【正文】 計劃初中生暑假學(xué)習(xí)計劃初中生暑假學(xué)習(xí)計劃1一學(xué)期的時間匆忙的離開了，結(jié)束了一個學(xué)期的努力，我在知識和思想方面，也得到了更大的提升和進(jìn)步。真心的希望你們每個初中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計劃！風(fēng)雪再大，黃岡中學(xué)網(wǎng)校與你一起進(jìn)步！四、好處嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計劃有很多好處：學(xué)習(xí)計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。“智能測評”的難題反復(fù)推敲，重在理解解題思路。上學(xué)期在課堂里平時沒有來得及聽完的課程，或者沒有弄懂的問題，可以利用假期結(jié)合“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師面授”重新學(xué)習(xí)一遍。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時}學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：3011：30，下午14：3017：30；晚上19：3021：30。對于很多學(xué)生而言，署假既是繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的調(diào)整期，也是補(bǔ)缺補(bǔ)差的“挽救期”和鞏固提高的“非常時期”。，游三次泳，增加運(yùn)動，提高體能。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。，寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計劃。一、計劃實施的目標(biāo)：、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。四、督促自律：，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。按一小時一節(jié)課安排好課表。第㈠范 。，就把錯題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。（學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適），整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)（物理）練習(xí)卷和考試卷。，文學(xué)若干本方式以自由學(xué)習(xí)為主，圍棋，國際象棋【】養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣(范文網(wǎng)整理該文章。，當(dāng)12天家長。，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全。自己注意計算細(xì)心化的糾正。如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計劃的實施。對經(jīng)典的范文也要進(jìn)行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。如果同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨(dú)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書，邊自學(xué)、邊檢測。有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。，不但可以獲得新的知識，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請教老師。第一篇：初中生暑假學(xué)習(xí)計劃時間總是在不停的流逝，我們要加緊學(xué)習(xí)，反思學(xué)習(xí)的得與失。預(yù)習(xí)第五冊6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。英語：各個環(huán)節(jié)都不放松暑假中英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進(jìn)的原則，各個環(huán)節(jié)都不能放松。中考的人機(jī)對話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡述。二、學(xué)習(xí)計劃、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；把七年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；若有興趣、有機(jī)會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等。：根據(jù)具體情況，靈活安排。目的是通過活動等各種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力，并滲透良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使孩子更熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活!第三篇：初中生暑假學(xué)習(xí)計劃A計劃：自律型英語、數(shù)學(xué)為相對弱項此類計劃比較適合有一定自律能力，具備一定學(xué)習(xí)能力，特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。（或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料），確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。，提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。，提高身體素質(zhì)。（安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容），確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。、解決問題。（也可以聽音樂等，做自己有興趣的事），如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。（也可以安排一些合適的娛樂活動），或參加一些有益的社會活動。因此，在適度放松的同時，黃岡網(wǎng)校希望同學(xué)們必須安排好每天的學(xué)習(xí)，按時、按質(zhì)、按量地完成寒假作業(yè)；認(rèn)真查找平時學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識點，之后進(jìn)行“集中轟炸”，重點突破，爭取為下學(xué)期的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更高的起點。既不要睡懶覺，也不要開夜車。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。最后實在還是沒弄懂的可以到“名師答疑”里面提問{24個小時之后}我們的老師會給你回復(fù)。網(wǎng)絡(luò)教材：初中網(wǎng)絡(luò)教材全部更新為配套資源。對于由于知識點沒弄懂而做錯的題目及時的放入到“我的錯題本”里面做一個歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)的過程中碰到的不懂的問題要及時做記錄，以方便大家下學(xué)期課堂的學(xué)習(xí)。如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會給你帶來太大的壓力。作為一名初中生，我開始認(rèn)識到學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是為了提高自身的知識，它更是為了能在今后達(dá)成自己的理想和目標(biāo)，是我們實現(xiàn)理想的最佳途徑之一。真正的將知識融入到自身的能力中。此次的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是利用對那些擅長科目的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固自己的39。而在假期的中間部分，我要對自身的不足進(jìn)行針對性突破！利用網(wǎng)絡(luò)和書籍來進(jìn)行針對性訓(xùn)練！尤其是數(shù)學(xué)等科目，要用大量的題目來鍛煉自我的應(yīng)對能力，讓自己能真正的活用公式和知識，爭取在這段假期中將自己的不足改進(jìn)。7月份完成暑期作業(yè)，8月中旬前檢查改正，查缺補(bǔ)缺；再次閱讀自己的藏書體系，重點閱讀歷史、百科知識、漫畫、中外名著等書籍；可以自己買三本自己喜歡的書；系統(tǒng)復(fù)習(xí)以前弱閱讀題的標(biāo)準(zhǔn)答案和錯別字。，盡量去省外旅游一次。；邀請同學(xué)或孩子在家玩幾次，獨(dú)立娛樂。初中生暑假學(xué)習(xí)計劃3在經(jīng)歷了生地會考和期末考試之后，我們開始放暑假了。我制定的時間安排表跟學(xué)校的39。我的暑假作業(yè)不僅有全國統(tǒng)一的《快樂假期》的作業(yè)，還有每個科目的老師另外布置的作業(yè)。我把這幾個科目的作業(yè)按科目匯總到了一起，除以暑假的時間，就得出來我每天需要做的作業(yè)。二、下午午休過后，我就開始了下午的學(xué)習(xí)。所以語文預(yù)習(xí)我只安排了半個下午，多出來的時間用來預(yù)習(xí)化學(xué)。在那個姐姐那里，我也看到了高中的課本，比初中難度高了不少。我在暑假，一定要按照這個學(xué)習(xí)計劃嚴(yán)格執(zhí)行，讓自己的成績變得越來越好，在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)的時候也不會手足無措。此計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。二、具體措施：、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。(盡可能用自己的力量解決問題)，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。(這一點必須按照教材由淺入深的`學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。按一小時一節(jié)課安排好課表。，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。初中生暑假學(xué)習(xí)計劃5要放暑假了，這個學(xué)期結(jié)束之后，看到自己期末的考試成績，其實自己不是那么的滿意的，雖然不差，但是也是有些科目還有提升的空間，所以在這個暑假我也是要去彌補(bǔ)，去學(xué)好，對此我也是制定了一個暑假的學(xué)習(xí)計劃。其實一直也是有這個想法，但是以前暑假都是想著去玩了，而沒有想過要不要學(xué)一些東西，既然有機(jī)會，還是要去嘗試下才行的。四、摘抄美文一篇。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時間，必須加倍彌補(bǔ)。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。堅持練字。提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己，讀些勵志的書籍。制定幾個旅游計劃，體驗大自然的美好和其它想探索的世界。因此我們必須要充分利用假期時間，努力提高，以便在下一次的考試中能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識。不僅如此，我們也可以在家里學(xué)習(xí)做一個家庭小主人，培養(yǎng)自理能力。更重要的是，從而懂得體貼父母，孝敬長輩，對于生活在農(nóng)村的學(xué)生，要積極幫助農(nóng)忙的父母干些力所能及的活，從中體會父母的艱辛，理解父母的`不易。而且還可激發(fā)努力學(xué)習(xí)奮進(jìn)的激情。所以只要好好地計劃假期的生活，我們將會真正的使自己的假期生活豐富起來，而且還可以過一個非常充實、精彩和有意義的假期。這個暑假的作業(yè)是看gref的游記。，注意作文的開頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也可以減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)?；A(chǔ)上，可以選擇一本關(guān)于實踐的書，邊測試邊自學(xué)。如果學(xué)生覺得學(xué)習(xí)枯燥，可以采取自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和一些學(xué)生一起學(xué)習(xí)，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。寫作與閱讀密切相關(guān)，所以閱讀水平直接影響寫作水平，這就要求學(xué)生加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。暑假期間，學(xué)生不僅要背誦規(guī)定的內(nèi)容，還要注意語速、語音和語調(diào)。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。認(rèn)真分析運(yùn)算出錯的具體原因，是提高運(yùn)算能力的有效手段之一。少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。簡單就是深入淺出、言簡意賅。、保持和再現(xiàn)，是知識的輸入、編碼、儲存和提取。三、數(shù)學(xué)解題學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。(4)每天保證1小時左右的練習(xí)時間。(2)落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練。這是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情況，其實分?jǐn)?shù)代表