五四青年節(jié)班會(huì)主題策劃書[小編整理]-wenkub
2024-11-08 23 本頁面
【正文】 五四運(yùn)動(dòng)也使工人階級(jí)登上了中國的歷史舞臺(tái)，為中國的民族解放奠定了不可磨滅的作用。）大家暢談：① 可圍繞“五四”運(yùn)動(dòng)這一愛國事件發(fā)表自己的看法。北洋政府竟準(zhǔn)備在“合約”上簽字，從而激起了中國人民的強(qiáng)烈的反對(duì)。1918年大戰(zhàn)結(jié)束，德國戰(zhàn)敗。第一篇：五四青年節(jié)班會(huì)主題策劃書五四青年節(jié)班會(huì)主題策劃書引言：為隆重紀(jì)念偉大的“五四”運(yùn)動(dòng)93周年，弘揚(yáng)“五四”愛國、民主、科學(xué)精神，營造良好的校園文化氣氛，同時(shí)大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長，結(jié)合我校學(xué)生工作實(shí)際，政教部決定將五月定為“青春紅五月”，舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)。1919年1月18日，戰(zhàn)勝國在巴黎召開“和平會(huì)議”。從而激起青年們的“五四運(yùn)動(dòng)”。② 可立足現(xiàn)實(shí)，從學(xué)生實(shí)際談新世紀(jì)如何賦予愛國的新含義，如從身邊小事做起，從我做起；關(guān)心他人、集體、學(xué)校、家庭、社會(huì)、國家等，努力學(xué)習(xí)求知……總結(jié)：五四運(yùn)動(dòng)，其主力是學(xué)生和青年，他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗政治精神值得任何時(shí)代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)。五四精神也成為中國人民寶貴的財(cái)富，它一直激勵(lì)著中國青年以及中國所有人民奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，為走向中國特色社會(huì)主義新時(shí)代奠定了思想基礎(chǔ)有時(shí)間的話一起觀摩由上影制片場(chǎng)最新拍攝的影片《我的1919》，讓我們對(duì)“五四”運(yùn)動(dòng)有更多的認(rèn)識(shí)，更多的理解。五四青年節(jié)，是為紀(jì)念1919年5月4日爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的。青年節(jié)期間，中國各地都要舉行豐富多采的紀(jì)念活動(dòng)，青年們還要集中進(jìn)行各種社會(huì)志愿和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。五四運(yùn)動(dòng)是中國革命史上劃時(shí)代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1920年8月，中國共產(chǎn)黨首先在上海組織了社會(huì)主義青年團(tuán)。團(tuán)的全國領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是團(tuán)的全國代表大會(huì)和它產(chǎn)生的中央委員會(huì)。要知道，當(dāng)今時(shí)代，文化和發(fā)展才是真正的主題。這一切應(yīng)是不論空間怎么變幻時(shí)光怎么流轉(zhuǎn)都不會(huì)改變的事實(shí)，是民族的血統(tǒng)，民族的信仰！然而，就是因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展、歷史的洪流，這些我們本應(yīng)堅(jiān)守的信仰在一點(diǎn)點(diǎn)漠化。這一切，我們的祖先所鋪陳的這一切都值得我們知曉與深刻銘記。今天的我們，一群豪邁青年，肩負(fù)繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神的使命！愿把最崇高的理想寄予祖國，愿把最美好的年華獻(xiàn)給我們熱愛的事業(yè)！讓我們揚(yáng)起自豪的臂膀，把青春譜寫成奮進(jìn)的篇章！五四精神的火把，在我們的手中，永遠(yuǎn)都不會(huì)停熄！讓我們牢記偉大祖國的榮辱，讓我們繼承革命先輩的光榮使命，永遠(yuǎn)的――向前行！那些在國家危難關(guān)頭奮不顧身的英雄們，那些永垂不朽的英雄們。同學(xué)們，在五四青年節(jié)這天，讓我們學(xué)會(huì)奮斗吧，讓我們的青春飛揚(yáng)吧，讓我們繼承五四精神向著明天的輝煌而前進(jìn)吧！第三篇：五四青年節(jié)主題班會(huì)五四青年節(jié)是為紀(jì)念1919年5月4日中國學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的節(jié)日。弘揚(yáng)年輕人積極向上的精神。3．活動(dòng)意義五四精神代表著誠實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體。（3）尋找國際教育學(xué)院有特長特殊經(jīng)歷有青春活力的學(xué)生，拍攝照片，撰寫他們的小段個(gè)人特色簡介，制成展板，進(jìn)行宣傳。但是，一直以來，學(xué)校并沒有在五四青年節(jié)給學(xué)生放假，學(xué)生也只管“五一”不知“五四”，原因是我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了“五四”被淹沒在了“五一”黃金周中了，我們似乎忘記了這個(gè)節(jié)日本身的所包含的傳承之意。因此，保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，就是保護(hù)一個(gè)民族的“精神家園”，它同樣具有特殊的愛國意義。辯論的過程分為四步：第一步，雙方一辯做陳述性發(fā)言；第二步，雙方二辯、三辯、互相提問辯駁；第三步，自由辯，正反方助辯同學(xué)才能參與；第四步，雙方四辯做總結(jié)性發(fā)言。我國近現(xiàn)代曾經(jīng)出現(xiàn)過四代愛國知識(shí)分子：以孫中山為代表的第一代知識(shí)分子，帶回的是“革命” ；以陳毅、鄧小平等為代表的第二代知識(shí)分子，帶回的是“民主” ；以錢學(xué)森、鄧稼先等人為代表的第三代的知識(shí)分子，帶回的是“科學(xué)”；以陳章良為代表的第四代知識(shí)分子帶回的是“知識(shí)和技術(shù)”。第四篇：五四青年節(jié)主題班會(huì)五四青
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