教師能力培訓這學習心得-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 授對女兒可可的期望是性格+能力，放養(yǎng)孩子，鼓勵多參加體育及勞作，女兒可可的小升初考試不達標，但一踏入初中，成績上升219名，印證了尊重孩子的自然發(fā)展，就像植物一樣，給予必要的陽光雨露，自然成長，這一點，我非常有同感，幼兒園的孩子們活潑好動，我們不能因為各種安全的問題而限制孩子們的活動時間，更反感坊間個別老師因怕吵雜而禁止孩子的互動交談，很欣慰，自己能尊重孩子的生長法則，每天，我的孩子們通過足夠的游戲和運動，身體結實，身心開朗，健全了人格，更培養(yǎng)了求知欲望。他從這四種人中提取了他們的快樂之源，得出了幸福的人做的四種事：快樂的事、執(zhí)著的事、擅長的事、有意義的事。遲教授風趣的語言很好地調動了會堂的氣氛，小故事，大道理，歡笑過后，更讓我們悟出了壓力的來源問題。相對于中小學的指標到校，幼兒園教育是多元性，國家幼兒教育大綱明確指出，幼兒教育著重開發(fā)幼兒各項智能，因些，我在進行教學活動時主要是通過操作和游戲，讓孩子們從中獲得知識和探索真理。一．教師的教學智慧，是決定有效教學的因素。第一篇：教師能力培訓這學習心得路漫漫其修遠，上下求索教師能力提升培訓心得體會劉綺彤2016年的1月，廣州市附近的上空飄起了百年一遇的雪花，而我們幼兒園老師更是幸運地聆聽了一次中國頂尖教育專家的精彩講座，分別由華南師范大學教育學原理專業(yè)碩士研究生導師扈中平教授、華南師范大學應用心理學系教授遲毓凱，華東師范大學教科院博士劉良華教授為我們做現(xiàn)場講解。扈中平教授一上場，就沖破了傳統(tǒng)的教條，取而代之的是我們中國教育以及教師的現(xiàn)狀思考，并加以外國教育方式的實例舉證，大膽地引用錢中書先生的見解：“從前愚民政策是不許人民受教育，現(xiàn)代的愚民教育是只許人民受某一教育。但我在指導過程中，仍會犯下主觀的錯誤，如：會質疑孩子畫的太陽是黑色的，會希望孩子的答案符合老師的標準，以教代學等，通過扈教授的提點，認識到要培訓創(chuàng)造性的人才，教學必須要寬容另類、所求個性，這樣才符合培養(yǎng)學生主體性、創(chuàng)造性的價值要求，有效教學方顯“有效”。哪些人容易被工作壓力擊垮？他給出了幾種類型的人，如頭腦聰明者、追求完美者、爭強好勝者、缺少朋友者。通過了他的這一分析講解，我頓然發(fā)覺，自己是多么的幸福，我的工作對象是天真無邪的小孩，我可以專注于自己喜愛的幼教工作多年，我有志同道合的工作伙伴，只要擁有強大的內心，端正做人的態(tài)度，學會為別人喝彩，是談不上有壓力的。另一方面通過觀看劉教授以及可可班主任的學習評價，更體現(xiàn)了老師—學生—家長之間的微妙關系，記得一次與領導的對話，不要與家長比學術，家長只需要我們用心地對待孩子。提高學校的素質，反觀，在藝術培養(yǎng)方面，幼兒園更有廣闊的空間，我會繼續(xù)往這一方向前行。在這些老師身上，一方面讓我們學習和了解他們如何靈活處理書上的知識，如何盡量讓呆板的課堂氣氛變得活躍；另一方面，也讓我們感覺到時進入了進修學習的階段，讓我們學習到很多我們原來都不曾了解的東西。我們可以從不同老師那里學習他們上課的方式和精髓，但不可能一個班參加培訓的老師全部照搬某一個老師的課堂。其次，總結和建議。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，通過老師們親密無間的合作，我們能成為一個具有凝聚力的團隊。一、教師是人類靈魂的工程師，教學工作是太陽底下最光輝的事業(yè)。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣；你愛學生，你才會獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能，鼓勵學生不斷的探索，才能使學生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己在生活中所受到的教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找
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