感恩總結(jié)佳-wenkub
2024-11-04 22 本頁(yè)面
【正文】 和同學(xué)之間的互動(dòng)，相信汽修1001班的班會(huì)課會(huì)越做越好，越做越出色。個(gè)別同學(xué)流暢、大膽的演出博得全場(chǎng)師生的笑聲與掌聲；而穿插在各節(jié)目中的“感恩”活動(dòng)，也充分體現(xiàn)班會(huì)的主題，同學(xué)們?cè)谶@活動(dòng)中說(shuō)出了對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友的感恩，讓場(chǎng)面溫馨無(wú)比。2011年11月16日下午2點(diǎn)半我們汽修1001班全體同學(xué)在教室開展了以“感恩”為主題的班會(huì)，并邀請(qǐng)了張?zhí)估蠋熉?tīng)課。那么，可曾記得，是誰(shuí)給你鼓勵(lì)，是誰(shuí)陪你練習(xí)，是誰(shuí)幫你指明方向。第一篇：感恩總結(jié)佳“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)彭愛(ài)佳 經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的準(zhǔn)備，做課件，收集一些有關(guān)感恩的故事和名人名言。是父母，是朋友，是老師。這次班會(huì)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書做總的策劃負(fù)責(zé)人，以及各班委負(fù)責(zé)后勤工作。這次班會(huì)在班委的組織和各位同學(xué)的積極配合下，順利開展，增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力，展現(xiàn)了班級(jí)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)。在以后，同學(xué)們也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)此次班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，用更多更好的活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)給全校師生。我給大家講一個(gè)故事?！毙『阉械墓诱巳ベu，拿著錢高興的去上學(xué)了?！鼻嗄臧褬渲︿徚?，賣到了錢成了家。老樹根問(wèn)他：“你想干什么？”老人說(shuō)：“我想和你在一起。下面我將從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為主線，以學(xué)生思維品質(zhì)訓(xùn)練為核心，以學(xué)生的自我意識(shí)培養(yǎng)為起點(diǎn)，圍繞感恩這個(gè)主題，從感性經(jīng)驗(yàn)、理性思考、活動(dòng)體驗(yàn)等多個(gè)維度展開，使學(xué)生在老師的組織和啟發(fā)下，更好的認(rèn)識(shí)自我、適應(yīng)環(huán)境、構(gòu)筑健全人格，激發(fā)愛(ài)的情感。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格。學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)細(xì)膩的至愛(ài)親情。教學(xué)重難點(diǎn)：優(yōu)越的生活條件、舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)為：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生感恩的情愫，使他們對(duì)時(shí)代賦予的一切都懷著一顆感恩的心。：鼓勵(lì)學(xué)生相互配合，各抒己見(jiàn)，培養(yǎng)合作精神。上課，我先給學(xué)生講一個(gè)有關(guān)感恩的故事。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇了父母作為切入點(diǎn)，播放感動(dòng)中國(guó)十佳母親熊麗的故事片段，讓學(xué)生感受母親偉大而真摯的愛(ài)！接著讓學(xué)生回憶一下，平時(shí)你的父母是怎樣愛(ài)你的？在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母做的哪件事最讓你感動(dòng)？通過(guò)學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享受愛(ài)的同時(shí)必須懂得感恩。我及時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境（出示）：“請(qǐng)閉上眼睛想像，天黑了，出門辛勤勞作的父母托著疲倦的身體回來(lái)了，不知什么時(shí)候，父親的皺紋深了，腰彎了。假如你和你的父母在一起，遇到了火災(zāi)一樣的滅頂之災(zāi)，你們只有一個(gè)人能活下來(lái)，怎么辦？，遇到這樣突如其來(lái)的事件，也許會(huì)有同學(xué)大哭起來(lái)，也許會(huì)有同學(xué)不愿接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我會(huì)這樣引導(dǎo)他們：“同學(xué)們，我知道你們不愿意離開父母，但你們必須接受現(xiàn)實(shí)，火勢(shì)漸大，請(qǐng)馬上作出決斷，你和父母到底誰(shuí)活下來(lái)。）生3：??我這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，世界上最愛(ài)我們的兩個(gè)人要永遠(yuǎn)的離開了，最后想和父母說(shuō)點(diǎn)什么，請(qǐng)大聲喊出來(lái)吧！”學(xué)生喊完后可能已經(jīng)是淚流滿面、泣不成聲了，我再次引導(dǎo)：“同學(xué)們，火光已經(jīng)模糊了我們的視線，我們已經(jīng)看不清父母的臉，在生命即將結(jié)束之際，讓我們一起大聲呼喊‘爸爸媽媽，我愛(ài)你！’來(lái)表達(dá)我們的感激之情吧！” 通過(guò)“大喊心聲” 使學(xué)生的情緒得到了很好的宣泄，這樣既營(yíng)造了一種良好的課堂氛圍，又能增強(qiáng)學(xué)生的心靈體驗(yàn)，從而有助于學(xué)生主動(dòng)地、自覺(jué)地去調(diào)整自己的某些觀念，進(jìn)而調(diào)整自己的心態(tài)和行為。他們可能會(huì)感謝老師給予他們知識(shí)，感謝同學(xué)給予他們幫助，會(huì)感謝陽(yáng)光給予他們溫暖，感謝醫(yī)生給予他們健康??這時(shí)，孩子們
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