八年級物理下冊液體內(nèi)部的壓強(qiáng)(二)教案北師大版-wenkub
2024-11-09 00 本頁面
【正文】 究在液體內(nèi)部同一深度，液體向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)時(shí)，沒有提示學(xué)生：橡皮膜朝上、朝下時(shí)注意橡皮膜深度有所變化，學(xué)生知識簡單的探頭盒子旋轉(zhuǎn)了，使得橡皮膜朝上和朝下改變了一下方向，但在轉(zhuǎn)動的過程中橡皮膜的深度已有 2cm左右的深度差距，致使測量橡皮膜朝上和朝下時(shí)的壓強(qiáng)有較大的誤差。但本節(jié)課仍有不足的地方，有待改進(jìn)：，應(yīng)讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與到探究中來。在整個(gè)教學(xué)過程中，我從教學(xué)需要和實(shí)際出發(fā)，充分利用多媒體、演示實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在教學(xué)剛開始利用潛水員穿的不同的潛水衣、深海中的魚等圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課引入鋪墊了良好的開端，在課結(jié)束時(shí)，請同學(xué)運(yùn)用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容解釋這幾個(gè)圖片所蘊(yùn)含的道理來結(jié)束這節(jié)課，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)畫了一個(gè)圓滿的句號。，浪費(fèi)了時(shí)間，導(dǎo)致最后的練習(xí)沒能完成。在以后的教學(xué)過程中，我會進(jìn)一步研究教材，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生已有的更貼近的感知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，在教授過程中進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出因材施教，使師生的合作學(xué)習(xí)活動更加默契。（4）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的密度____________。10.“A”點(diǎn)是水中的一點(diǎn)，那么“A”點(diǎn)水的壓強(qiáng)是多少？（103kg/m3,g=10N/kg）11．如圖所示，水平桌面上放一個(gè)重，底面積為的杯子，杯內(nèi)盛有的水，水深，求：①水對杯底的壓力和壓強(qiáng)；②杯子對桌面的壓力和壓強(qiáng)。（g取10N/kg）1如圖是A端開口B端封閉的L形容器，內(nèi)盛有水，已知B端頂面離容器底6cm，A端內(nèi)液面離容器底26cm。若兩點(diǎn)的壓強(qiáng)相等,則兩種液體對容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系是p甲 p乙.(均選填“大于”“等于”或“小于”)圖18K乙、丙三種不同的液體,液體的液面相平,如圖18K10所示,已知圖中A、B、C三點(diǎn)液體的壓強(qiáng)相等,則三種液體的密度關(guān)系是ρ甲 ρ乙 ρ丙.(均選填“”“=”或“圖18K10(a)所示,一支盛水的試管由豎直放置逐漸傾斜,在水從試管中流出前,水對管底的壓強(qiáng)將(選填“逐漸增大”或“逐漸減小”).如圖(b)所示,乙試管傾斜放置,兩試管中液面相平,比較甲、乙兩試管中的液體對試管底壓強(qiáng)的大小:p甲(選填“”“三、解答題“液體內(nèi)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1