【正文】 其有效執(zhí)行也就具有重大而深遠的價值與意義。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生就業(yè)公共政策我國目前正處于體制轉(zhuǎn)軌與社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，根據(jù)歷史與理論經(jīng)驗，該時期是一個社會問題多發(fā)期與矛盾凸顯期，許多的社會問題無疑都會牽扯到公共政策問題，關(guān)系到國計民生的就業(yè)問題就是一個政策視野內(nèi)的大問題，尤其是處在我國大學(xué)生就業(yè)整體形勢嚴峻背景下的女大學(xué)生就業(yè)問題最為引人注目。處于體制轉(zhuǎn)軌與社會轉(zhuǎn)型之關(guān)鍵時期的我國女大學(xué)生就業(yè)問題呈現(xiàn)出日益顯性化的發(fā)展態(tài)勢。二、當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)難的原因；；；，社會偏見；。第一篇：我國女大學(xué)生就業(yè)問題淺析我國女大學(xué)生就業(yè)問題淺析面對日益嚴峻的社會挑戰(zhàn)，高校學(xué)生的就業(yè)形式越來越不容樂觀，尤其是對于高校的女大學(xué)生，由于歷史、政治、經(jīng)濟、社會等各種原因，在就業(yè)機會、就業(yè)薪酬、就業(yè)的權(quán)益、各種社會保障方面比起男生明顯有不平等的現(xiàn)象。三、對促進就業(yè)的對策，保障女大學(xué)生的就業(yè)政治、經(jīng)濟、社會環(huán)境；，營造有利于女大學(xué)生就業(yè)的輿論環(huán)境；，細化法規(guī)促進女大學(xué)生就業(yè)；，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，提高女生的就業(yè)競爭力；，明確自身的就業(yè)價值。女大學(xué)生就業(yè)問題主要表現(xiàn)為艱辛的求職過程與相對不好的就業(yè)結(jié)果。事實上，女大學(xué)生就業(yè)問題正是因其獨特的群體特征及其發(fā)展的顯性化態(tài)勢而成為國內(nèi)外理論界與政策實務(wù)部門重點關(guān)注的熱點話題，也因“就業(yè)乃民生之本”與“平等就業(yè)”的定性而給人們帶來強烈的視覺沖擊力。一、女大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯及其政策聚焦（一）女大學(xué)生就業(yè)問題緣起與表現(xiàn)大致而言，所謂問題，指的是需要研究討論加以解決的困境或難題，是主觀上的需求或滿足與客觀現(xiàn)實間存在一定差距并進而尋求援助或補償?shù)恼軐W(xué)狀態(tài)。在就業(yè)上存在分層現(xiàn)象：即重點校比非重點校的形勢好，碩士生相對本科生找工作更容易。從就業(yè)結(jié)果來看，女大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在就業(yè)的數(shù)量與就業(yè)的質(zhì)量上較男大學(xué)生的劣勢地位。然而，市場經(jīng)濟條件下資源配置方式不可避免的激活了單個市場主體的競爭意識與進取精神，個體的追逐利益意識空前放大由此也激活個體理性經(jīng)濟人的策略思維?；诠矄栴}的解決及公共目標的達成，公共政策必然會隨著政策環(huán)境的變化不斷做出調(diào)整。就市場主導(dǎo)型的就業(yè)政策而言，新政策在制定、執(zhí)行及評估等諸環(huán)節(jié)也存在脫節(jié)現(xiàn)象，尤其是執(zhí)行與監(jiān)督環(huán)節(jié)缺乏有效的執(zhí)行的與監(jiān)督。從經(jīng)濟學(xué)角度分析，用人單位拒用女性是為了規(guī)避女性自然附著成本以求生存和保持競爭優(yōu)勢。勞動力市場上各方基于自身利益最大化的考慮最終產(chǎn)生了“公用地悲劇”①，單個市場主體理性選擇的結(jié)果必然導(dǎo)致一種非理性狀態(tài)的出現(xiàn)，這實質(zhì)上就表現(xiàn)為一種“市場失靈”，同時也為政府的調(diào)節(jié)與干預(yù)之手介入其中創(chuàng)造了空間。與此同時，環(huán)境限制和制約決策者的行動。從我國女大學(xué)生就業(yè)難的實際情況來看，女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境條件還有待改善。解決大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)從加大政府規(guī)范力度，完善就業(yè)市場，改革教育體制，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念四個方面入手，做好新時期大學(xué)生就業(yè)工作。各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡，但是社會對不同的專業(yè)的需求量會有所變動，如果能放低期望值，愿意到西部、到基層去，都可以找到工作。隨著個體、民營經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展，其需求崗位必然將進一步增加。高校方面。第二，高校對人才綜合能力培養(yǎng)的質(zhì)量不過硬。但目前許多高校招生和就業(yè)工作隸屬兩個不同的部門，這很不利目前就業(yè)工作的市場化，極易造成社會不需要的專業(yè)盲目招生，而急需要的專業(yè)招生規(guī)模不大，這就為大學(xué)生畢業(yè)時可能失業(yè)埋下了隱患。第二，“雙向選擇”過分傾斜用人單位自主權(quán)。地理不平衡性。畢業(yè)生就業(yè)制度由“統(tǒng)一分配”到“雙向選擇、自主擇業(yè)”是一個改革性的大飛躍，大學(xué)生在這個過程中受到各種刺激。結(jié)構(gòu)方面。學(xué)校和家庭教育的放松。在當(dāng)前大學(xué)生的心目中，就業(yè)不再是謀生的手段，而是一個自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的過程。一些學(xué)生認為讀了大學(xué)就理所當(dāng)然當(dāng)國家干部，就應(yīng)該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己的理想和抱負，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件。部分學(xué)者將大學(xué)生就業(yè)難歸結(jié)為結(jié)構(gòu)性失業(yè)，認為大學(xué)生不愿意去中小城市、縣城，特別是西部地區(qū)，大學(xué)生對工資待遇、工作環(huán)境、福利條件的要求與勞動力市場的實際差距較大，換句話說依然是大學(xué)生的思想觀念問題。有的學(xué)生還無法接受就業(yè)制度的改革，缺乏對自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認識，常出現(xiàn)高估自己的能力；有的學(xué)生對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，使自己陷于不戰(zhàn)自敗的困境中；有的學(xué)生在獲取職業(yè)信息和職業(yè)目標的篩選能力上不強，常采取不切實際的從眾行為等。第一，焦慮與矛盾的情緒。相反有一些大學(xué)生因?qū)W歷、成績、能力、性格方面的某些缺陷和不足而喪失勇氣，悲觀失望，抑郁成疾，不思進取，不能充分向用人單位展示自我，從而坐失良機。職業(yè)規(guī)劃能力比較欠缺，很少有大學(xué)生對自己做出詳細的探查，明確自己的素質(zhì)、能力、個人特長、興趣、學(xué)習(xí)、工作方式及對工作環(huán)境的喜好等，依次做出決定和計劃。學(xué)校培養(yǎng)高分低能、重理論輕實踐的現(xiàn)象在許多高校依然存在。他們以自我為中心，往往只從自己的角度出發(fā)去評判好與壞、對與錯，在生活中表現(xiàn)得自私、封閉，不愿意參加集體活動或與大家不能很好的合作。畢業(yè)生的增長明顯 6高于社會需求的增長，造成大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低，就業(yè)壓力不斷增大。提高農(nóng)村和西部地區(qū)對大學(xué)生的吸引力，降低大學(xué)生就業(yè)選擇的機會成本。改革高校人才的培養(yǎng)模式，加強與市場的聯(lián)系，構(gòu)建與 時代 發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)相適應(yīng)的教育體系是大學(xué)生就業(yè)難問題對高等教育提出的現(xiàn)實課題。因此，在高校的教育中，應(yīng)加強學(xué)生的價值觀、人生觀的教育，增強大學(xué)生的職業(yè)意識，為將來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。在當(dāng)代大學(xué)生中，許多學(xué)生不了解自己所學(xué)專業(yè)的潛力和前景，對自己的專業(yè)知識認識不到位，造成掌握的專業(yè)知識不夠牢，不夠深，不夠廣，給將來的工作帶來障礙。（六）構(gòu)建社會化、市場化、信息化就業(yè)工作體系目前，大學(xué)生就業(yè)市場尚不夠完善，直接為大學(xué)生擇業(yè)提供長期服務(wù)的機構(gòu)很少，大學(xué)畢業(yè)生流動渠道不暢，制約了大學(xué)畢業(yè)生的最優(yōu)化的配置。改革就業(yè)機制，出臺促進大學(xué)生就業(yè)、保護大學(xué)生合法權(quán)益的規(guī)章制度和 法律 法規(guī)。建立完善的覆蓋全社會和整個勞動力市場的社會保障體系，重點是加快社會保障制度向全社會所有企事業(yè)單位的覆蓋速度及統(tǒng)一社會保障的標準。讓高校進入市場，促使高校根據(jù)市場和社會的實際需要培養(yǎng)人才，結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃來培養(yǎng)人才。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。面對新的就業(yè)形勢，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)把握時代脈搏，順應(yīng)形勢，主動順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的要求，正確處理社會需要和個人選擇之間的關(guān)系，在追求自身利益的同時兼顧國家的需要，自覺端正并強化健全的利益觀。五、對大學(xué)生就業(yè)問題的建議高校畢業(yè)生畢業(yè)分配的好壞，直接影響到學(xué)校的聲望與發(fā)展。強調(diào)市場經(jīng)濟下的“雙向選擇，自主擇業(yè)”，并不意味排斥國家的宏觀調(diào)控，國家的政策界定了擇業(yè)的目標和出發(fā)點：為經(jīng)濟建設(shè)和社會服務(wù)，面向基層，充實生產(chǎn)、科研第一線，學(xué)以致用，人盡其才。因此，學(xué)校要讓大學(xué)生清楚：市場 經(jīng)濟 的需要和 發(fā)展 的趨勢只能使競爭越趨普遍和激烈，優(yōu)勝劣汰，誰也回避不了，必須使個人適應(yīng)這個要求。學(xué)校和社會通過 網(wǎng)絡(luò)、電話、郵寄等多種溝通方式相結(jié)合，使信息暢通無阻，保證大學(xué)生以很快的速度得到適合自己的信息