誠(chéng)實(shí)守信感動(dòng)著中國(guó)，讓人稱(chēng)道。難道人們真的無(wú)視誠(chéng)信，忘記了它的存在了嗎?不知那些售賣(mài)這些害人的商品而獲利的商家有沒(méi)有想過(guò)，雖然你們獲得了這么多昧心的財(cái)富，但是丟失了應(yīng)有的誠(chéng)信，你們背負(fù)著人們的質(zhì)問(wèn)與詛咒和丟失誠(chéng)信的惶恐，能夠開(kāi)心度過(guò)每一天嗎?麥克格雷爾說(shuō)過(guò)：“一切商業(yè)交易中，信用第一。誠(chéng)信是美德作文 篇3古代中國(guó)店鋪門(mén)口，一般都寫(xiě)有“貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺”八個(gè)字。秦朝的時(shí)候有個(gè)叫季布的人，一向謹(jǐn)言慎行、講信用。誠(chéng)信是一種我們都應(yīng)有的美德，但有些人因?yàn)槟撤N利益而把誠(chéng)信拋到腦后，寧愿不要誠(chéng)信。假如被朋友發(fā)現(xiàn)了，你就會(huì)沒(méi)有立足之地；如果被父母知道了，你將會(huì)顏面無(wú)存。“發(fā)考卷咯！”老班在講臺(tái)上大吼一聲，全班頓時(shí)蠢蠢欲動(dòng)。我不自覺(jué)地看了一眼同桌，她正在專(zhuān)心地查看考卷，眉毛微皺。有一處地方老師粗心改錯(cuò)了，她很誠(chéng)實(shí)地告訴老師。這樣的學(xué)習(xí)令我不斷完善！誠(chéng)信是美德作文 篇5從前有一只鼴鼠，他天天和他的好朋友田鼠一起玩耍，天天開(kāi)開(kāi)心心的?？墒堑攘撕芫茫锸筮€沒(méi)出現(xiàn)。他好想先出去玩一下，可是一想起都已經(jīng)約了田鼠，萬(wàn)一他來(lái)了，找不到我怎么辦呀？于是他耐心地在家里等著?？矗攀睾妥鹬匾粋€(gè)諾言，或許比登山還難，但是我們要遵守諾言，因?yàn)檎\(chéng)信是一種美德！誠(chéng)信是美德作文 篇6中華民族是一個(gè)有著五千年輝煌的歷史的國(guó)家。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《曾子殺彘》的故事吧，它講述了：曾子是孔子的弟子，一天，增曾子的妻子都要到市場(chǎng)上去，她的兒子哭泣著不想讓母親走。如果你欺騙他，兒子今后就不會(huì)再信任你了，這不是好的教育。在做任何事失，人們都不相信他，不與他合作，有可能這個(gè)人沒(méi)一個(gè)知心的好朋友。要是世界上每個(gè)人都不守信、欺騙人，那后果會(huì)是很?chē)?yán)重的，試問(wèn)，人與人之間還會(huì)有親情、友情、愛(ài)情嗎？不會(huì)有了，不會(huì)再有心靈純潔的人了。同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的主人，作為祖國(guó)的希望，作為炎黃子孫就應(yīng)該弘揚(yáng)中華美德，不要因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的繁榮而忘卻了中華的傳統(tǒng)美德。英國(guó)著名小說(shuō)家瓦特﹒司各特曾經(jīng)借朋友的錢(qián)去經(jīng)營(yíng)一家公司，經(jīng)營(yíng)不善倒閉，朋友因覺(jué)司各特有才，讓他可以不必還錢(qián)，但司各特執(zhí)意不肯，更加努力去還錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)還清了債務(wù)。商鞅立木取信，商鞅為表明誠(chéng)信不欺而立木，能搬走者給予黃金，使老百姓確信新法可信，使新法順利地推行實(shí)施，人無(wú)信不立。我和我的好朋友詩(shī)晴約定在周末到琴行練琴。我開(kāi)始抱怨了，怎么這么久還沒(méi)來(lái)?！蔽衣?tīng)了她的話(huà)，心情才平靜下來(lái)，微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)下次你得提前告訴我，好嗎？”“嗯。通過(guò)這件事，讓我有了很大的感觸：做人一定要信守諾言，就像巴爾扎克說(shuō)的——遵守諾言就像保衛(wèi)你榮譽(yù)一樣。二年級(jí)的時(shí)候，有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在講課，而我卻根本聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么，于是便開(kāi)起了小差來(lái)。“零——”下課鈴響了，老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候那張紙條是不是你寫(xiě)的?”這時(shí)我害怕得心都快提到了嗓子眼兒，