【正文】 臺(tái)灣自古就是祖國(guó)不可分割的一部分。要發(fā)揮小組合作）（分組交流可以從五方面。）》他們的陰謀能不能得逞？ 活動(dòng)二：交流資料，了解臺(tái)灣歷史師：說(shuō)得真好。向臺(tái)灣同胞贈(zèng)送大熊貓，表達(dá)了人們對(duì)兩岸和平雙贏的良好祝愿。早就聽(tīng)說(shuō)咱們文登大眾完小的同學(xué)最聰明，那我就先來(lái)問(wèn)問(wèn)你：你知道今年春節(jié)晚會(huì)上，億萬(wàn)觀眾紛紛發(fā)短信為誰(shuí)起名字嗎？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。：你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解？三、總結(jié)延伸，表達(dá)統(tǒng)一心意，以小組為單位，寫(xiě)一份公開(kāi)信。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的水果導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將自己美好情誼向臺(tái)灣小朋友表達(dá)出來(lái)。態(tài)度情感價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感，對(duì)維護(hù)祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的責(zé)任感。課標(biāo)內(nèi)容分析我們的國(guó)家：1知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。學(xué)情分析關(guān)于臺(tái)灣的領(lǐng)土問(wèn)題，對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)看新聞、圖書(shū)報(bào)刊等渠道了解一些，應(yīng)該不是難點(diǎn)，但是如何通過(guò)課堂的交流，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“血濃于水”的親情有一定難度。教學(xué)重難點(diǎn)分析使學(xué)生知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，維護(hù)祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割是每個(gè)中國(guó)人責(zé)任是重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備分析學(xué)生課前收集有關(guān)海峽兩岸關(guān)系、臺(tái)灣省的資料等。二、專題研究臺(tái)灣與祖國(guó)密不可分的關(guān)系：改革開(kāi)放以來(lái)，兩岸人民聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，在很多方面進(jìn)行了交流和溝通。如：給臺(tái)灣小朋友的信。睢，這兩只可愛(ài)的大熊貓今天也走進(jìn)我們的課堂。師；可是你知道現(xiàn)在大熊貓送到臺(tái)灣了嗎？為什么？師：是呀，盡管臺(tái)灣民眾，特別是臺(tái)灣的小朋友們從去年五月以來(lái)急切地盼望大熊貓?jiān)缧┤肱_(tái)，可由于臺(tái)灣當(dāng)局的阻撓，陳水扁等小部分人策劃臺(tái)灣獨(dú)立，說(shuō)什么要以國(guó)與國(guó)之間互送才可以接受。我們都知道臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土，神圣不可分割。）先交流地理、歷史、血脈、政策、文化等方面。（地理）出示地圖，貼在黑板上。（文化）師：祖國(guó)大陸與臺(tái)灣有著悠久的歷史淵源，大陸與臺(tái)灣一水相連、語(yǔ)言相通、習(xí)俗相同、骨肉相親，海峽兩岸人民自古是一家。（最后交流歷史）當(dāng)生交流到歷史時(shí)，出示歷史資料：（第一段）師：我們知道從三國(guó)時(shí)期到清代，歷代君主都在臺(tái)灣設(shè)立管轄機(jī)構(gòu)，促進(jìn)了臺(tái)灣的發(fā)展。你有什么不明白的問(wèn)題嗎？ 活動(dòng)三、欣賞《鄉(xiāng)愁》教師過(guò)渡：剛才我們分別從地理、歷史、文化、政策、血脈等方面論證了臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，神圣不可分割。媽媽再也聽(tīng)不到孩子親妮的叫聲，孩子再也享受不到親人的溫暖。）活動(dòng)四、親人相見(jiàn)但可喜的是，1987年以來(lái)，臺(tái)灣當(dāng)局開(kāi)放臺(tái)灣居民赴大陸探親，臺(tái)灣同胞紛紛來(lái)到大陸，找尋失散多年的親人。）（課件圖）師：你還收集到其他尋找親人的材料了嗎？還有咱們熟悉的《還珠閣閣》的作者瓊瑤阿姨，在1987年時(shí)也來(lái)到大陸，找到了失散多年的親人。生說(shuō)連戰(zhàn)時(shí)講：他們的來(lái)訪證明我們兩黨共同邁出了歷史性的一步。所以我們兩岸經(jīng)濟(jì)是互補(bǔ)互利的。出示課件（兩岸交流資料十條）師；兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？師：是呀，我們都是炎黃子孫，我們有共同的祖先，共同的血脈，共同的文化，共同的心愿。師：這是我國(guó)內(nèi)地首例向臺(tái)灣同胞捐獻(xiàn)骨髓的小伙子閆善義。全國(guó)捐獻(xiàn)骨髓的志愿者也紛紛報(bào)名，要共同挽救臺(tái)胞的生命。兩岸人民的心貼得更緊了。為了挽救臺(tái)胞的性命，閆叔叔無(wú)私地捐出自己寶貴的骨髓。師：是誰(shuí)幫助他們重建家園？ 生：是大陸同胞。他們送去的僅僅是一點(diǎn)錢(qián)和一些衣物嗎？送去的是一份真情，是一份親情?。≡谒麄冃哪恐?，我們是一家人，臺(tái)胞有難，我們義不容辭。兩岸人民從來(lái)就是互相關(guān)心，互相給予，就像兄弟姐妹一家人。師：臺(tái)灣雖然與大陸又分離了50多年，但無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，他們的心依然是中國(guó)心，他們的根都在祖國(guó)大陸上，他們多么渴望回到祖國(guó)的懷抱中來(lái)啊。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分，兩岸人民都期盼著和平統(tǒng)一，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。（二）過(guò)程與方法首先教師用多媒體播放余光中的詩(shī)作《鄉(xiāng)愁》，在帶領(lǐng)學(xué)生感受到臺(tái)灣同胞濃濃鄉(xiāng)愁的同時(shí)，引入本課的主題；接著通過(guò)小組討論和課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歷史事實(shí)，來(lái)說(shuō)明臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分；然后教師聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生從實(shí)例中感知大陸和臺(tái)灣同胞之間的血肉聯(lián)系；最后安排課外詩(shī)歌朗誦，讓學(xué)生感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情。（二）難點(diǎn) 臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)。搜集寶島臺(tái)灣的資料和了解相關(guān)時(shí)政新聞。學(xué)生1：鄉(xiāng)愁。為什么余光中先生會(huì)有這樣的感情呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——兩岸人民血濃于水。教師：大家踴躍的發(fā)言，說(shuō)明同學(xué)們課前是做好準(zhǔn)備的。閱讀教材第41頁(yè)有關(guān)臺(tái)灣的歷史資料。?? 。教師：改革開(kāi)放以來(lái)，兩岸人民的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，在很多方面進(jìn)行了交流與溝通。（1）閱讀教材第42頁(yè)臺(tái)灣同胞援助我國(guó)南方洪澇災(zāi)害的事跡。？ 學(xué)生發(fā)言。教師：咱們今天學(xué)習(xí)了“兩岸人民血濃于水”這個(gè)主題，我們?cè)賮?lái)讀一讀聞一多先生寫(xiě)的《七子之歌》之臺(tái)灣篇。祖國(guó)的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是人心所向。３．為祖國(guó)的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。教師提問(wèn)：“身著不同服裝的孩子各自站 立在什么位置上？請(qǐng)你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹(shù)葉上和中國(guó)的漢字―――在紙上?！苯處熖釂?wèn)學(xué)生：“我們中國(guó)與其他文明古國(guó)相比，有哪些特點(diǎn)？”（中國(guó)是四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)歷史沒(méi)有間斷過(guò)的國(guó)家。同學(xué)們一定都聽(tīng)到過(guò)?炎黃子孫?這個(gè)名稱，誰(shuí)能來(lái)解釋一下，它是什么意思？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國(guó)歷史上最早的兩個(gè)領(lǐng)袖，被尊為中華民族共同的祖先。在沒(méi)有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來(lái)的，并且與許多神話 結(jié)合在一起。同桌之間共同閱讀教科書(shū)第５頁(yè)有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}(cāng)頡的文字，并相互交流各自的看法。７．教師總結(jié)，應(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說(shuō)、故事與 歷史。２．知道唐太宗是我國(guó)歷史上杰出的政治家。２．討論與講解。唐太宗在位共２３年，雖然他在中國(guó)歷史上在位時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上清朝的康熙和乾隆，但其業(yè)績(jī)卻是在歷史上