【正文】 校中著急。小學(xué)寄宿制班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在哪里呢？我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得：面對(duì)每天哭鬧不停的住校生，簡(jiǎn)直是挑戰(zhàn)我們耐心的極限，令我們身心俱疲——每天奔波于醫(yī)院、教室、宿舍、食堂，帶學(xué)生看病、給學(xué)生上課、教學(xué)生掃地、領(lǐng)學(xué)生吃飯、哄學(xué)生睡覺(jué)，煩死了……而這些現(xiàn)實(shí)，恰恰就是小學(xué)寄宿制班主任對(duì)寄宿制學(xué)生愛(ài)的體現(xiàn)。特別是在寄宿制學(xué)校，班主任更是承擔(dān)著教師與父母的雙重角色！更要求班主任要有愛(ài)心，因?yàn)榧乃拗瓢嗟男W(xué)生多數(shù)是來(lái)自邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，六七歲的小孩子，正是偎依在父母懷中撒嬌的年紀(jì)，而他們卻要開(kāi)始獨(dú)立生活！他們由于受語(yǔ)言、生活環(huán)境等方面的影響，他們來(lái)到寄宿制班后，會(huì)遇到比其他學(xué)生更多的困難，首先，他們要克服語(yǔ)言上的障礙，學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)交流。要做好小學(xué)寄宿制班主任工作，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備如下的幾個(gè)基本素質(zhì)：一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感要想做好小學(xué)寄宿制班主任的工作，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感?？傊r(nóng)村寄宿制小學(xué)班主任工作是非常艱苦和瑣碎，不付出辛勤的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。雖然他們年紀(jì)小，可當(dāng)時(shí)的情景令我終身難忘：學(xué)生都耷拉著腦袋，一言不發(fā)。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要求每個(gè)班都要準(zhǔn)備一個(gè)舞蹈節(jié)目，并且將進(jìn)行評(píng)比。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感接一個(gè)新班，要全力以赴盡快地樹(shù)立起班級(jí)的良好形象。班干部隊(duì)伍的好壞，將直接影響到班風(fēng)。班主任要調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對(duì)差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。農(nóng)村寄宿小學(xué)的孩子，多數(shù)屬于“散放型”家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，愛(ài)是教育的根本。我們是個(gè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)生家庭情況復(fù)雜。那么如何管好我們的“家”，當(dāng)好“家長(zhǎng)”。班主任平時(shí)要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生親切交談，在交流過(guò)程中要使同學(xué)們感到班主任是個(gè)容易接近、隨和的班主任，并且在談話中要多關(guān)心他們的生活情況，特別是家庭困難的學(xué)生，生活上要給予幫助和支持，解決他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷，從而使學(xué)生對(duì)班主任有了親近感和認(rèn)同感。而是聽(tīng)之任之，加之其它方面的原因，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。而對(duì)易驕傲的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)膩?lái)一個(gè)當(dāng)頭一棒。因此，班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。全校的集會(huì)、出操、清掃衛(wèi)生、勞動(dòng)……事無(wú)巨細(xì)都爭(zhēng)取做得最好。為此，全班同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地排練節(jié)目，一個(gè)動(dòng)作有時(shí)一連要做好多遍，還是那樣的興致勃勃。這都說(shuō)明學(xué)生們有了思索，有了集體觀念，有了榮譽(yù)感，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要做一名優(yōu)秀的班主任，就必須工作細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表；就要有一顆博愛(ài)的心，能讓每一位學(xué)生感受到溫暖，能容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，并幫其糾正；更要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，用我們溫暖的手，牽引他們走。教師應(yīng)該從心底懂得，邊遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生讀書(shū)是多么不容易的，這些學(xué)生是以后邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)脫貧的希望，如果他們?cè)趯W(xué)校中學(xué)不好知識(shí)，以后邊疆地區(qū)脫貧就沒(méi)有了希望。（這是一件非常不容易的事，需要花費(fèi)少數(shù)民族學(xué)生的許多精力和時(shí)間）其次，他們要學(xué)會(huì)在學(xué)校中生活，因?yàn)榈搅思乃拗茖W(xué)校后，他們要在學(xué)校中吃、住等，而這些都是與他們以往的生活環(huán)境不同，要求他們從頭做起。當(dāng)你看到寄宿制學(xué)校的好多老師帶生病的小學(xué)生回自己家照顧，守著生病的小學(xué)生在醫(yī)院輸液到凌晨，比照顧自己的孩子還無(wú)微不至?xí)r；當(dāng)你看到寄宿制學(xué)校的老師們?yōu)閷W(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火、為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚、為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁時(shí)；當(dāng)你看到寄宿制學(xué)校的老師們每天給學(xué)生整理好被角，無(wú)數(shù)次將他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里，而自己的孩子卻在家里孤獨(dú)的抱著布娃娃入睡時(shí)；當(dāng)你看到有的寄宿制學(xué)校老師甚至為學(xué)生洗屎褲、尿褲，床單、被子時(shí)……你是否震驚了？這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師職責(zé)范圍內(nèi)的事，老師們是怎樣堅(jiān)持了10年、20年……我無(wú)數(shù)次問(wèn)他們：是什么力量讓大家堅(jiān)持下來(lái)的？每一個(gè)老師都笑笑，說(shuō)：?習(xí)慣就好！?那微笑里分明飽含著教師對(duì)寄宿制小學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)意！那看似輕松的語(yǔ)氣間分明隱含著教師對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)憐。再例如，有的少數(shù)民族學(xué)生的爺爺、奶奶去世后，他們一般是需要回家的，這就要求教師給他們準(zhǔn)假。做好這類(lèi)學(xué)生的教育工作，首先要有信心，班主任要深信：只要有信心，就一定可以轉(zhuǎn)化他們。如果班主任在工作中不掌握學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，一旦挖苦、取笑過(guò)少數(shù)民族學(xué)生，以后就很難再教育好他們了。自我參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。那做為小學(xué)班主任，又該怎樣做好自己的工作，成為一名合格稱(chēng)職的班主任呢？一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。在班級(jí)工作和各項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生自由發(fā)表或建議，虛心接受他們的批評(píng)，尊重他們的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作風(fēng)。言行一致是教師說(shuō)過(guò)的話一定要做到，講信用，這是做好班主任工作的必要條件之一。一旦事先說(shuō)過(guò)的諾言，在新的情況下不能實(shí)現(xiàn)，就要實(shí)事求是地向大家說(shuō)明情況，取得大家的諒解。自理任何事情，都應(yīng)該是非分明，不能有偏見(jiàn)，不護(hù)短，肯定正確的言行，制止錯(cuò)誤的言行，獎(jiǎng)懲分明。有什么樣的班主任，就會(huì)帶領(lǐng)、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，所以班主任的以身作則，嚴(yán)以律己，是形成班級(jí)學(xué)生良好、高尚的道德情操的必要條件之一，也是當(dāng)好班主任的基本要求。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。五、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。談話是班主任開(kāi)展工作的主要手段之一，通過(guò)談話，能了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰到的困難和思想上出現(xiàn)的問(wèn)題，為自己下一步的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。在家訪時(shí)，與家長(zhǎng)談話時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，既要贊揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，也要直言不諱地指出學(xué)生的不足之處，態(tài)度要真誠(chéng)，切忌告狀。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有精彩的可能性，關(guān)鍵在于我們要在最合適的時(shí)候，用最恰當(dāng)?shù)姆绞?，牽著他們的手。做好班主任工作?