【正文】 語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。以下是對本學期教學情況的簡要總結。初中英語教師個人工作總結 篇3本學期我擔任初二的英語教學。我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內容。同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也采取了不同的策略。我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。而我們作為農村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。初中英語教師個人工作總結 篇2我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。不遲到、不早退，多年來礦工數(shù)為零。論文整體語言教學法，提高學生的英語學習的興趣嘗試，心育教案在市、區(qū)獲獎。由于我工作的成績，得到學校領導和上級部門的肯定，20xx年我所帶的初二（4）班被評為集團公司優(yōu)秀中隊。我在教室領導工作中，主要做到兩個字愛和嚴，我始終堅持以下原則：有一顆愛心這是做好工作的前提。我在教學中能活字當先，不拘一格，所以我的英語課受到同學們的喜愛和歡迎。運用多媒體教學，提高英語教室教學的效益。在這種教學理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養(yǎng)學生的英語思維思維能力。單詞也是利用語音記憶法記憶，不讓學生去抄單詞而是讓學生根據(jù)音標去拼讀單詞并記憶，為此我還做了題為英語單詞語音記憶法在初中教學中的實踐研究課題并順利結題。為了調動學生上課參與的主動性，發(fā)揮學生的主體，提高教室教學的效益，我在教學中采取了如下的一些措施和方法：牢牢把握英語音標和說的環(huán)節(jié)。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。一、教學方面我參加工作的這幾年，可以說是教學不斷改革和探索的幾年。教學的這幾年來我深深的體會到英語音標如同漢語的漢語拼音一樣是識字的必備工具，音標的學習是英語學習非常重要的一點，這直接影響到學生記憶單詞的能力乃至以后的學習成績。這為我以后的語音英語教學打下了堅實的基礎和理論依據(jù)。從教的幾年來我不間斷的探索里一些新的教學思路和方法如30秒活動，對錯猜測活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解的做題技巧沈式代入法等。多媒體教學由于集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性和趣味性，所以得到學生們的熱烈歡迎。這幾年的英語教學，也取得了一定的成績。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。20xx年，我所帶的初三（4）班被評為集團公司文明教室。我的市級課題英語單詞語音記憶法的實踐研究也順利結題，多次參加區(qū)級和校級公開課和評優(yōu)課并取得優(yōu)異的成績。參加工作以來我一直能和同事們相處融洽，無論是老教師、中年教師、青年教師還是后勤人員都能和睦相處，與人為善，得到同事的一致好評。一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。由于剛剛調進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。一、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。例如我把這批同學分為三個組。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。因為被英語這一門科目的成績拖了后腿，導致總體成績一直得不到提高。在第二天的英語課上課的前五分鐘，進行聽寫。這樣能夠提高同學們聽英語的能力。因為同學們往往是沒學懂也會說懂了，但實際上又沒懂。雖然這樣我的工作量加大了，教學進度也減慢了，但期末考試同學們的成績告訴我，我這樣做的效果很好，同學們的英語成績都有所提高，下個學期我要再接再厲，讓同學們的成績更好。在教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。初中英語教師個人工作總結 篇6本學期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學的好模式、好方法。首先把學習的主動權交給學生，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。不但要備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，針對三年級教學目標的不同：初三年級在培養(yǎng)學生的自學能力和學習興趣的基礎上訓練學生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學生試著模仿教材寫作文；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，發(fā)揮小組合作學習的模式，把課堂還給學生，真正實踐“高效課堂”。本學期我們增加了練習課，我經(jīng)常利用練習課輔導學生。在教學上，有疑必問。有針對性，有層次性。三、今后打算和努力方向在今后的工作中，我要繼續(xù)實踐和探索“高效課堂”，尤其要重點抓好學困生的轉化工作，分層次推進，讓各個層次的學生都得到提高。經(jīng)常探討教學中出現(xiàn)的問題，不斷探索適應農村英語教學的“高效課堂”模式。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。最后我們在課堂上把我們聽到的、看到的進行實施。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點，經(jīng)常聽馬老師的課。我們堅持集體備課， 共同制定教學進度，無論是新授課還是復習課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，這特別體現(xiàn)在“一模”以后，城區(qū)的模擬題特別多，我們認真對“一?！边M行質量分析后，根據(jù)我們學生的特點，精心挑選并組成多份模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術，我們的成績在穩(wěn)定中求發(fā)展。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺，復習進展比較順利。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。加快信息技術學習進程。二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育寫論文教學改革。集體備課是寫論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是寫論文落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第二節(jié)課為集體備課時間。抓好教研組建設。四、其他工作精心組織，認真輔導，組織初一學生參加全市中學生英語口語競賽，并且獲得一等獎?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。二、認真?zhèn)湔n。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。在課后，對不同的學生進行相應的輔