大班健康我換牙了教案推薦-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 牙和乳牙幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。二、交流換牙的感受對比觀察：請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出換牙的概念。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。問：牙齒剛剛幫我們干什么啦？（咬斷食物，磨碎食物）：牙齒對我們重要嗎？小朋友知道哪些保護牙齒的方法？（刷牙、漱口）剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么？可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘渣，需要用小牙刷來幫助我們清理牙齒上的殘渣剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的？讓我們來看看正確的刷牙姿勢。？出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。教學難點：幫助幼兒了解換牙的過程；教學準備：PPT 照片、水、紙杯和圖片 教學過程：一、談話導入!這會老師給你們看一組圖片，大家先認認圖片上的寶寶是誰？（出示照片）2．提問：你們看到了什么？他們的牙齒怎么了？（牙齒有個洞洞，牙齒掉啦）：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。第一篇：大班健康《我換牙了》教案（推薦）主題活動：《牙齒咔咔咔》大班健康《我換牙了》城關鎮(zhèn)中心幼兒園 司興建教學目標： 1．知道為什么換牙？ 2．學習正確的刷牙方法。問題來啦，你們的牙齒會掉嗎？二、討論交流換牙的感受1．展開討論：我們的牙齒會掉嗎？牙齒為什么會掉呢？ 組織孩子互相說一說，老師到孩子跟前一起討論。：孩子們說了很多，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。（出示課件）四、放松活動 聽音樂《小牙刷》五、小結孩子們，你們今天表現(xiàn)棒棒噠，知道啦我們小時候長的牙齒是乳牙，到了7歲就要換掉乳牙長出恒牙，保護牙齒要早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食等，這樣我們就會有一口又整齊有白凈的牙齒。體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。四、探究：刷牙小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少?；顒幽繕耍?．了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。活動過程：一、了解牙齒的形狀1．猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用），還有什么作用？小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?；顒釉u析：“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動，就充分地體現(xiàn)了這一點。學習是為生活服務的，通過教學使目標得到了真正的落實。在這種過程中，老師既是觀察者，更是引領者和教育者。教學過程中幼兒用了較多的時間認識牙齒的形狀、作用，以及齲齒的形成，影響了本次教學核心目標的完成。，學習保護牙齒。” 幼：回答。二、觀察圖片，討論師：我們一起來看幾幅圖片，你們看到了什么？ 師:第一幅圖幼：有一個小朋友的手上拿著一顆牙齒，告訴媽媽，我的牙齒掉 了。幼：說出牙齒的特點，現(xiàn)在還是乳牙，一般從五歲開始換牙。乳牙在6歲開始脫落，它會慢慢長出新牙，新長出來的牙齒叫恒牙，恒牙較大且堅硬。師:第二幅圖片，一
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