【正文】 中華民族傳統(tǒng)美德卻日漸為當代大學生所遺忘。我是教育工作者，自然還要站在教育者的角度去思考這個問題?？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。高山感恩大地，因為大地讓他高聳。每年秋天，候鳥勇往直前地循著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時，我總望著天空發(fā)的呆，總在想：南方的候鳥，它是否忘記了那片出生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛。學會感恩，你就會獲得一種神助的力量，她會給你源源不斷的動力。也不能上網玩游戲或玩手機，導致成績直線下降，步步滑向墮落的深淵，不可自拔。我們再也不能泯滅良心，無視父母、親友的疼愛，師長的關愛。你父母多說幾句，你就認為是啰嗦。這些，你都沒聽到過，你生活在輕而易舉得來的幸福里，你是不太會去想這幸福的背后隱藏著多少無私的奉獻，刻骨銘心的愛。當你發(fā)高燒時，深更半夜、狂風怒吼，誰抱著你深一腳，淺一腳，急急忙忙走在高低不平的山路上，自己跌得鼻青臉腫，卻緊緊保護著你，讓你毫發(fā)無損。誕生你時撕心裂肺的痛苦叫喊，這是你沒聽見的，正是這偉大的痛苦，驚天動地的痛苦才誕生了一個小小生命，但是你母親收獲了什么?你記住了自己的生日，因為這個生日，父母會奉獻給你更多特殊的愛和禮物，你收獲了更多的幸福，但在你生日的這天，除了記住你的快樂享福之外，你說過幾句感謝你母親給你生命的話嗎?你送過禮物給你媽媽嗎?你可清楚記得你父母的生日時間，并向他們表示過祝賀、慰問? 我想，可能大多數(shù)人沒有這樣做過，我們因為為此而反思。首先，必須感恩我們生命的來源。你來自何方?隨著歲月的流逝，我們完全忘記了這個簡單而又必須拷問的問題。其次，我們要感恩生命的培育與成長。為了掙你的學費、生活費，不得已離開家，外出打工，干最臟最累、時間最長的活，掙最少的工資。但是你千萬要記住父母對自己的要求總是“省省”，對子女永遠是毫不保留地奉獻的愛。而你的老師起早摸黑的陪著你，關心你點點滴滴的進步，耐心細致地諄諄教誨，有時因你同一個錯誤一犯再犯，比較嚴厲的批評你，你卻毫無反思，反而認為老師是跟你過不去，毫無禮貌地頂撞老師。再不能違反校紀。那是在用刀子刺父母刺老師的心啊。我們高三同學天天限時訓練、強化訓練，那么枯燥，但都頑強的堅持下來，而且在十二校聯(lián)考、稽陽卷考試、市聯(lián)考中，一次比一次優(yōu)秀，這就是最好的感恩，高一、高二同學要向高三同學學習、致敬?？墒?，來年的春天，它又出現(xiàn)在枝頭呼朋引伴。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓。朋友們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育。記得在今年暑期的思想政治工作研討會上，我曾提出要加強感恩教育，推進和諧校園建設，當時還專作了一個專題講話，也曾在這里寫過一篇《關于感恩教育》，現(xiàn)再次舊話重提，老調重彈。一些學生以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。其實我們也應該像虔誠的基督徒一樣心存感恩。在我國傳統(tǒng)的倫理觀念中也特別注重知恩圖報、禮尚往來，對于忘恩負義、恩將仇報之人都是深惡痛絕。感恩教育是教育者運用一定的教育手段和方法，對受教育者有目的、有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育,是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。可以說，在宏觀上看，感恩意識是維系我們傳統(tǒng)人情社會的一種紐帶，而對于個人而言,感恩教育又有著不可低估的價值。很多人開始變得冷漠和健忘，不惜為了眼前利益而放棄包括感恩心在內的很多珍貴之物。首先，我們要教育學生對父母的養(yǎng)育應懷有感恩之心。對父母的養(yǎng)育，我們應心存無盡的感恩與報答之情。然而，在校園里，無故曠課，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀律已不是個別現(xiàn)象?？傊?，感恩教育的缺乏，感恩意識的缺失，帶來教師的付出得不到認可和尊重等不和諧現(xiàn)象比目皆是。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。我們部份學生只知道受恩，并沒有知恩感恩，反而還有不滿情緒，既不認真學習，積極工作，還經常給學校和社會的管理添亂搗亂。上海市民曾冒著生命危險保護了一千多名猶太難民免遭法西斯殺害，為了教育一代又一代以色列人不忘中國人民的大恩大德，以色列政府把這個歷史事實寫進了他們的中小學公民教育讀本。其實，每個人無時無刻不在接受來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，社會有恩于我們，大自然有恩于我們，周圍的人也有恩于我們。擁有一顆感恩的心，我們才會懂得珍惜老師的啟蒙、教育之恩。在這一價值取向的影響下，育人變得更加微不足道，感恩教育很難實質性地進人中學教育教學范圍。感恩教育本來應該成為學校德育的一項重要內容，但普遍的情形是感恩教育在小學、中學、大學校園中被忽略甚至被遺忘了，這對學生健康成長和全面發(fā)展是極為不利的。施恩不圖報是感恩教育的最高境界。只有達到了施恩不圖報的境界，才能真正地擁有高尚的的信念和品格。我們要幫助學生克服依賴思想和寄生心理，讓其樹立自立意識和責任觀念。才會由衷地感激自己的父母、老師和周圍關心他的人。將心比心，他才會理解、同情和尊重別人。我們可以引導學習與感恩有關經典文學作品，如：漢代李密的《陳情表》、朱自清的《背影》、朱德的《回憶我的母親》等等，雖然有些作品是大家在中學時已學過的課文，但完全有必要去重溫作者的思想意景。感恩節(jié)演講稿:學會感恩老師們，同學們：大家好!今天我演講的題目是：學會感恩。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人。感謝太陽，它讓你獲得溫暖。感恩是樂觀。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。學會感恩，生活將變得無比精彩。所以，感恩，是一種多樣的藝術。不是為了回報、感謝生