好家長(zhǎng)事跡5篇-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 望子成龍、望女成鳳的心情人人都有，但操之過急往往達(dá)不到預(yù)期的效果。我們不能要求孩子馬上培出許多優(yōu)秀的能力、養(yǎng)出許多良好的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)的我們必須有耐心，慢慢地引導(dǎo)孩子。經(jīng)常鼓勵(lì)她和不同的小朋友玩，鼓勵(lì)她在人前大膽說話，她的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，給她自信和勇氣，所有能鍛煉她的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力讓她去經(jīng)受鍛煉。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見，如果正確就會(huì)被采納，相互尊重，相互體諒。每次家長(zhǎng)會(huì)回來，我都會(huì)和孩子交流，咱什么地方做得不錯(cuò)，咱什么地方還得改進(jìn)，也是我倆交流的一次機(jī)會(huì)。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，有集體榮譽(yù)感……我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步而感動(dòng)。從孩子很小的時(shí)候我就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子健康向上的生活情趣和愛好，培養(yǎng)她獨(dú)立思考的能力和關(guān)心別人、尊敬師長(zhǎng)的生活習(xí)慣，我更注重以身作則，古人講上行下效，做好孩子的榜樣，以良好習(xí)慣的影響孩子的發(fā)展。要讓孩子傳承中華美德，做文明禮儀表率。讓她明白尊重別人就是尊重自己，讓她自己去覺悟生活中重要的文明細(xì)節(jié)。在平時(shí)帶孩子做游戲、出去游玩、看電影、看展覽會(huì)時(shí)，就遇到的人，遇到的事及時(shí)地給孩子講解，說明。勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)：讓她明白自己的事情自己做，給他創(chuàng)造管理自己的機(jī)會(huì)，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。孩子是在我們身邊長(zhǎng)大的，作為父母，我們?yōu)樗麪I造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍。她自己選擇了書法，從6歲開始，一直堅(jiān)持至今，她的作品多次參加各種展覽，曾獲得全國小龍人杯書法比賽金獎(jiǎng)，2010年她的作品在北京電視書法頻道展示。三、堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法。每次我們交流完了，孩子都很快樂。轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，在孩子的身上，教育的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子一題多解，養(yǎng)成其獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。在家里經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。四（1）班張琪2015第四篇：好家長(zhǎng)事跡好家長(zhǎng)事跡家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境；家長(zhǎng)是孩子的第一位老師亦是終身的老師，因此家長(zhǎng)的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對(duì)孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。從孩子很小的時(shí)候我就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子健康向上的生活情趣和愛好，培養(yǎng)她獨(dú)立思考的能力和關(guān)心別人、尊敬師長(zhǎng)的生活習(xí)慣，我更注重以身作則，嚴(yán)格按照學(xué)校要求做好孩子的思想教育工作以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因此從孩子一出生我就提醒自己：傳承中華美德，做文明禮儀表率。在交往方面，我每天抽時(shí)間與孩子溝通交流，做孩子的知心朋友，針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)適度予以贊美，在孩子面前說話算數(shù)，不輕易許諾。在平時(shí)帶孩子做游戲、出去游玩、看電影、看展覽會(huì)時(shí)，就遇到的人，遇到的事及時(shí)地給孩子講解，說明。著力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子是在我們身邊長(zhǎng)大的，作為父母，我們?yōu)樗麪I造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍。作為一名家長(zhǎng)，我努力盡到一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。我先后讀了《哈佛女孩劉亦婷》、《做最好的家長(zhǎng)》、《素質(zhì)教育》《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《孩子不能不管》等很多教育孩子的書，同時(shí)格外留心報(bào)刊上關(guān)于教育孩子的文章。每次家長(zhǎng)會(huì)回來，我都會(huì)和孩子交流，咱什么地方做得不錯(cuò)，咱什么地方還得改進(jìn)，也是我倆交流的一次機(jī)會(huì)。所以無論怎樣，我總是站在老師的角度看問題，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子，我每次都幫他分析為什么老師會(huì)批評(píng)你？讓他真正知道自己錯(cuò)在哪里。
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