【正文】 。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。3）每月進(jìn)行一次月考。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢(shì)和要求。七、導(dǎo)學(xué)進(jìn)度： 根據(jù)學(xué)校的校歷，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步安排，各班可將根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行修改，以適應(yīng)教學(xué)的實(shí)際要求。 ，《三維設(shè)計(jì)》 ①天府大聯(lián)考；②成都市0診，1診，2診，3診；③資陽(yáng)市一模，二模，三模；④各位任課教師每人編制三套試題；⑤相鄰市縣試題選用。時(shí)間大約2014年12月1日2015年4月17日左右，目的是提高學(xué)生的解題解力。做到分清錯(cuò)誤類(lèi)型，對(duì)癥下藥，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過(guò)程，解決思維受阻的原因。講評(píng)課的教學(xué)要體現(xiàn)針對(duì)性（講其所需，釋其所疑，解其所難）、準(zhǔn)確性（言之有據(jù)，正誤分明）、系統(tǒng)性（縱橫聯(lián)系，前后銜接）、啟發(fā)性（注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維），要注意啟發(fā)思路，點(diǎn)撥題眼，引導(dǎo)上路。專(zhuān)題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識(shí)、方法、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就某塊知識(shí)或某些方法、熱點(diǎn)問(wèn)題為專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)。做到訓(xùn)練目標(biāo)明確，適當(dāng)分層，個(gè)別指導(dǎo)，反饋及時(shí)。(2)語(yǔ)言必須適合具體的交際行為。三、教學(xué)目標(biāo)與具體措施明確方向面對(duì)2015年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考；有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí)；否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局。通過(guò)高中四學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高，但仍然不夠理想（如高二下期資陽(yáng)市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分—109分有4人，90分—99分8人，共17人及格），加之大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有許多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，學(xué)習(xí)也不努力，不認(rèn)真去完成學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，給高三的教學(xué)工作帶來(lái)巨大困難。有計(jì)劃，安排重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)的默寫(xiě)檢查，抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。一周練至少兩至三次，老師要對(duì)聽(tīng)力技巧作以指導(dǎo)。三． 教學(xué)安排 9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué)，期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。重點(diǎn) ： 完型填空，閱讀理解，書(shū)面表達(dá) 第四階段 時(shí)間 第一次模擬考試五月中旬 內(nèi)容 綜合訓(xùn)練，查漏不缺，強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí)，單詞，和聽(tīng)力，有計(jì)劃的做一些模擬題。具體教學(xué)內(nèi)容和要求 第一階段 時(shí)間：十月中旬十二月中旬 內(nèi)容： 完成高三教材的教學(xué)： 對(duì)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，語(yǔ)法進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)完成《新概念》第二冊(cè)的教學(xué) 練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 《課課練 》 聽(tīng)力： 每天晚上聽(tīng)半小時(shí)，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》 《聽(tīng)力通》 等 目的： 以新帶舊，以舊促新 重點(diǎn)：新授知識(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。，并作進(jìn)一步的提高。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。三、總體安排經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。第一篇：2011年高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2011年高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)組安玉紅一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。第二篇：高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃文 章來(lái) 源中國(guó)教育文摘 教學(xué)總體目標(biāo)和要求:本學(xué)期高三年級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng), 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求，高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。第二階段 時(shí)間： 十二月中旬二00四年三月 內(nèi)容：對(duì)大綱高求的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書(shū)》，對(duì)高中的三冊(cè)課文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時(shí)結(jié)合默寫(xiě)和練習(xí)。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題 重點(diǎn) 改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練 文 章來(lái) 源中國(guó)教育文摘 第三篇：高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃[推薦]20142015年第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一． 指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津版教材為基礎(chǔ)，制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校美術(shù)班的英語(yǔ)水平。在新授課過(guò)程中貫穿對(duì)學(xué)生聽(tīng)力，閱讀與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，新授結(jié)束后，就進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。抓好詞匯復(fù)習(xí)，貫穿于新授課當(dāng)中。進(jìn)行限時(shí)閱讀，要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空，任務(wù)型閱讀，來(lái)把握整個(gè)文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力。希望在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，能收到更好的效果?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z(yǔ)試題, 我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語(yǔ)試題主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。(3)考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的。b．基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課。專(zhuān)題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對(duì)單元教學(xué)成果的鞏固，又是對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合深化，是使知識(shí)系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)又為第三輪的綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。測(cè)試既是考查學(xué)生，同時(shí)也是考查教師，某一部分知識(shí)學(xué)生學(xué)的如何，水平如何通過(guò)答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問(wèn)題也集中反映在學(xué)生的答卷上。為提高講評(píng)效果，測(cè)試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評(píng)效果也就達(dá)不到了。第三階段是以考帶練，提高學(xué)生的綜合解題能力，時(shí)間大約2015年4月20日2015年5月29日。六、一些固定工作安排（1）每?jī)芍馨才?節(jié)固定的備課組活時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。從4月16日—5月26日，每周考評(píng)兩套題（具體安排另附行事歷）5月27日—6月4日，教材再度回歸注意：； 六、星期天沒(méi)有單獨(dú)列出； ； ； ，可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。二、情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。4）結(jié)合高一高二課文知識(shí)點(diǎn)和詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。第三階段：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力，考試心理指導(dǎo)及答題技巧。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)（周練）及寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)專(zhuān)題訓(xùn)練。六、奮斗目標(biāo)希望通過(guò)一年系統(tǒng)地教學(xué)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)，通過(guò)全體高三老師的共同努力，加強(qiáng)集體備課和合作，力爭(zhēng)完成任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。分工合作，主要是備課和收集資料分工。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。(2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題。對(duì)于寫(xiě)作，我們打算一星期一次。加強(qiáng)對(duì)《新概念英語(yǔ)2》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)，在高二所有老師的共同努力下，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力上都有大的提升。二、主要思路 1）暑假期間布臵給學(xué)生的任務(wù)是完成《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊58的練習(xí)，并把答案復(fù)印給了學(xué)生，確保人手一份。計(jì)劃從每周的課時(shí)中劃出1課時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法的復(fù)習(xí)講解，即每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)語(yǔ)法體系的復(fù)習(xí)。學(xué)生在進(jìn)入高三前，高中的語(yǔ)法第一遍新授已經(jīng)結(jié)束，故高三的語(yǔ)法教學(xué)復(fù)習(xí)以講、練結(jié)合的形式，專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握，幫助學(xué)生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)。6）聽(tīng)力訓(xùn)練安排在早自習(xí)進(jìn)行，每天結(jié)束一個(gè)section的訓(xùn)練。建議老師要求學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)。同時(shí)要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)《5年3年》中的相關(guān)語(yǔ)法，使得教與學(xué)同步進(jìn)行。具體分工，待年級(jí)組教學(xué)處確定。4）課堂教學(xué)時(shí)講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。7）每個(gè)單元兩人合作，其中第二位老師專(zhuān)攻語(yǔ)法，并準(zhǔn)備語(yǔ)法講義。第四篇：高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一：高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃制定如下。二、教學(xué)內(nèi)容及要求本學(xué)期需要進(jìn)行英語(yǔ)sbⅲ中unit1unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題要做到：先練后講，逢講必練，所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項(xiàng)成績(jī)的提高。其中每周結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫(xiě)一篇作文。，根據(jù)《考試說(shuō)明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語(yǔ)言運(yùn)用能力訓(xùn)練。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成績(jī)提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高，因此一定要扎實(shí)、有效，爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。三、總體安排第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊(cè)上全書(shū)及部分下冊(cè)課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。四、教學(xué)安排與措施高三英語(yǔ)與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽(tīng)力和《高三聽(tīng)力課程》。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是2025分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。六、奮斗目標(biāo)希望通過(guò)一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。分工合作，主要是備課和收集資料分工。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。對(duì)于寫(xiě)作，我們打算兩星期一次。第五篇：高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1一、具體情況分析及目標(biāo)上學(xué)期聯(lián)考，%，%。二，教學(xué)內(nèi)容和要求這學(xué)期，我們需要用英語(yǔ)sb教110單元，然后我們將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。堅(jiān)持“主要矛盾”原則班上的學(xué)生缺乏詞匯掌握，影響了其他個(gè)人成績(jī)的提高。其中結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》每周做兩次綜合練習(xí)，寫(xiě)一篇作文。5月——高考，根據(jù)《考試說(shuō)明》，彌補(bǔ)差距，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力訓(xùn)練。教學(xué)速度加快，生詞用法講解詳細(xì)，高考詞匯用法簡(jiǎn)述。復(fù)習(xí)學(xué)生的語(yǔ)法，要一個(gè)一個(gè)掌握。課文訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。獲取所需信息，反復(fù)揣摩作者的意圖和想法，把握整篇文章，最終高質(zhì)量地完成閱讀任務(wù)。書(shū)面表達(dá)和更正書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練分體裁。每周至少一篇作文，通過(guò)面簽和抽查相結(jié)合，并以全班同學(xué)在多媒體展臺(tái)批改的形式，加強(qiáng)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài)，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)解題能力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。通過(guò)單詞輪回讀憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長(zhǎng)句理解能力。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。重視書(shū)面表達(dá)。高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想，以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng)，研讀高中英語(yǔ)課程總