【正文】 成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展。五、培訓(xùn)要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。一、指導(dǎo)思想以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。四、組織管理和經(jīng)費(fèi)本培訓(xùn)基地已成立由校長室牽頭，有關(guān)培訓(xùn)、教務(wù)、后勤、財(cái)務(wù)等部門及學(xué)前教育系部負(fù)責(zé)人組成的“農(nóng)村幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作，劉毓航校長任組長。引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)有效的做法和經(jīng)驗(yàn)。聘請具有先進(jìn)教育理念，熟悉學(xué)前教育，在幼兒園新課程改革的研究和實(shí)踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學(xué)能手授課與指導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容力求貼近農(nóng)村教育改革和農(nóng)村幼兒園教師實(shí)際。逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。本培訓(xùn)結(jié)合我市對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的全面落實(shí)和當(dāng)前幼兒教育改革發(fā)展的需求，按需施教，突出培訓(xùn)的針對性，實(shí)效性和區(qū)域教育特色，進(jìn)而整體提升我市的幼兒教育水準(zhǔn)。第一篇：幼兒園新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園教師培訓(xùn)方案幼兒園新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園教師培訓(xùn)方案幼兒園農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、xx省政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》的工作意見，并根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)xx年中小學(xué)教師省級國內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》等一系列文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我市農(nóng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)定于今年暑假期間舉辦“農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”，對學(xué)員進(jìn)行職業(yè)道德、學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)與能力的培訓(xùn)。培訓(xùn)具體要求為：1．通過職業(yè)道德教育提高參訓(xùn)者的思想品德修養(yǎng)和心理健康水平，激發(fā)熱愛幼教事業(yè)和教書育人的責(zé)任感。3．了解幼兒園教育教學(xué)研究的基本要求，通過對校本教研的了解，努力提高自身的科研能力和組織校本培訓(xùn)的能力。課程安排為：1．農(nóng)村幼兒園教師的職業(yè)道德和心理健康知識(shí)2．幼教工作文件及政策法規(guī)解讀3．學(xué)前教育學(xué)的理論發(fā)展及其在實(shí)踐中的應(yīng)用4．兒童心理學(xué)的理論發(fā)展及其在實(shí)踐中的應(yīng)用5．幼兒園教師課程資源的發(fā)掘整合與作用6．幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織7．幼兒園各階段課程教學(xué)的內(nèi)容、方式和特點(diǎn)解析8．農(nóng)村幼兒園教師的課題研究和科研能力培養(yǎng)9．現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)方式樹立以人為本的培訓(xùn)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)員和培訓(xùn)者之間的互動(dòng)，實(shí)行平等對話，最大限度地調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式，把培訓(xùn)的全過程作為參訓(xùn)者研究探討和落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)的過程。2．結(jié)合實(shí)際教學(xué)的課例課案分析。4．完成規(guī)定作業(yè)，深化認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)實(shí)踐能力，鞏固培訓(xùn)成果。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體組織實(shí)施培訓(xùn)方案，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做好日常組織管理、教學(xué)管理、學(xué)員管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理和后勤保障服務(wù)等工作。二、培訓(xùn)對象全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師?？h局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量。強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。要強(qiáng)化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品，往返要注意交通安全。一、會(huì)議目標(biāo) 通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高隆堯縣幼兒教師的專業(yè)化水平，壯大幼教骨干教師隊(duì)伍；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，樹立正確的兒童教育觀；進(jìn)一步增強(qiáng)教育理論水平和實(shí)踐能力，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，努力提升隆堯縣幼兒教師隊(duì)伍的整體水平。隆堯縣教育局2016年月日隆堯縣首屆幼兒園園長培訓(xùn)班人員報(bào)名表單位：校區(qū)領(lǐng)隊(duì)人：填表人：注：本表一式三份，于2016年11月20日前二份送隆堯縣教育局，一份校區(qū)存檔。促進(jìn)教師掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求、內(nèi)容和方法、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高新課程的能力和水平。學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、電子教案等相關(guān)材料；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、回帖、評論等活動(dòng)；按照要求完成作業(yè)和考試。三、培訓(xùn)對象：全體幼兒園教師四、培訓(xùn)時(shí)間：2016年6月22229日。事后應(yīng)補(bǔ)齊有關(guān)學(xué)習(xí)記錄筆記。xxxxx幼兒園2016年6月9日幼兒園教師舞蹈培訓(xùn)實(shí)施方案一、培訓(xùn)目的 通過培訓(xùn)，提高校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專 業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教師的健康意識(shí)，提升了身體素質(zhì)。新教師的經(jīng)驗(yàn)不足，不論是對幼教工作的了解還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有一定的欠缺。，有效地提高教學(xué)效率。課后和老教師交流自己的思考。備課前找骨干教師指點(diǎn)。如：家長工作的開展與注意事項(xiàng)師德培訓(xùn)等。在未來工作中一定會(huì)會(huì)遇到很多問題，除了在班級中和老教師學(xué)習(xí)并在實(shí)際工作中逐漸積累竟然外，為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，少走彎路，也為了幼兒能受到良好的教育，特制定這學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃。： 觀摩階段：（看一看）每周觀摩骨干教師一次活動(dòng)。、5月份 嘗試階段：（試一試）每周骨干教師聽新教師一節(jié)課。不斷改進(jìn)自身不足和新出現(xiàn)的各種問題。2017年2月第三篇：幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃2篇計(jì)劃一這一學(xué)年，我園根據(jù)實(shí)際情況，極大部分教師都是5年內(nèi)的青年教師，面對青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與需求，我們采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，有針對的制定計(jì)劃并開展實(shí)施，以促進(jìn)青年教師在集體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐方面的能力為主要目的，班級管理，幼兒園專業(yè)水平等方面，幫助她們在較短的時(shí)間內(nèi)盡快步入教育教學(xué)軌道，形成自身專業(yè)特色，提高保教水平。青年教師有收獲我園青年教師通過一次次的實(shí)踐和研討，從選材——目標(biāo)制定——環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——提問設(shè)置——師幼互動(dòng)等方面不同程度得到了提高，青年教師從一開始的怕上課、怕研討，到現(xiàn)在敢于上課、敢于發(fā)言，在她們的臉上找到了自信的風(fēng)采。骨干教師來引領(lǐng)、現(xiàn)場教研有方向在骨干教師的引領(lǐng)下，幼兒園活動(dòng)研討卓有成效。根據(jù)本園青年教師的專業(yè)方向和學(xué)習(xí)興趣，我們要求每個(gè)教師設(shè)計(jì)自己的成長檔案，提供自我設(shè)計(jì)各種公開課、家長會(huì)，活動(dòng)觀摩、論文和獲獎(jiǎng)榮譽(yù)欄目。我們幼兒園就早鍛煉中的集體游戲這部分，進(jìn)行了專門的研磨，先讓教研組集體確定課題，每個(gè)班級進(jìn)行展示，全體教師參與研磨討論，再從每個(gè)年齡段選出一個(gè)班級展示，再討論，雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織上，青年教師獲得了明顯的進(jìn)步，但我們也從幾個(gè)方面提出了進(jìn)一步努力的方向。除了集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場研討和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師還可以自己組建學(xué)習(xí)小組，共同研課、交流教育對策，與同組教師、師徒結(jié)對、骨干教師多方面地溝通學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長。派部分教師去蘇州聽課學(xué)習(xí)，園內(nèi)每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)去昆山市區(qū)其他幼兒園聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。我們只有抓住機(jī)遇，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問題結(jié)合起來，使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動(dòng)參與的熱情，讓教師們成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。二、利用幫帶活動(dòng)，提高教師專業(yè)成長的速度為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一