人文專業(yè)介紹會通訊稿-wenkub
2024-11-08 23 本頁面
【正文】 發(fā)圖強、勵志成才、努力奮斗，為國家和學院貢獻力量。在會議開始之前，一段幽默而富有深意的宣傳短片深深地吸引了大家的注意力。第一篇：人文專業(yè)介紹會通訊稿人文旅游學院2013級新生專業(yè)介紹會伴著金秋丹桂的花香。隨后，各專業(yè)老師對專業(yè)進行了詳細的介紹并為在座新生們一一解答問題。此次會議在同學們的熱烈掌聲中結束了。下設四個委員會：教學委員會、學術委員會、藥物研究與開發(fā)委員會、對外合作交流委員會我也了解到化學生物學系形成4個研究方向：①在分子、細胞器和細胞層次探索外源性無機物種干預、調控細胞狀態(tài)的生物效應；②糖化學生物學和核酸靶點結構功能，小分子調控及抗腫瘤抗病毒藥物研究；③雜環(huán)化合物干預、調整生理和病理過程的化學基礎；④發(fā)展和發(fā)現適合化學生物學研究的新分析方法和技術。分子與細胞藥理學系形成4個研究方向：①藥物作用新靶點的研究；②抗腫瘤藥物新的作用機理研究；③神經退行性疾病藥物作用機理研究；④分子和細胞水平和心血管藥理模型建立研究。我想是時候好好努力一番了。但是，很多同學都覺得自己對專業(yè)不是很了解，于是，學院里召開了專業(yè)介紹會，讓我們充分了解自己的專業(yè)，利于更好的學習一 本科生的培養(yǎng)方案第一天閆紅杰等老師為我們講解了我們09級的本科生培養(yǎng)方案。學生可以自己選擇自己喜歡的老師，主要是為了因材施教，不同的學生可以選擇合適自己口味的老師，一邊提高自己的學習興趣和利于知識的吸收，同時，我們可以自主的安排自己的大學生活，可以在36年里畢業(yè)，如果自己學有余力就三年畢業(yè)而且可以選擇一門輔修專業(yè)課，如果自己能力不足可以推后兩年畢業(yè)也沒有關系。自主的學習方式，我覺得就是要喚醒學生本生沉睡的心靈，幫助學生在學習交往中認識自我、評價自我并有意識地調整自我，隨時都能清醒、自覺地意識到自己的角色地位和存在價值，從而大力釋放自身的生命潛能。二、創(chuàng)造條件，提供學生自主學習的機會。２、調動多種感官，讓學生全程參與。達爾文說過：“最有價值的知識是關于方法的知識。著名科學家李政道博士說：“什么叫學問？是要學怎么問，就是思考問題。教學過程是一個師生之間，生生之間多維互動的過程，為避免學生在轉化難點時，交往上陷于孤立性，思維上滯于片面性，人格上處于封閉性，可以先讓學生獨立探索再合作學習。從某種意義上講，人們發(fā)現有關的數學知識的過程，是一個憑借自己直覺，先提出某種猜想，再進行實驗驗證，從而揭示出某一有關規(guī)律的過程。為此，教師要著力指導學生學會閱讀數學課本，使他們逐步掌握讀書方法。前蘇聯(lián)教育家蘇藿姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是個發(fā)現者、研究者、探索者。二 我們專業(yè)方向的介紹往后的三個講座都是關于我們專業(yè)方向的介紹和以后的發(fā)展，就業(yè)問題的討論，還有就是我們院里對這些方向的一些師資和研究方向所取得的成果。在鋼鐵冶煉和一些重工業(yè)是熱門的方向，社會也需要這方面的人才的。此方向需要掌握各方面的內容，包括工程物理，熱能工程的一些內容，低溫制冷，動力機械，流體機械，化工機械等等。同時又一定的實踐環(huán)節(jié)：金工、電工、電子實習、認識實習、專業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。三 制冷與低溫工程制冷與低溫工程研究院的老師簡單介紹了這個專業(yè)所研究的一些領域： 1）新技術的研發(fā) 2）蓄能技術 3）熱動力學 4）熱能技術 5）室內外空氣品質此專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事制冷與低溫技術的研究、制冷與低溫機械及設備的設計、制造、試驗和研究的高級工程技術人才。老師的研究的東西引起了我們極大的興趣，大家都在下面討論著，說出自己的看法想法。解決實際問題的能力，能勝任能源動力工程的相關領域的研究、開發(fā)、制造、管理、營銷、各項任務。發(fā)電的形式有很多：火力發(fā)電：以煤炭、石油或天然氣為燃料，加熱水使之成為一定壓力和溫度的水蒸汽，然后由水蒸汽膨脹做出的功推動發(fā)電機發(fā)電。以后電力工業(yè)的發(fā)展趨勢是：（1）發(fā)電能源多元化（2）大容量、高參數機組和大電廠（3）燃氣和蒸汽聯(lián)合循環(huán)發(fā)電機
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