【正文】 績。自己的工作得到家長、學(xué)校、學(xué)生的認(rèn)可。加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；建立晨會制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級讀書的制度，有效利用周三的班會課，組織開展專題性的活動：交流自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行意志教育、如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。積極參加周家巷校區(qū)語文組、綜合組討論活動。積極參加班主任導(dǎo)師團(tuán)外出學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)，認(rèn)真記錄，不斷反思，并把培訓(xùn)收獲及時(shí)發(fā)表于校園網(wǎng)站和個人博客上。在平時(shí)的工作中，我在做好自己的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。一、思想品德本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，不遲到、不早退、有事主動請假。在校內(nèi)，虛心、主動地向其它老師請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。自己積極參加本科學(xué)位培訓(xùn)，還獲得了英語大專畢業(yè)證書。重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)步明顯。我對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長，用愛去溫暖和包容學(xué)生。蔡志強(qiáng)寫的環(huán)保征文《阿姨，請節(jié)約用水》獲省二等獎，何艷波在給祖國媽媽的信書信大賽中獲得一等獎，尤雪晴獲二等獎。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生的主體地位，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵，這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)于網(wǎng)站上。劉茜茜在常州作文競賽中獲得二等獎，武進(jìn)區(qū)作文競賽中獲得一等獎。我的綜合實(shí)踐課堂也和語文課堂一樣，是開放的。四、教育科研我積極參加市級課題《促進(jìn)流動人口學(xué)生和諧發(fā)展的教育策略研究》，不斷總結(jié)，并撰寫與課題相關(guān)的教育教學(xué)論文。班主任工作方面，我也是盡心盡力指導(dǎo)?？傊?，任職以來，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育科研上都有了很大的提高。我刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。二、勤奮鉆研，科學(xué)施教，提高自己的業(yè)務(wù)水平。改變了以往重教而不重學(xué)的情況，在教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因；聽的同學(xué)選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。我會運(yùn)用生動的教學(xué)語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學(xué)生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。擔(dān)任教師以來，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績。2002年進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，2004年6年畢業(yè)于四川理工學(xué)院《數(shù)學(xué)教育》專業(yè)。一、政治思想素質(zhì)我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作，毛澤東思想，鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針。每年考核評選中被評為合格。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在任職期間，我所任班級的成績均排在年級前列。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。(三)教育工作在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和中學(xué)生心理，積極探索育人方法，能根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ās縣長山鎮(zhèn)初級中學(xué)校2011年11月17日第四篇：職稱評定述職報(bào)告職稱評定述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：大家好！我叫張強(qiáng)，1980年1月出生，2001年參加工作，07年取得助理講師資格；2007年被評為“十五”干訓(xùn)工作先進(jìn)個人；2008年獲校級優(yōu)秀嘉獎；2009年年終考核獲市級嘉獎；2002010年連續(xù)兩年被評為辦公室工作先進(jìn)個人和優(yōu)秀信息工作者；2010年被檔案局評為“十五”檔案工作先進(jìn)個人和教育系統(tǒng)檔案工作先進(jìn)個人；2011年被市委辦公廳評為優(yōu)秀信息工作者；發(fā)表國家級論文2篇。2007年，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧藢W(xué)士學(xué)位。三、勤奮工作，出色完成上級賦予的各項(xiàng)任務(wù)幾年來，不論從事哪項(xiàng)工作，都兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓自己滿意。出色地完成了由教育局和檔案局組成的聯(lián)合評審組對19個單位（學(xué)校）的檔案室的評審。本人一貫以來思想上積極上進(jìn),政治上立場堅(jiān)定。為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)。長期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等有關(guān)