【正文】 要。誠信考試，縱觀古今，歷來為社會所提倡。最后，陳院長發(fā)表了重要講話，他首先拋出三個案例，以三個學生的舞弊行為例子，分析了出現(xiàn)該行為的原因和心理，并嚴肅地談到了考試作弊就是道德缺失的表現(xiàn)，對于今后的人生以及發(fā)展會產(chǎn)生重大的影響。學院副院長、學生處處長、分院、系黨總支負責人出席會議，全院學生黨員、相關學生干部以及全體班主任參加了大會，會議由團委書記主持。第一篇：期末考風考紀宣傳動員大會學以載道，誠信為本——我院召開期末考風考紀宣傳動員大會誠者，天之道也；思誠者，人之道也。大會圍繞誠信考試展開。同時提出了期末考試零違紀零作弊的目標。尤其是大學生誠信考試，杜絕作弊更是被作為衡量個人修養(yǎng)和素質的標準之一。大中專學生作為人類文明的代表者，嚴謹求實的學習態(tài)度應是學生立學之本，自覺遵守考試紀律，杜絕違紀作弊，是學生誠實作風最直接的體現(xiàn)。為認真貫徹落實教育部、教育廳有關文件精神，特別是落實關于嚴肅考風考紀，確保考試公平、公正的有關要求，我院決定集中開展考風考紀教育活動，剛才教務處、學生處就有關工作進行了部署，下面我再強調幾點意見：一、統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導考試是教學工作的重要環(huán)節(jié)之一，考試既是對學生學習效果、知識能力水平的檢查和評價，也是對學生進行思想品德教育的有效措施，是對學生人格品質、誠信意識的檢驗；考風考紀情況是衡量考試工作質量的標尺，是學風、教風、校風和學校各級部門管理水平和工作質量的綜合體現(xiàn)。針對目前我院考風建設面臨的嚴峻形勢，我們必須統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視考風建設的必要性、緊迫性和重要性，及早采取切實有效的措施，防微杜漸，狠抓苗頭，提高監(jiān)考人員責任心，堅決剎住考試作弊歪風。各系部要加強組織領導，成立考風考紀工作領導小組，系部主要領導是考風考紀工作的第一責任人，要從維護學院考試的嚴肅性、權威性、公正性和全面性的高度來認識抓好考風考紀的必要性和緊迫性，制定防范措施，切實做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實。第三篇：考風考紀黨員動員大會發(fā)言稿“考風、考紀”黨員動員大會發(fā)言稿尊敬的各位領導、全體學生黨員們：大家好！誠實守信自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一。即提倡勤奮好學、反對惰性厭學；提倡誠實守信，反對作弊舞弊；提倡真才實學，反對弄虛作假；提倡嚴謹自律，反對自由散漫。我們要充分把握復習時間，認真準備好每一門功課，以誠信的態(tài)度對待每一場考試，以實力爭取優(yōu)異成績，以誠信展現(xiàn)學風。“車無轅而不行，人無信而不立”，自覺遵守考紀，誠信應考，是我們每個學生黨員應盡的義務。九層之階，起于壘土，千里之行，始于足下，美好的未來，從現(xiàn)在做起，良好的院風，從你我開始。今天，系分年級召開考風考紀動員大會，旨在嚴肅考風考紀，弘揚優(yōu)良學風，倡導誠信應考，杜絕舞弊，減少掛科。歷年來，我系始終將學風建設作為系的重要工作來抓，以提高育人質量和就業(yè)質量為立足點，大力加強學風建設，學生的學風狀況總體上是好的。一些學生學習目的不明確，沒有制定職業(yè)生涯規(guī)劃，生活空虛無聊，將上網(wǎng)作為打發(fā)時間的主要方式，因而在網(wǎng)上玩游戲、看韓劇、聽音樂、發(fā)牢騷和聊天。經(jīng)考勤，本學期遲到和曠課最多的3個班是：13電工2班、13電工3班、13電信1班；遲到和曠課最多的4個人是12物理1班、和13電信1班、13電信2班，今天就不點名批評。有的學生一進入大學就談戀愛，從早到晚出雙成對，形影不離，儼然像對夫妻，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”。51%。13級學生僅僅參加一個學期的考試，4個人就有1個人掛科。二是畢業(yè)生未被授予學位的人數(shù)較多。這些問題必須引起我們的高度重視，系將采取有力措施狠抓學風建設。誠信是做人之本，不僅是一種品行，更是一種準則，是一種聲譽，是一種良好的個人資源?？荚嚥粌H影響教育公平公正，對學風、教風也影響很大。作弊者就如《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盜鈴”故事中可笑的盜鈴者，一時蒙蔽的是別人，終生受騙的是自己，使自己丟失了心靈的純潔，丟掉了做人的尊嚴，失去了誠實的品質。學校對考試舞弊者將會給予記過或留校察看處分，舞弊者在畢業(yè)時就不能獲得學位證。期末考試考風考紀動員大會講話稿2同學們：時光飛逝，不知不覺本學期已進入第17周，再過一周多就要開始期末考試。優(yōu)良的學風是保證和提高教育質量的重要條件，也是教育質量的重要內涵；是學校寶貴的精神財富，也是學校創(chuàng)品牌、樹信譽、謀求生存發(fā)展的基礎。由于中小學教育模式的“應試化”，一些學生自我管理意識缺乏，自主學習意識不夠，學習動機不強，沒有養(yǎng)成自覺的學習習慣，自我學習能力偏低。三是學習紀律松懈。不少學生心浮氣躁，不肯花力氣，急功近利，重眼前有用的知識，忽視基礎課的學習，重專業(yè)課的學習，輕視公共課的學習，重書本知識的學習，忽視社會實踐的學習。上述這些現(xiàn)象，雖不是主流，但效果卻是很不好：一是學生掛科較多。掛科人數(shù)位列年級前2名的班級：11級是電工1班和電信1班，12級為電工1班和電工2班，13級是電工2班和物理2班。我系年年都有畢業(yè)生沒有被授予學位，去年有7人、今年有5人沒有被授予學位。二、考試是學生誠信素質的最好最直接的檢驗著名教育家陶行知說過:“學生學習，學習人生。從有學校之日開始，考試就作為一種相對公平的測試評價形式，一直被沿用到現(xiàn)在。自古以來，讀書人都是以節(jié)操為重，以誠信為本