【正文】 慣，以一個(gè)稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識(shí)，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后，對(duì)于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng)，而這正是一個(gè)比較困難的過程。通過此次培訓(xùn)，我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。第五篇：教師崗前培訓(xùn)總結(jié)[范文模版]教師崗前培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。完整、規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃有助于護(hù)士既快又安全地獲得專業(yè)訓(xùn)練，有助于降低職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。全年考評(píng)不合格者不再勝任本職崗位。根據(jù)護(hù)理部及科室考核制度、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)平時(shí)考核力度。護(hù)士長根據(jù)新護(hù)士每個(gè)月培訓(xùn)內(nèi)容，制定理論與技能考試大綱。急診搶救時(shí)往往忽略對(duì)一些細(xì)節(jié)的記錄，如搶救時(shí)間、搶救開始時(shí)病人的心電活動(dòng)、瞳孔、血壓等，搶救結(jié)束后補(bǔ)記時(shí)，往往有漏記或與醫(yī)生不一致的情況發(fā)生，因此，一定培養(yǎng)新護(hù)士注意護(hù)理記錄中潛在的法律問題，確保醫(yī)護(hù)記錄一致。在此階段，主要培養(yǎng)新護(hù)士應(yīng)急能力，處理問題、解決問題的能力，與病人、家屬、醫(yī)生及其他人員溝通的能力。在此階段，主要培養(yǎng)新護(hù)士適應(yīng)急診護(hù)理工作的基本搶救流程，急救意識(shí)，搶救配合，工作職責(zé)，掌握基本搶救技能，搶救儀器的使用、保管，如何觀察病人的病情變化，如何進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，如何進(jìn)行交接班以及職業(yè)安全防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)等基本內(nèi)容。，一名新護(hù)士跟一名老護(hù)士，跟班式一帶一帶教。演練把突如其來的搶救變成熟練的操作流程, 護(hù)士的各項(xiàng)操作在眾目睽睽之下做得快、準(zhǔn)、穩(wěn)。而關(guān)于急診專業(yè)知識(shí)來源,%、%、%的護(hù)士選擇主要獲取途徑來自工作經(jīng)驗(yàn)、院內(nèi)活動(dòng)和以往的院校教育?，F(xiàn)介紹如下。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行”。當(dāng)然這是玩笑話，前輩的經(jīng)驗(yàn)是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，但更主要的還是需要我們通過自己親身的授課，去積累總結(jié)自己的路子。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。但是，除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái)，讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回丟失的自信。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展，是我國社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的，因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個(gè)過程和質(zhì)量。遮蓋道德的黑云需要強(qiáng)風(fēng)的滌蕩，師德師風(fēng)建設(shè)更需要執(zhí)著的精神追求與教師自身不懈的努力。四天短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。雖然培訓(xùn)只有短短一周，然而帶給我的成長和進(jìn)步卻是不可計(jì)量的，同時(shí)也讓我深深意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，需要在以后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的教師。所以，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷不僅僅只是上好每堂課，對(duì)教育事業(yè)的熱愛不僅僅只是專注于教學(xué)的完成，更是與學(xué)生心靈上的交流，是對(duì)學(xué)生靈魂的喚醒。其次，培訓(xùn)讓我受到了為師之道和教育真諦的洗禮。如今，學(xué)院迎來了六十年校慶。通過全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅詳細(xì)了解了學(xué)校的情況、學(xué)習(xí)了為師之道，還發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，更重要的是學(xué)到了堅(jiān)毅寬容的人生態(tài)度，這些都是我人生寶貴的財(cái)富，是我勤奮工作積極進(jìn)取的動(dòng)力。第一篇：四川省四川省第二篇：教師崗前培訓(xùn)體會(huì)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)作為剛走出學(xué)校步入社會(huì)的畢業(yè)生，我很榮幸能成為教師隊(duì)伍中的一員，開始自己人生的新征程。首先，培訓(xùn)使我深刻領(lǐng)悟了學(xué)院精神的內(nèi)涵之深刻、精神之偉大。六十年，對(duì)人而言或許已是白發(fā)蒼蒼步履蹣跚的花甲之年，然而對(duì)于學(xué)院，卻是風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā)的鼎盛時(shí)期。也深深鼓舞著我們以他為榜樣，以教育工作為根本，以學(xué)生為中心，朝著一名優(yōu)秀合格的人民教師進(jìn)步。我將努力培養(yǎng)和完善自己的“五心”，忠誠教育事業(yè)，關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教學(xué)，言傳身教并重。成長是生命的唯一證明，我希望能把最專業(yè)的知識(shí)和最真誠的情感帶給學(xué)生，和學(xué)生一起收獲專業(yè)成長和生命成長，在前進(jìn)的道路上彼此支持，互相陪伴。李岳飛老師，鄭洪根老師，王愛民老師，葉水愛老師等十多位常山縣乃至衢州市知名的前輩通過一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，新時(shí)期師德行為規(guī)范，教科研、班主任工作的具體情況，反思了在大學(xué)時(shí)期萌生的那一套不成熟的略顯稚嫩的教學(xué)觀念。因此在此次培訓(xùn)中我所感受到各位前輩在授課時(shí)最最強(qiáng)調(diào)的便是師德和師風(fēng)的建設(shè)，不斷不斷的用一些日常生活中的例子，來教育提點(diǎn)我該如何做個(gè)合格的好老師。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！“學(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。作為一名教師，我們頭腦中就必須貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師最重要的職責(zé)就是教書育人，我們本應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí)，教育他們做人做事的方法。在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但在今后的教師生涯中，我定會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，在提升自我素質(zhì)的同時(shí)，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的中學(xué)教師。1培訓(xùn)方法 培訓(xùn)計(jì)劃新護(hù)士來自不同的學(xué)校，在不同的醫(yī)院實(shí)習(xí)，有著不同的學(xué)歷，摸底考試及對(duì)其個(gè)人信息的采集十分必要。對(duì)我院2005～2007年新入急診科的21名護(hù)士調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的新護(hù)士在臨床實(shí)習(xí)中不到急診科實(shí)習(xí)或因諸多原因錯(cuò)過急診科的實(shí)習(xí)；有的學(xué)校，急救護(hù)理學(xué)只在本科教材中講授，且授課的老師多為臨床醫(yī)生，因此，新護(hù)士對(duì)急診科的管理、急診分診、急診護(hù)理工作流程、急救技能的知曉率很低。面對(duì)突發(fā)事件, 使實(shí)力、技術(shù)、心智、意志處于最佳的狀態(tài),保證各項(xiàng)搶救配合默契。時(shí)間為3個(gè)月。在加強(qiáng)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)新護(hù)士遇事不慌、干事不亂的作風(fēng)。3個(gè)月后，新護(hù)士根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到自己相關(guān)專業(yè)知識(shí)的不足，提出申請(qǐng)，再到相關(guān)病房如呼吸科病房、神經(jīng)外科病房、重癥監(jiān)護(hù)室等學(xué)習(xí)1～3個(gè)月，以提高相關(guān)的理論與技能，更好地配合實(shí)施有效搶救。理論采用筆試的方法，90分合格。著重培養(yǎng)新護(hù)士在工作中恪守醫(yī)德，嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵循各項(xiàng)操作規(guī)程，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)。3體會(huì)新護(hù)士的培訓(xùn)是一個(gè)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，如何在較短的時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)出一批合格的急診科護(hù)士，也是急診醫(yī)學(xué)發(fā)展不斷改進(jìn)的教育工程。急診?？谱o(hù)士是推進(jìn)我國護(hù)理專業(yè)化發(fā)展所需要的骨干人才，因此對(duì)急診科新護(hù)士進(jìn)行綜合素質(zhì)的規(guī)范化培訓(xùn)十分必要?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教師崗前培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 在培訓(xùn)中，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個(gè)班級(jí)，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。通過培訓(xùn)我有以下感想：一、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng)在生活中的每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé)。 作為教師，師德是必備的。同樣，有什么樣的老師也就會(huì)有什么樣的學(xué)生。培訓(xùn)讓我知道我必須 1德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。，不管學(xué)生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。8月21日上午，教師崗前培訓(xùn)的第五天，在龐爾國書記的主持下，學(xué)校給這些青年教師搭建了這樣一個(gè)分享的平臺(tái)，將技巧和經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師。高三，使勁學(xué)，偶爾玩一下(解壓很重要)。其中班級(jí)管理中，鄭老師有個(gè)“6有”經(jīng)驗(yàn):有理想、有尊重、有信任、有競爭、有規(guī)則、有愛。王老師擅長將教育經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，比如將“專業(yè)成長”稱為“氧化還原”，將“班級(jí)管理”稱為“酸堿滴定”，發(fā)揮了自己的智慧，給新教師提供了一個(gè)靈感。下午，新教師看了優(yōu)秀教師視頻，在聽、看、琢磨間，對(duì)于教師職業(yè)規(guī)劃以及如何備課、講授又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。根據(jù)他們的指導(dǎo)，我進(jìn)行了一些總結(jié)。在教學(xué)中，我們首先要認(rèn)真?zhèn)?，要做到備?biāo)、備教材、備學(xué)生，在正式上前，我們一定要吃透教材，對(duì)教材的內(nèi)容、主題和思想進(jìn)行充分的了解，明確重難點(diǎn)，以便能夠更好的進(jìn)行教學(xué)。教師崗前培訓(xùn)總結(jié)4縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使今年新招聘教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，進(jìn)行了崗位培訓(xùn)。校本培訓(xùn)內(nèi)容包括：新老教師“結(jié)對(duì)子”，進(jìn)行對(duì)新教師的幫扶活動(dòng)；新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、新課程理念下的課堂教學(xué)、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等系統(tǒng)學(xué)習(xí)。首先，教師是文化學(xué)習(xí)者、傳遞者。 “身正為范”說的就是教師的榜樣力量。第四，教師是良師益友。二、在培訓(xùn)中提升：培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略在此次培訓(xùn)中，縣資源中心安排了幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。三、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師培訓(xùn)。各位專家的講解如春風(fēng)化雨，潤物無聲。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，按照統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一考試的規(guī)范化要求7月份又組織各培訓(xùn)點(diǎn)的任課教師集中備課。各教學(xué)點(diǎn)嚴(yán)格遵照原國家教委頒布的《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》、《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求，按照省教育廳教秘人[20xx]66號(hào)《關(guān)于做好20xx年高校教師崗前培訓(xùn)工作的通知》安排，根據(jù)統(tǒng)一制定的課程計(jì)劃和教學(xué)時(shí)數(shù)，認(rèn)真實(shí)施了教學(xué)。二、崗前培訓(xùn)工作的新舉措高校教師崗前培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn)，是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。實(shí)行結(jié)業(yè)考試與平時(shí)考核相結(jié)合的辦法綜合評(píng)定學(xué)員培訓(xùn)成績?yōu)榇龠M(jìn)高校教師參加崗前培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高培訓(xùn)效果，20xx年實(shí)行了結(jié)業(yè)考試與平時(shí)考核相結(jié)合的辦法綜合評(píng)定學(xué)員培訓(xùn)成績。各教學(xué)點(diǎn)都開展了各種各樣的專題講座，如校史、校情，教學(xué)藝術(shù)，科研方法等。上述措施確保了考試、閱卷工作更加嚴(yán)肅、公平、規(guī)范、有序，樹立了良好的社會(huì)形象。要合理安排培訓(xùn)時(shí)間和適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。在部分地區(qū)考試違紀(jì)現(xiàn)象仍然存在，各地考風(fēng)仍需端正，與此同時(shí)，考試體制的改革勢(shì)在必行。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益。大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。從各方面預(yù)測(cè)我們將遇到的困難，為我們從謀劃策。第二天，8月26日上午，教學(xué)法鄭麗娟老師為我們講了課程，課程的整合。這三個(gè)Topics， 前兩個(gè)與這一單元Look Different相關(guān)，而第三個(gè)Topic與其無關(guān)。在講Topic 1，Section A的單詞時(shí)，通過音標(biāo)來講，而音標(biāo)的講解在課本上出現(xiàn)與Topic 1，Section D。下午，頂崗實(shí)習(xí)師姐朱蕾為我們講了她的經(jīng)歷，讓我們了解到實(shí)習(xí)中的辛苦和充實(shí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛的向其他在崗老師學(xué)習(xí)，懂得尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如堅(jiān)持預(yù)習(xí)。教師是榜樣。教師如父母。教師應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。課堂要有“五有”：有情，有味，有魂，有效，有序。教師崗前培訓(xùn)總結(jié)8XX年8月17日高級(jí)中學(xué)為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號(hào)。良好的開始是成功的一半。通過這次培訓(xùn)，我在思想上和認(rèn)識(shí)上都有大的提高，因此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)培訓(xùn)心得；一、作為一名教師，應(yīng)先從自身的做起，銘記學(xué)高為師，身正為范。同時(shí)，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會(huì)一個(gè)學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，必須得先教會(huì)他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期，作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。三．作為xx中學(xué)的一名教輔人員，我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，做好最基本教學(xué)工作，