【總結(jié)】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練第二框弘揚(yáng)中華民族精神[情景導(dǎo)入](教師用書獨(dú)有)9月,是中宣部、教育部確定的中小學(xué)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”。全國(guó)各地中小學(xué)都積極開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,引導(dǎo)她們樹立正確的理想信念和世界觀,成為中華民族美德的傳承者和新時(shí)代道德的
2025-01-08 13:28
【總結(jié)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】第三課時(shí)代精神的精華第一框《真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代精神上的精華》一、教材分析《真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代精神上的精華》是人教版高中政治必修四第3章第1框的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):識(shí)記哲學(xué)是時(shí)代的精神上的精華;理解哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生
2024-12-08 18:08
【總結(jié)】第五課把握思維的奧秘第二框意識(shí)的作用【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)(1)知道意識(shí)的作用。理解意識(shí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,是認(rèn)識(shí)世界的條件。(2)物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系;客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系(3)懂得如何堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)比較的能力;學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。培養(yǎng)
2024-12-09 09:24
【總結(jié)】第五課把握思維的奧秘第一框意識(shí)的本質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):了解意識(shí)的概念,分析意識(shí)的不同類型,說(shuō)明意識(shí)根源于物質(zhì),是客觀存在在人腦中的反映。2.能力目標(biāo):使學(xué)生通過(guò)對(duì)意識(shí)三種類型的分析及對(duì)其進(jìn)行的概括、繼續(xù)體會(huì)學(xué)哲學(xué)的思維要求,重點(diǎn)是培養(yǎng)抽象概括能力3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)關(guān)于宗教本質(zhì)的教學(xué)
【總結(jié)】復(fù)習(xí)學(xué)案:時(shí)代精神的精華(必修4)【目標(biāo)導(dǎo)航】一、考點(diǎn)集結(jié)。。。。。二、考向動(dòng)態(tài),掌握判斷是非真?zhèn)蔚臉?biāo)準(zhǔn)。,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重要戰(zhàn)略思想。【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】1、哲學(xué)與時(shí)代精神①任何哲學(xué)都是一定社會(huì)和時(shí)代的精神生活的構(gòu)成部分,是一定社會(huì)和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在
2024-12-09 00:01
【總結(jié)】單元綜合檢測(cè)(十五)認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇一、單項(xiàng)選擇題1.(2021·黃岡期末)近年來(lái),我國(guó)勞動(dòng)年齡人口已出現(xiàn)絕對(duì)數(shù)下降。我國(guó)60歲以上老人已突破2個(gè)億。老齡化危機(jī)、用工荒,已讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展面臨嚴(yán)峻危機(jī)。在這一背景下,中央決定放開“單獨(dú)二胎”,即一方系獨(dú)生子女的夫婦可以生育兩個(gè)孩子。這體現(xiàn)()A.社會(huì)存
2024-12-03 08:48
【總結(jié)】政治必修4第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值1、理解什么是人的價(jià)值,掌握評(píng)價(jià)一個(gè)人價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值,就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn),即通過(guò)自己的活動(dòng)滿足自己所屬的社會(huì)、他人以及自己的需要。評(píng)價(jià)一個(gè)人價(jià)值的大小,就是看他為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)了什么。2、理解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用,思考并深入體會(huì)價(jià)值觀的選擇與人的幸福之間的關(guān)系??jī)r(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。價(jià)值觀對(duì)人
2025-06-22 05:28
【總結(jié)】聯(lián)系(起點(diǎn))發(fā)展矛盾(實(shí)質(zhì)、核心)構(gòu)成了系聯(lián)史歷的繼相后前是總特征根本內(nèi)容是的源泉和動(dòng)力是矛盾觀點(diǎn)-根本觀點(diǎn)矛盾分析方法——根本方法唯物辯證法第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心情景感悟(一)材料一:貓和老鼠是一對(duì)“老冤家”,他們?cè)谕瑢?duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己,
2025-01-18 02:34
【總結(jié)】德國(guó)古典哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說(shuō):?如果上帝的觀念是鳥類創(chuàng)造的,那么上帝就是長(zhǎng)著羽毛的動(dòng)物;假如牛能繪畫,那么畫出來(lái)的上帝一定是一頭牛。?意識(shí)根源于客觀存在正確的思想意識(shí)與錯(cuò)誤的思想意識(shí)都是客觀存在在人腦中的反映無(wú)論是人的具體感覺(jué)還是人的抽象思維都是人腦對(duì)客觀事物的反映無(wú)論是人們對(duì)
2024-11-18 14:12
【總結(jié)】人的認(rèn)識(shí)論從何而來(lái)教案(一)、實(shí)踐及其特點(diǎn)1.實(shí)踐的含義。◇課堂探究:(1)談?wù)勀銓?duì)實(shí)踐的理解。(2)簡(jiǎn)要分析辯證唯物主義所說(shuō)的實(shí)踐與上述觀點(diǎn)的不同?!筇骄刻崾荆?1)同學(xué)們可以談出自己對(duì)“實(shí)踐”概念的感性認(rèn)識(shí),不必苛求準(zhǔn)確,如實(shí)踐就是人們做事情,譬如農(nóng)民種田、工人做工、教師教學(xué)、演員表演、科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)等。但這里提前告訴同學(xué)們
【總結(jié)】創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂教案二、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂(一)、創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展◇課堂探究:想一想。技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是什么關(guān)系?◇探究提示:科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。科學(xué)技術(shù)的每一進(jìn)步都是通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的??茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)人類社會(huì)各個(gè)方面都產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),提高了勞動(dòng)者的素質(zhì),開辟出更廣闊
【總結(jié)】關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)教案一、關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)(第四課時(shí))(一)、哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀◇課堂探究:人人都有自己的世界觀。但并非人人都是哲學(xué)家.這是為什么呢?◇探究提示:世界觀是人們對(duì)整個(gè)世界以及人與世界關(guān)系的總的看法和根本觀點(diǎn)。世界觀是自發(fā)的、樸素的.人人都有。而哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀.要靠不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐才能掌握
【總結(jié)】復(fù)習(xí)學(xué)案:美好生活的向?qū)Вū匦?)【目標(biāo)導(dǎo)航】一、考點(diǎn)集結(jié)關(guān)系二、考向動(dòng)態(tài),分析黨員干部的群眾觀、權(quán)力觀和政績(jī)觀。,關(guān)注社會(huì)科學(xué)的發(fā)展?!净A(chǔ)知識(shí)梳理】1.哲學(xué)與生活的關(guān)系哲學(xué)的智慧是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中,在處理人與外部世界關(guān)系的實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。一句話,哲學(xué)產(chǎn)生于人類的
2024-12-08 09:34
【總結(jié)】第一框題社會(huì)發(fā)展的規(guī)律教案一、社會(huì)發(fā)展的規(guī)律——社會(huì)的本質(zhì)是什么(一)、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)1.以往社會(huì)歷史理論陷入唯心主義的原因?!笳n堂探究:(1)在馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生之前,人們可以認(rèn)識(shí)自然界的規(guī)律,從而唯物主義地解釋自然界,為什么不能認(rèn)識(shí)社會(huì)的規(guī)律,從而唯物主義地解釋人類社會(huì)?(2)為什么馬克
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練第三單元收入與分配師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練●在財(cái)富創(chuàng)造出來(lái)以后,自然就應(yīng)該考慮財(cái)富分配問(wèn)題。第三單元對(duì)財(cái)富分配問(wèn)題的闡述也是不斷遞進(jìn)深入的。教材首先分析我們國(guó)家的收入是如何在個(gè)人之間進(jìn)行分配的,或者說(shuō),個(gè)人是通過(guò)哪些
2025-01-08 12:59