【正文】 校和教研組研討的時間。（二）強化教研組建設(shè)，明確教研組職能；針對管理區(qū)各校教研組活動現(xiàn)狀及存在問題，特別是校本教研的針對性較弱，對促進教師專業(yè)發(fā)展效果不明顯等現(xiàn)象，我們將從這方面進行加強。做好各級骨干教師的引領(lǐng)作用。（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力；根據(jù)管理區(qū)教師教育理論水平狀況，以專題的形式進行理論輔導(dǎo)講座。結(jié)合教育教學(xué)實際，做好課題、問題的研究。2013年9月第二篇：片區(qū)教研活動計劃片區(qū)教研活動計劃片區(qū)教研活動計劃1一、指導(dǎo)思想根據(jù)峰峰礦區(qū)進修學(xué)校關(guān)于開展校本教研相關(guān)文件精神，和村教育管理區(qū)以課堂教學(xué)過程中遇到的具體問題為對象，開展課堂有效性研究，提高課堂教學(xué)效率。以五年級數(shù)學(xué)教學(xué)為例，進行數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”的研討，由“阮仕杏、饒紅文”主上課。十月份：語文組教學(xué)研討課。(5)、就聽課、評課,學(xué)校做出相應(yīng)規(guī)定:學(xué)校校長及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部每周必聽課二節(jié),學(xué)校教師每學(xué)期要聽課不低于15節(jié),并將此情況與考核掛鉤。(3)、學(xué)校對教師備課、上課等各個環(huán)節(jié)都作了詳細的規(guī)定。并根據(jù)上課情況，評出部分優(yōu)秀教師，給予適當(dāng)?shù)莫剟?，同時利用外出機會，選派部分教師外出參加學(xué)習(xí),以增強教師的業(yè)務(wù)能力。（2）加強科研活動的管理。第一篇：栗樹片區(qū)教研計劃栗樹片區(qū)20132014學(xué)年度上學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實上級部門2013年秋季學(xué)期工作意見，以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點：堅持一個中心（即教育科研工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合為中心）；實施兩項策略（即在實踐中研究，用實踐的方法進行“三教合一”；聚焦課堂，及時總結(jié)）；做到三個服務(wù)（即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)），努力促使我校的科研工作與學(xué)校教育改革齊肩并進。每次活動要有計劃、總結(jié)，并體現(xiàn)活動的針對性，連續(xù)性和有效性。（2）、為了更好地對教學(xué)進行監(jiān)督，使教師全身心地投入到教育教學(xué)中，本期將繼續(xù)進行隨堂聽課和評課，并實行嚴格管理，所有教師必須參加該教研組老師的聽評課，根據(jù)情況進行隨堂打分，按每次活動缺少1次，上課教師講完課后，向教務(wù)處交教案和反思各一份。如備課,要求做到“三熟悉”:首先要熟悉新課程標準、其次要熟悉教材、,學(xué)校教導(dǎo)處、教務(wù)處每月要對各任課教師備課進行檢查,并作好記載。（6）、結(jié)合學(xué)校實際情況，做好校本教研工作。教學(xué)形式是“以學(xué)習(xí)者為中心的參與式教學(xué)模式”，研討形式是以“同課異構(gòu)”為主。教研組全體成員參研。進一步加強教研組、備課組建設(shè)，逐步培養(yǎng)自下而上的教研意識，進一步更新教學(xué)理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展，力爭使管理區(qū)整體教研、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。使教師的教學(xué)基本功得到強化，使青年教師的個人素養(yǎng)得到發(fā)展，教學(xué)技能得到提高，促進教師教科研能力，提高教學(xué)效率。每學(xué)期組織以校區(qū)為單位或邀請一市?；亟M成員學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人進行專題講座或觀看理論輔導(dǎo)專題片等。發(fā)揮本校骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師和具有豐富經(jīng)驗教師的作用，開展傳、幫、帶的活動，把教師的業(yè)務(wù)水平的提高落實到實處。從需要出發(fā)選準教研主題。教研組每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時，學(xué)校教研活動，每兩周一次（包括集體備課、課例研究、課題研究、專題研究），管理區(qū)及基地校大型教研活動不少于4次。同時，教研組還進一步加重“研”的味道，加強教研組的科研功能。繼續(xù)加強對各階段質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。（四）以教研促科研，使課題研究落到實處；繼續(xù)認真做好各級各類課題申報工作，要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作。片區(qū)教研活動計劃2為全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進課程改革為重點，加強校本教研，促進教師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生健康全面發(fā)展，運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)學(xué)科教研活動，及時改進教法學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)的有效性和重建教師課堂教學(xué)價值觀。即鳳鳴小學(xué)、鳳陽小學(xué)、南街教辦各出一名教師，隨教學(xué)進度自備一節(jié)課，作為教研案例。，提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、教研形式：組織觀課：片區(qū)內(nèi)各個學(xué)校推薦教師授課，各學(xué)校組織相關(guān)教師觀課，并認真做好筆記。教研小結(jié)：由教研室專職教研員結(jié)合三節(jié)課例進行評價指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座，將最新理念和教育思想滲透其中，讓教研活動進一步深化，引發(fā)一片區(qū)教師反思，重建課堂價值觀。為保證教研活動順利有效進行，各校要提前安排授課教師，準備開展教研活動的有觀問題困惑的收集等事宜。片區(qū)教研活動計劃3一、指導(dǎo)思想以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體?；顒拥攸c：黃山小學(xué)本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬確。以后每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好該學(xué)期教研活動計劃。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。（一）第四團隊教研。借團隊教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動中存在的其