【正文】 人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現自我。網絡還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明當地中學生上網是近兩年的事。第二篇：中學生上網調查報告2016中學生上網調查報告2016 中學生上網調查報告2016如今，是不是網民已經成為中學生是否“現代”的重要標志。，自覺筑起心靈的“長城”一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。，增強網絡德育力量其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如Authware、director、flash等)。第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力。江澤民同志在中央思想政治工作會議上強調指出：“對于信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發(fā)展中，占據主動地位。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。(4)中學生常上網，激發(fā)了對英語和現代科學技術的學習熱情。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。(二)網絡環(huán)境對中學生的影響(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。同時，%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。%的家長表示不了解網絡為何物，%，%的家長經常上網。(一)中學生及其家長對網絡的態(tài)度和相關行為的情況，上網時間長，多數家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。網絡世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網民的很大一部分。但互聯網給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。調查顯示，%的中學生表示對網絡感興趣，%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業(yè)。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識?！边@是我們進行網絡德育工作的指導思想。注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來。在講求實效的前提下，改進和充實目前實施的“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。但是，因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？一項最新調查表明，因特網有利于中學生現代思維方式的形成，有利于他們社會化的進程，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。中學生上網多數是在周末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學生是為了結交更多的朋友，6％的人上網是為了玩游戲。85．6％的上網中學生認為網絡對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了信息量。調查顯示，53％的人上網是為了向外發(fā)布信息。網絡有如此大的吸引力。但互聯網給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。三、研究過程一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調查和網絡查找來了解有關青少年的一些信息。網絡已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關信息，進行信息溝通的必然選擇?；ヂ摼W已經成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯網這把雙刃劍所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。裝備了計算機網絡系統、多媒體教學系統、教學現場評估系統、校園廣播系統、閉路電視系統，使校園教學設施網絡化，實現了教學手段的現代化。周末和節(jié)假日是中學生們上網的高峰時段。中學生上網調查報告2016，又擔心子女上網影響學業(yè)對于子女上網，27%的家長持贊成的態(tài)度，%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業(yè)。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。(4)中學生常上網，激發(fā)了對英語和現代科學技術的學習熱情。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。江澤民同志在中央思想政治工作會議上強調指出：“對于信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發(fā)展中，占據主動地位。第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力。，增強網絡德育力量其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。中學生上網調查報告2016各類報告。三是各?？梢越M織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優(yōu)秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。(3)各校還應想方設法改善中學生在校上網的條件。成立專門的網吧監(jiān)管機構。同時，由市教育局組織有關人員編寫“沙河市家庭網絡教育指導手冊”，發(fā)放給家長，提高他們對子女進行網絡德育的水平。網絡以他非凡的魅力吸引著人們。研究時間：2011年8月—2011年10月研究對象：（1）由學校組織，對某某校高一、高二近300名學生進行不記名問卷調查，有較高的可信度.（2）設計網絡問卷，邀請中學生不記名答卷。%，%，%，%。其中受害的中學生和犯罪的中學生也占了較大的比例。調查對象基本情況調查對象我校七年級、八年級、九年級各取一個班，發(fā)下問卷193份，回收問卷193份，全部為有效答卷。而互聯網正好可以成為他們能夠依賴的港灣，它就好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數字化迷宮，對探索欲強烈的青春期學生有著強烈的吸引力。我們希望通過調查中學生的上網情況，了解當前中學生上網的行為習慣，以公正、客觀的態(tài)度評價中學生上網行為的利與弊，提出一定的參考建議。上網時間：上網的頻率一半以上學生一周能夠上網一次。上網的目的大部分學生喜歡上網，上網目的主要是：（2）男生大部分上網是為了玩游戲，主要是玩一些網絡上的小游戲。上網費用的來源上網費用主要是來自自己積攢的零花錢或節(jié)省的生活費，向父母要得的只占15%左右。學生對網絡的認識網絡的好處：最主要的好處是能學到很多東西，能交到許多朋友。上網對于學習的影響主要是成績下降，對身體的影響主要是影響視力，其次是缺乏鍛煉，體質變差。只有個別學生認為網絡是虛擬的，互相欺騙很正常。網癮問題被調查的學生中約15%左右的學生迷戀上網，50%的學生對網絡迷戀程度一般，35%左右的學生沒有網癮。對網絡上的教育資源的看法：認為比較缺乏，種類太少，質量不高占20%，還可以，有些教育站點不錯占40%教學信息豐富，更新及時，交互性強占30%左右，不太了解，很少關注這方面的內容占15%左右。部分網絡游戲充塞暴力思想，以致于中學生錯誤以為強者為王，暴力可以解決一切，把游戲中的情節(jié)延伸到現實中。聊天室中，臟話不斷，他媽的滿天飛，色情等不良內容更是頻繁出現，沉迷于聊天室的中學生很難不受其影響。在茫茫網海遨游，要睜大眼睛，明辨是非，不被虛假信息所迷惑，更不要被齷齪、骯臟、色情的思想占據自己的頭腦；堅決抵制黃色網絡，堅決不沉迷聊天。要趨利避害，學校，社會，家庭共同配合，把存在的危害降低到最小程度，充分發(fā)揮網絡的優(yōu)越性，注重引導學生健康上網，堅決杜絕有害信息侵濁大腦。近兩年網絡對青少年的影響一直是社會各界關注的熱點，也是學校教育的難點。在四所中學和一所高中發(fā)放470份問卷，收回有效問卷433分，通過問卷歸類分析，對我市目前中學生上網狀況有了初步的掌握，同時加強中學生網絡知識教育有了理論依據。（三）每次上網的時間對于通常情況下每次上網的時間長短，有64％的中學生每次上網的時間一般不超過１—3小時，有15％的中學生每次上網的時間在3～5個小時，有9％的學生反映上網時間5個小時以上，有3%的學生上網7小時以上。（六）上網的經歷“是否有過曠課上網吧過”問答中有2%的學生回答有曠課上網吧的經歷，“是否有過在網吧過夜”問答中有6%的學生回答有過此經歷。（二）上網帶來的負面影響調查顯示，47％的學生認為上網后視力下降，37％的學生認為成績下降，28%的學生認為身體疲倦，1