四年級數(shù)學教學設計-wenkub
2024-11-06 22 本頁面
【正文】 節(jié)日？（植樹節(jié)）植樹的目的是什么？（美化環(huán)境……）師：同學們說得真棒，相信同學們一定能保護好我們的家園，積極參加到植樹造林中來，（設計意圖：從植樹節(jié)引入，對學生進行環(huán)保教育。教學重點：理解和掌握乘法分配律意義。過程與方法師生通過解決問題、觀察、分析、比較、推理、總結(jié)概括得出規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容為乘法運算定律的最后一個內(nèi)容。其中前二個乘法運算定律學生有著豐富的感性經(jīng)驗，又可以從加法的運算定律遷移。通過舉例、驗證得出定律。培養(yǎng)學生觀察、分析、推理、和總結(jié)概括的能力。）下面是2003年龍?zhí)缎W參加植樹情況。信息2：每組里4人負責挖坑、種樹。）師板書：方法（一）方法（二）（4+2）25425＋225=625=100＋50=150（人）=150（人）師：請學生交流解題思路，并比較哪種解法更簡便。我們就可以把兩個算式寫成一個等式。體驗感悟，揭示規(guī)律（1）觀察這些算式，或小聲地讀一讀這些算式，這中間隱藏著什么規(guī)律呢？請學生用自己的語言描述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。）想一想：a（b＋c）=（）（）＋（）（）【設計意圖】充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位
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