小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量研討會發(fā)言稿-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 和小數(shù)部分：復(fù)習(xí)整、小數(shù)的概念。三、精心制定復(fù)習(xí)計劃我們每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材建議和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及市教研室關(guān)于小學(xué)檢測的通知精神。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，在畢業(yè)的日子一天天臨近時，部分學(xué)生的心開始“騷動”起來，整天想著“我心飛翔”，如何把學(xué)生“飛翔的心”拉回到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要懷著“不求個個成才，但求個個成人”的辦學(xué)理念，以高度的責(zé)任心,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，分別對他們提出相應(yīng)層次的學(xué)習(xí)要求和思想要求，切實(shí)做到抓兩頭促中間，對有進(jìn)步的學(xué)生，大力進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，逐步改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補(bǔ)短，要做到資源的共享。嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。形成家校合力，共同教育。二、既要有決心，又要有方法。本年度得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我任教六（一）班語文，我將竭盡全力提高本班語文教學(xué)質(zhì)量。第一篇：小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量研討會發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量研討會發(fā)言稿文家店小學(xué)：陳立銀尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)為六年級的教師提供一個相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，讓大家在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。老師們都說這一屆學(xué)生差生多，輔導(dǎo)有困難，我班最近的一次測試成績：51人有28人不及格，其中一個2分，兩個12分，2個14分。扎實(shí)抓好課內(nèi)外訓(xùn)練，做到今日任務(wù)今日畢。既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。思想的好壞是提高教學(xué)成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。我的發(fā)言完畢，祝大家身體健康，工作順利！2013年10月29日第二篇：小學(xué)畢業(yè)班研討會發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)交流交流發(fā)言稿趙相榮尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠(yuǎn)，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。因此，在學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)生活的這段時間里，我們有責(zé)任集中精力，抓住時機(jī)，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識，最大限度地提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其次，教師還應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，詢問學(xué)生在家的一些情況，讓家長時刻注意子女的表現(xiàn)，使許多家長有了緊迫感和責(zé)任感。了解一下檢測和評價的依據(jù)，應(yīng)遵循的基本原則，認(rèn)識水平的檢測與評價等。量的計量：復(fù)習(xí)計量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)改寫。幾何初步知識：復(fù)習(xí)近平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。復(fù)習(xí)目標(biāo)比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)前對每位學(xué)生的知識、技能、情感有一個全面的掌握，作細(xì)致的分析，以便復(fù)習(xí)時對每位學(xué)生有一個側(cè)重點(diǎn)。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。（1）四則混合運(yùn)算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。各學(xué)科的復(fù)習(xí)，應(yīng)整合各科資源注重學(xué)生的全面發(fā)展，力戒重語數(shù)輕其它學(xué)科，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣。并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排三輪的復(fù)習(xí)時間（基礎(chǔ)知識、綜合聯(lián)系、模擬測試）。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)的訓(xùn)練中要更多地側(cè)重于后兩個層次，即熟練和遷移，為遷移而教。同時課下多和學(xué)生談心，及時了解他們的思想動態(tài)，從而根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷調(diào)整和完善復(fù)習(xí)計劃。爭取提高及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。有的同學(xué)考試失敗了就一蹶不振，我告訴他們這樣做是沒有必要的，應(yīng)該靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí)，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲，應(yīng)試也是一種能力。平時檢測，重在分析。對于試卷中普遍的錯題，我都認(rèn)為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學(xué)生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反復(fù)的強(qiáng)調(diào)好的多。平時檢測，重在分析。保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。綜合訓(xùn)練7月1日——7月14日，綜合復(fù)習(xí)并完成相應(yīng)練習(xí)和檢測。根據(jù)本班學(xué)生做統(tǒng)計與概率、可能性、排列組合的試卷查漏補(bǔ)缺。一、做到三個理解我認(rèn)為小學(xué)語文的復(fù)習(xí)，要做到三理解：理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標(biāo)的關(guān)系。了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，比如我班男女學(xué)生不論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是學(xué)習(xí)能力女生都優(yōu)于男生。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。各位老師，以上所談的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法僅僅適合我教的
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