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心理健康教育教師資格培訓(xùn)考核要求-wenkub

2024-11-09 05 本頁面
 

【正文】 的學(xué)生的適應(yīng)能力差,表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感的脆弱,意志不夠堅(jiān)強(qiáng),在學(xué)習(xí)中,一遇到困難就退縮,甚至喪失信心,導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績下降。第二篇:心理健康教育教師資格培訓(xùn)心得體會心理健康教育教師資格培訓(xùn)心得體會肇慶市德慶縣武壟中心小學(xué)梁群嫦2010年10月13—15日,這次我有幸參加了肇慶市舉辦的第二十四期(德慶班)中小學(xué)心理健康教育教師C證教師培訓(xùn)。結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓π睦斫】导靶睦硇l(wèi)生的認(rèn)識。試對一位有某方面問題行為的學(xué)生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案,并予以輔導(dǎo),最后完成該生的輔導(dǎo)個(gè)案。設(shè)計(jì)一次心理健康教育活動課。根據(jù)心理疾病診斷的依據(jù)、方法和要求,結(jié)合實(shí)際,說明對學(xué)生心理問題進(jìn)行診斷和評估時(shí)的步驟和注意點(diǎn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對學(xué)生的心理健康教育有了一個(gè)重新的認(rèn)識,對我來說,這次的培訓(xùn)意義重大,對我今后的工作也具有很大的幫助。而且由四年級開始,小學(xué)知識量不斷增大,隨著所學(xué)知識的日益豐富和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,在數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中由較多運(yùn)算比例向數(shù)形結(jié)合比例較多方向發(fā)展,教師已不可能事無巨細(xì),面面俱到,只能突破重難點(diǎn)。一些“自我感覺良好”的同學(xué),常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,可是,這樣不動手練習(xí),一到考試可一做就錯且速度之慢,好高鶩遠(yuǎn),重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海。這個(gè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵是在數(shù)學(xué)教育過程中能否采取有效的方法進(jìn)行教育。因此,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)是極為重要的。對于小學(xué)生來說,他們的學(xué)習(xí)在很大程度上要受興趣和情緒的左右,因此,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而增進(jìn)其學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)動機(jī)增強(qiáng)的輔導(dǎo)動機(jī)是推動學(xué)習(xí)活動的動力,它決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有成效:它能起到①激起學(xué)生的學(xué)習(xí)行為;②將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為引向某一特定目標(biāo);③維持、增強(qiáng)(或制止、減弱)學(xué)習(xí)行為。心理方式采用教師進(jìn)述故事與學(xué) 生討論,學(xué)生角色扮演與自我測驗(yàn)。對學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度的學(xué)生,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望,他總是積極參與各種學(xué)習(xí)活動,自覺地學(xué)習(xí),從而獲得較高的學(xué)習(xí)效率;對學(xué)習(xí)持否定態(tài)度的學(xué)生,則對學(xué)習(xí)沒有積極性,他不能自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí),而總是比較消極地接受學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。我抓住時(shí)機(jī)和他進(jìn)行分析爸爸的不方便情況,你現(xiàn)在也像爸爸一樣嗎?如果你繼續(xù)這樣,可能會像你爸爸的。釋放情緒學(xué)生的情緒的釋放,是學(xué)生心理健康的一個(gè)重要內(nèi)容,老師用時(shí)引導(dǎo)學(xué)生釋放自己的情緒就變得十分重要。數(shù)學(xué)不是靠老師教會的,而是在老師引導(dǎo)下,靠自己主動思維活動去獲取的,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要積極主動地參與教學(xué)過程,并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題,而不能依著
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