【總結】義務教育課程標準實驗教科書浙江版《數學》七年級下冊６.4因式分解的簡單應用2、因式分解的主要方法：（１）提取公因式法：（２）公式法：??mbma??bam?應用平方差公式：????bababa????22應用完全平方公式：??2222bababa????一般地，把一個多項式化成幾
2024-11-30 00:09
【總結】乘法公式一、背景介紹及教學資料本教材改變了傳統教材乘法公式單獨成章的模式，而是在學習了整式乘法的基本知識之后直接導入，顯得貼切自然，使學生體會到從一般到特殊的思想。另一方面，新課標對乘法公式的要求是：會推導乘法公式（a＋b）（a－b）＝a2－b2，（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2，了解公式的幾何背景，并能進行簡單計算。
2024-12-08 19:40
【總結】提取公因式法第4章因式分解第4章因式分解提取公因式學知識筑方法勤反思知識點一多項式的公因式提取公因式法學知識一般地，一個多項式中每一項都含有的相同的因式，叫做這個多項式各項的________．公因式1．多項式－6m3n－3m2n2＋12m2n3的公因式
2025-06-12 05:10
【總結】義務教育課程標準實驗教科書浙江版《數學》七年級下冊用乘法公式分解因式——平方差公式把一張如圖形狀的卡紙剪開，拼成一張長方形卡紙，作為一幅精美剪紙的襯底，你認為該怎么剪？你能給出數學解釋嗎？abaa-bbab?22()()ab
【總結】乘法公式課時訓練（1）【知識盤點】1．用字母表示平方差公式為：___________．2．計算：（1）（a+1）（a－1）=_________；（2）（－a+1）（－a－1）=________；（3）（－a+1）（a+1）=________；（4）（a+1）（－a－1）=_____
2024-11-28 03:00
【總結】第三章因式分解3．3公式法第2課時用完全平方公式分解因式1.完全平方公式：____________＝(a±b)2.2.其左邊特點是：(1)多項式為__________；(2)有兩項同號且能寫成某數或某式的____的形式；(3)另一項是(2)
2025-06-12 12:04
【總結】本章總結提升第4章因式分解整合提升知識框架第4章因式分解本章總結提升知識框架本章總結提升因式分解概念方法因式分解互逆變形整式乘法提取公因式法ma+mb=m(a+b)平方差公式公式法完全平方公式a2+b2=(a+b)(a-b)
2025-06-12 00:03
【總結】多項式的因式分解第3章因式分解學習目標;.（重點）問題16等于2乘哪個整數？6＝2×3問題2x2－1等于x+1乘哪個多項式？????2111xxx????導入新課回顧與思考對于整數6與2，有整數3使得
2024-11-18 19:53
【總結】因式分解復習分解因式定義把一個多項式化成幾個整式的積的形式，象這樣的式子變形叫做把這個多項式因式分解或分解因式。與整式乘法的關系：互逆方法步驟一提：提公因式二套：運用公式三查：檢查因式分解的結果是否徹底平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b)完全平
2025-06-12 05:43
【總結】第三章因式分解3．3公式法第1課時用平方差公式分解因式1.把乘法公式從右到左地使用，可以把某些類型的多項式________，這種方法叫做公式法．2.平方差公式：a2－b2＝______________．因式分解(a＋b)(a－b)知識點用平方差公式分解因
2025-06-12 12:03
2025-06-12 12:05
【總結】平方差公式練習:用平方差公式計算:(1)(-3x+4y2)(-4y2-3x)(2)(x-2)(x2+4)(x+2)(x4+16)(a+b)(a-b)=a2-b2溫故而知新:兩數和與這兩數差的積，等于這兩數的平方差baa1).(3+4)2=32+42=2).(2+6)2=
2024-12-08 05:03
【總結】復習填空或計算:????cacba2232).1(22ab?????aabma).2(bm???的相反數是ba?).3(ab?它們的平方有何關系?相等????的值是abba???2).4(ab?2、因式分解的主要方法：（１）提取公因式法：（２）公式法：??mbma?
2024-11-09 07:31
【總結】公式法第1課時利用平方差公式進行因式分解學習目標：1、會應用平方差公式進行因式分解，發(fā)展學生推理能力；2、經歷探索利用平方差公式進行因式分解的過程，發(fā)展學生的逆向思維，感受數學知識的完整性；3、培養(yǎng)學生良好的互動交流的習慣，體會數學在實際問題中的應用價值．重點：利用平方差公式分解因式．難點：
2024-12-08 10:43
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