【正文】 ()does twelve() well() old() France() this() here() France() long() cat() from() yellow() eleven( home（）this) these() car( good（） cap（，不同的畫叉。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。課時：共兩課時。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。A、學(xué)生朗誦歌詞。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進(jìn)行）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。B、在練習(xí)中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。（二）開始上課跟錄音演唱?！弊尯⒆涌粗喿V聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。引出“秧歌舞”。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。二、引入新課：由學(xué)生的回答引入：師：我們的祖國是一 個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。對音樂表現(xiàn)的影響。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｄ２／４２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？找出曲中的浮點音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學(xué)來試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點四分音符的時值。第三課時 靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。聽琴音，學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點，“強、弱、次強、弱”。第四課時 古詩朗誦演唱會 教學(xué)目標(biāo)１、欣賞歌曲《讀唐詩》。根據(jù)標(biāo)題，用自己的話來描繪場景。第三單元 美麗的草原第一課時 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。（出示小黑板）（１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（２）Ｘ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍號后，生自行準(zhǔn)備，１－４組第一條，其余的第二條。Ｄ、按序號連起來練習(xí)五、欣賞歌曲《天堂》。六、欣賞歌曲《牧民的一天》。了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過學(xué)生聽一聽、看一看，直切本課主題。二、新歌教學(xué)師：我們今天就來學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場》，請同學(xué)們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？解釋“阿肯”、相關(guān)音樂文化。師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。教學(xué)過程播放歌曲。再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。說一說歌曲的特點。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。說一說歌曲的特點。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。教學(xué)目標(biāo)：初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。進(jìn)一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜，找出旋律特點。三、展示第四課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。教學(xué)過程：一、教師談話引入：二、初步欣賞《森林狂想曲》。使學(xué)生聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。第六單元 歡樂的鼓聲第一課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。教學(xué)過程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。學(xué)生交流聽到的樂曲四、欣賞第一部分。七、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。能唱好歌曲中的休止音。教師播放《木鼓歌》的錄音。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。第四課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。教學(xué)目標(biāo)：一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點音符、前十六分音符。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號的唱法。分組練習(xí)展示。二、了解不同民族的鼓文化。學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動。通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。銅管樂器：小號、長號、圓號 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？片段一，彼得出場。欣賞不同形式的《平安夜》。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。根據(jù)樂曲的情緒分段。欣賞第二段音樂（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計節(jié)奏型為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂看畫面。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學(xué)生加強學(xué)習(xí)，提高文化底蘊。學(xué)生分組朗讀歌詞。學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報展示第六課時 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“新年音樂會” 教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情?？匆魳蜂浵瘢瑑?nèi)容反映了不同民族的音樂文化。請各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。課前準(zhǔn)備：活動掛圖，錄音磁帶，相關(guān)教具。2．引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的節(jié)目，如，教師可以問“Which show do you like?Whichshow do you want to watch?”3．引導(dǎo)學(xué)生觀察A部分練習(xí)，說出節(jié)目的名稱，然后完成A部分練習(xí)。討論完畢后，教師分配任務(wù)，小組間完成表