【正文】 成的目標(biāo)；是主動適應(yīng)環(huán)境不退縮；是說出自己真實(shí)的想法不畏懼。（乙同學(xué)能夠適應(yīng)新環(huán)境，面對困難他多角度的考慮問題,通過主動請教報(bào)培訓(xùn)班,努力加強(qiáng)弱項(xiàng)的練習(xí)，這就是自信的表現(xiàn)。正所謂“信心產(chǎn)生信心，自信培養(yǎng)自信”。］四、從天竺鼠的故事中，讓我們對“自信”又有了更深的了解。成為別人的朋友、幫助別人，也是自信的表現(xiàn)。小組先討論一下。)［設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)入手，理解什么是“自信”?！局攸c(diǎn)】：通過故事及交流活動，使學(xué)生能夠明白什么是自信，懂得建立自信心的基礎(chǔ)是認(rèn)識自我，悅納自我。）第四環(huán)節(jié)：游戲“送禮物”小朋友今天表現(xiàn)的都特別好，在你們的幫助下，新朋友們都解決的自己的問題，改掉了自己的壞毛病，為了表示感謝，他們給你們帶來了禮物，哪位小朋友想要禮物呢？（生自己選擇禮物，打開禮物盒，齊讀名言）第五環(huán)節(jié)：總結(jié)拍手歌《我能行》小朋友們，自信的人最美麗，勇敢的人最讓人敬重。）同學(xué)們，告訴大家，你在說自己有點(diǎn)時心情是怎樣的？（高興）看來，自信能讓大家變得快樂對不對，大家再大聲的鼓勵自己：“相信我能行” 第三環(huán)節(jié)、聯(lián)系課文，加深理解過度：通過剛才的游戲，老師看得出你們個個都是聰明、自信的孩子，今天老師給大家介紹幾位同樣可愛的新朋友。生：?。≡瓉砭褪撬麄冏约貉?！師：其實(shí)啊，我們每個同學(xué)都有自己的有點(diǎn)，下面兩個同學(xué)為一組，說說自己的有點(diǎn)和對方的有點(diǎn)吧。師：同學(xué)們，你覺得他說的到底是誰呢？（學(xué)生紛紛猜測）師：請問你為什么這樣猜？（讓被猜到的學(xué)生站一站，請猜到同學(xué)說理由。教師總結(jié)說：對！同學(xué)們，要想學(xué)到本領(lǐng)，就必須做到不嬌氣、不膽小，相信自己一定行！揭示課題：我能行?。ò鍟W(xué)生齊讀?！鼻锾斓搅耍瑡寢寣溥湔f：“孩子，你跟我學(xué)爬樹吧。媽媽先教他捉老鼠。二、教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、有自信的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。第一篇：相信我能行(教案)《相信我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)馬回嶺中心小學(xué) 周方一、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入。漆黑的夜晚，它們來到老鼠洞邊，媽媽說：“孩子，你就在這兒練習(xí)捉老鼠吧?！边溥渫吒叩拇髽洹瓗熒樱▽W(xué)生續(xù)編故事）：教師問：咪咪望著高高的大樹，又犯愁了，他又會說什么呢？這時候，學(xué)生可能會說“媽媽，媽媽，我怕，我怕高，還是以后再學(xué)吧。第二環(huán)節(jié)：“超級猜猜猜”——感知每個人都有優(yōu)點(diǎn) 師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我們先來做一個游戲，游戲的名字叫——超級猜猜猜。）師：到底有沒有猜對呢？我們先不公布答案，因?yàn)槲覀兊挠螒蜻€要繼續(xù)。（這一游戲活動，有些出乎學(xué)生們的意料，就在教師出示鏡子的瞬間，臺上臺下一片笑聲，因?yàn)閷W(xué)生們在鏡子中看到的是自己，說的也是自己的優(yōu)點(diǎn)。我們看看他們是誰。讓我們都來做一個勇敢、不膽小，堅(jiān)強(qiáng)、不嬌氣，自信、不逞強(qiáng)的孩子吧！讓我們一起自信地喊：我能行！第二篇：相信我能行教案心理健康教案相信我能行黃河路第一小學(xué) 牛改霞【活動目的】：通過活動，使學(xué)生能夠明白什么是自信。以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。］二、你們有自信嗎？你能說說自己在什么時候感到自信？隨著學(xué)生的回答追問: “自信”能讓你有什么感覺？（一往無前、快樂、進(jìn)取、振奮??）小結(jié)：通常，我們在自己的強(qiáng)項(xiàng)方面感到有信心；在完成一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性任務(wù)的時候會產(chǎn)生自信；還有在得到他人肯定或贊美的時候能產(chǎn)生自信。大家請看，（出示課件）從剛才大家的交流中，可以看出，其實(shí)自信體現(xiàn)在各個方面：每個人都是獨(dú)一無二的，沒必要事事和別人一樣，我努力了，這樣就挺好。有自信的人不怕失敗，做錯了或沒有做好敢于重新再來?，F(xiàn)在就請你們作裁判，來判斷：誰的表現(xiàn)是自信的表現(xiàn)，為什么？ 第一組：在課堂上沉默寡言的人都認(rèn)為：“我的意見可能沒有價(jià)值，如果說出來，別人可能會嘲笑我，而且，其他人可能都比我懂得多，我最好什么也不說。所以，要多發(fā)言，這是信心的“維他命”。）第三組：秦雨桐平時的數(shù)學(xué)成績在70分左右，學(xué)期初，他在學(xué)習(xí)計(jì)劃中寫道：在期中考試時爭取85分的數(shù)學(xué)成績。］活動二：如何樹立自信心（3分鐘）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對“自信”已經(jīng)有了較為深刻地認(rèn)識，其實(shí)也找到了樹立自信的方法途徑，請你們談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自信？ 課件出示：如何樹立自信178。178。 每天從微笑開始。178。178。同學(xué)們看了老師的自信秘笈，我也想看看，領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)了半天，有沒有什么成效。為自己寫一句鼓勵的話。］第三篇：相信我能行相信我能行一、活動目的1．通過活動讓學(xué)生正確認(rèn)識自已，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，正確地看待自己、他人的優(yōu)缺點(diǎn)，更能夠發(fā)現(xiàn)他人的長處和閃光點(diǎn)，樹立自信心。