【正文】 有幾名東溝的學生，學習成績在班里較為突出，但是由于交通的不便利，他們每天要翻山越嶺上學，來回要花費三個小時的時間。在得知這一情況后，我給她送去五十元錢，并且給她寫了一封短信，鼓勵她應振奮精神，克服困難，鼓足勇氣繼續(xù)學下去，以優(yōu)異的成績祭尉她的父親。因此在工作和家庭這個天平上我向工作傾斜了。2001年8月14日，是個讓我激動不已的日子，因為在那一天我當上了父親，但是那也是一個讓我備受煎熬的日子，因為我的兒子在出生后的第二天，因新生兒大腦缺氧而住進了本溪市婦嬰醫(yī)院新生兒病房?，F(xiàn)在在北京科技大學讀研究生的他，已經成為我的一個弟弟了，因為每次他給我打電話或短信時都喜歡叫我哥哥，每每到這個時候我有一種說不出的幸福感！2000年下學期，我擔任初三的班主任和數(shù)學課的教學任務，那是我第一次擔任畢業(yè)班的班主任，也是第一次接觸初三的數(shù)學課教學，又趕上妻子懷孕，但是我仍然堅持每天騎自行車或坐最早的車從離校二十多里的家里第一個到校，最后一個離校，面對升學的壓力，對于有望升入高中的學生，我利用節(jié)假日免費給他們輔導并且吃在我家里，住在我家里。他終于重回校園，而且比以前更刻苦，學習成績也更優(yōu)秀了。有一天他不知道什么原因沒來上學，下午放學后我騎上自行車親自去他家看看。初一的時候他的學習成績很優(yōu)秀，每次考試都名列前茅。愛心是教師人格魅力的基礎，是班級管理與學生教育的重要因素。如果每個班主任能作到第一個假如，那么你和學生的沖突一定會減少,因為你們是朋友；如果每個班主任能作到第二個假如，那么你一定是一個受學生喜歡和愛戴的班主任,因為你們是親人。從不被孩子接納、不被家長理解到與孩子打成一片、與家長默契相處，我經歷了太多的沮喪與苦惱，但這些挫折與坎坷卻無不使我蹣跚的步履越發(fā)穩(wěn)鍵，越發(fā)自如，而其間工作的真諦也宛如夜空中的明月終于穿過浮云變的清晰明朗起來：用愛收獲快樂！記得剛畢業(yè)踏入工作崗位，對任何事都比較生疏，難怪接一年級新班，人家家長小看你三分，這個小個頭小子能管好班級啊，像這樣的情況每一屆都有，想想也是人之常情嘛，在那時起我就暗暗下定決心，一定不讓他們小看我，所以為了能使自己的工作早日盡善盡美，我除了留意觀察有經驗班主任的工作之外，還大量閱讀有關班主任的書籍，一次在班主任之友上看到這樣一段話“每個班主任要想做好自己的工作，都必須對自己提出以下兩個假如：第一假如是：假如我是孩子，第二個假如是：假如是我的孩子。很榮幸今天能在這里向大家匯報我在師德方面的做法和體會，我報告的題目是《真心做朋友，愛心鑄師魂》！一九九七年的金秋季節(jié)，我懷著對教育事業(yè)的夢想，以遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生的身份回到了本溪縣南部山區(qū)的一所中學——祁家堡中學，開始了自己的執(zhí)教生涯。第一篇：真心做朋友 愛心鑄師魂真心做朋友愛心鑄師魂本溪縣五中張萬波尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家好！我叫張萬波，是第五中學的一名普普通通的數(shù)學教師。2005年并入本溪縣第五中學，這十三年里我從學生到老師，從老師到父親，經歷了人生成熟期最緊張的一段?！笨梢哉f正是對這兩個假如的思考，讓我逐漸明白了班主任工作的真諦。07年四月，有幸聽了全國著名德育工作者丁容老師在本溪做的報告，她說的一段話又引起了我的思考，她說：“一個醫(yī)生開錯藥，下錯刀，他要負法律責任的；而一名教師錯怪孩子，傷了孩子的自尊，甚至由于老師的一句話而毀了孩子的一生，我們又該付什么責任呢？”我希望能借助今天的機會，能引起我們共同的思考。執(zhí)教的第二年，我接任的初一、一班班主任時，有一位大眼睛的小個子男生，他那大大的眼睛透露出一種機靈和聰明，可是也有一種和他年齡不相符的成熟和憂傷。到了初二學習成績開始下降，并且總是遲到而且上課也是精神恍惚。騎到半路，天公不作美下起了大雨，等我到他家是已經渾身濕透了，當我出現(xiàn)在他面前時他也驚呆了，沒想到我能冒雨去他家。在生活上我給他準備一些日用品，盡管當時我的工資不多，并且不按時發(fā)放，但是我每月都給他一定的生活費。正是由于自己的努力，在2001年的中考中，我班有3名學生正式考入重點高中，又有5名學生自費上了重點。由于我的妻子在家“坐月子”，所以照顧兒子的重任全落到我的肩上。我沒有因為兒子的身體不好而請過一天假，耽誤過一節(jié)課。并且在中考前的復習過程中免費為她提供學習資料，她也沒有辜負老師的期望，并且在2002年的中考中，在滿分為120分的數(shù)學這科上考取了116分的高分，并且以優(yōu)異成績考入了重點高中。為了能讓他們把這些時間用在學習上，我?guī)ьI他們住在學校，照顧他們的日常生活，并且為他們做飯，洗衣服等。不為別的，就為了陽光下那份神圣的職業(yè)。當其中一名學生考上西安交大，寒假回來給我?guī)Щ匚靼蔡禺a羊肉饃饃時，我收獲的是一種別樣的幸福！2006年5月，在我的畢業(yè)班里有一個叫張世成的學生，他活潑好動，學習成績優(yōu)異。當我把他送到本溪骨科醫(yī)院直到晚上做完手術，他所表現(xiàn)出來的堅強讓我感到吃驚，并且他還讓我放心，他一定要趕回去和其他同學一起參加中考。事后全班的同學簽名每人給張世成寫了一封信，鼓勵他好好養(yǎng)病，早日回到學生中間來。2006年8月，我又接了一個畢業(yè)班，如果說剛建立起的九年二班是一個集體的話，那只能算是一個群體，因為我們之間是彼此陌生的，而現(xiàn)在可以說是一個真正意義上的班集體，因為二班已經成為我們40多名師生的“精神家園”。21號是得水痘的學生返校的日子，早上我早早的來到了教室，在黑板上寫下了幾個大字“回家了”，并且給每位學生發(fā)了一封告書（告書是我寫給全體學生的信稱告全體同學書，附后），寫下了我們最想說的話，并且把在校的學生給我寫的話也寫在了上面。劉鑫楊和周殿人是這個班中從外校轉回來的兩個學生。在這一年中，我無論下雨還是下雪，下班后都風雨無阻的去陪他們幾個學生，他們家長幾次拿錢向我表示謝意，都被我宛然謝絕了。他聰明好動，學習有一定的基礎，但是在紀律上缺乏對自己的約束，經常犯錯誤，在學校是個人“物”。我見時機成熟，先指出他的錯誤，讓他認識到自己的行為對自己不利，而后曉之以情動之以理從他說道自己，又從自己說道他，用豐富的情感感染他，我們談了一節(jié)課，而后我又給他寫了一封信。甚至要花很多精力，要動很多腦筋，因為只有解決好這部分學生，才能保證更好的學習環(huán)境和學習氛圍，才能完成升學任務。下午考試之前手突然抽筋不好使，她哭著說想放棄考試，我一直在鼓勵著她，讓她重拾信心走進考場。去年秋天，我回到初一，繼續(xù)做我的愛心班主任。在9月27日為我班的一個轉學的學生召開的《感恩朋友》的送別班會上，我們班的每個同學都留下了熱淚。并且為了鼓舞也為了感動他們，給每人買了一副手套，同時告訴他們天冷了，注意保護好自己的雙手！當他們一次次體會到老師的愛時，老師的任何說教他們都會接受的！班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻的是自己，但是為了我們的學生真正成為未來社會的新型人才，就讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜，為學生彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂吧。一、用愛心感染學生。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，它蘊含著更多的社會內容。對此我深有體會，記得走上工作崗位第二年我所帶的班級是全校有名的差班、亂班，我年輕氣盛的心經不住這樣的“考驗”，流下了不爭氣的眼淚。姚馳同學非常叛逆，不遵守紀律，當面頂撞校長，這樣的一個孩子，我只是幾次對他客觀評價，就把他“收服”了。還有一次體育課上，王召同學扭傷了腳，他二話不說，背起王召就向醫(yī)務室跑去。沒有愛就沒有教育。相反，若教師沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確、教育方法科學，教育也無法達到期望的結果。教育家陶行知寫過這樣的一首小詩：“人人都說小孩小，誰知小孩心不小，您若小看小孩子，更比小孩小。每一位學生，哪怕是教師眼中的“差生”，都是獨立的、具有他人不可替代的生命價值的活生生的個體。他父親常